| 1. 难度：中等 | |
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若在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找，我们可能会发现水螅和涡虫，二者的共同点是（ ） A.身体呈辐射对称 B.有口无肛门 C.背腹扁平 D.由内外两层细胞构成
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| 2. 难度：简单 | |
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下列没有“外骨骼”的动物是（ ） A. 蜜蜂 B. 虾 C. 河蚌 D. 蜻蜓
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| 3. 难度：中等 | |
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蚯蚓下列身体结构特点及其作用或意义的对应关系，错误的是（ ） A.身体由许多相似的环状体节构成﹣使躯体运动更加灵活 B.体壁分泌黏液，且密布毛细血管﹣与外界环境进行气体交换 C.身体腹面有许多刚毛﹣配合体壁发达的肌肉使身体蠕动 D.身体前端有环带一灵敏感知外界环境变化，及时作出反应
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| 4. 难度：中等 | |
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下列关于避役（变色龙）特征的叙述，错误的是（ ） A.在水中产卵 B.卵表面有坚硬的卵壳 C.体表有角质鳞片 D.用肺呼吸
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| 5. 难度：简单 | |
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鸟类在飞行时，需要大量的氧气，鸟类在呼吸时进行气体交换的器官是（ ） A.肺和气囊 B.肺 C.气囊 D.气管
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| 6. 难度：中等 | |
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家兔，松鼠，蝗虫等适于跳跃运动的身体结构特点是 A.前肢发达 B.后肢发达 C.前肢短小 D.后肢短小
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| 7. 难度：简单 | |
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下列生物中牙齿分化为门齿、犬齿、臼齿的是（ ） A.鳄鱼 B.家兔 C.家鸽 D.狼
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| 8. 难度：中等 | |
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下列属于鸟类特有的特征是（ ） ①体表有羽毛②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸③体温恒定 ④通过产卵繁殖后代⑤前肢覆羽成翼⑥善于飞行． A.①③⑥ B.①②⑤ C.②③④ D.②⑤⑥
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| 9. 难度：简单 | |||||
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小芳同学依据某一标准进行分类，6种动物的分类结果如下表所示。你认为她将6种动物进行分类的依据是（ ）
A.体温是否恒定 B.脊柱的有无 C.呼吸方式的不同 D.生殖方式的不同
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| 10. 难度：中等 | |
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“千里马可日行千里，夜行八百”，马运动系统的组成是（ ） A.骨骼、肌肉 B.关节、肌肉 C.骨骼、肌肉、关节 D.关节、骨骼
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| 11. 难度：简单 | |
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下列几种动物行为，不属于学习行为的是（ ） A. 孔雀开屏 B. 蚯蚓走“T”形迷宫 C. 小黑猩猩模仿取食白蚁 D. 猴子表演骑车
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| 12. 难度：中等 | |
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下列不属于社会行为的是 A.一窝蚂蚁彼此分工合作 B.一个养鸡场有上千只肉鸡 C.几只狮子围捕两只羚羊 D.一群猕猴有严格的等级制度
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| 13. 难度：中等 | |
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动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解为无机物，这体现了动物在自然界中（ ）的作用 A. 维持生态平衡 B. 作为分解者分解有机物 C. 帮助植物传粉、传播种子 D. 促进生态系统的物质循环
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| 14. 难度：中等 | |
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在草原上，如果消灭了危害人、畜的狼，草原会出现哪种情况（ ） A.草畜两旺 B.加速沙化 C.减慢沙化 D.没有变化
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| 15. 难度：简单 | |
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最先发现细菌的人和提出生物双名法的人分别是（ ） ①荷兰的列文·虎克 ②法国的巴斯德 ③英国的弗莱明 ④英国的珍尼·古多尔 ⑤瑞典的林奈 A.②③ B.①② C.①⑤ D.④⑤
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| 16. 难度：中等 | |
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下面三种生物的形态结构示意图，下列叙述错误的是
A.甲类生物不具有细胞结构 B.丙生物营腐生生活 C.乙和丙生物都能形成肉眼可见的菌落 D.三种生物的繁殖方式完全一样
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| 17. 难度：困难 | |
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下列关于“芽孢”的叙述中，错误的是 ( ) A.芽孢是细菌的休眠体 B.芽孢抵抗不良环境的能力强 C.一个芽孢可以萌发出一个细菌 D.芽孢是细菌用来繁殖后代的结构
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| 18. 难度：中等 | |
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青霉素是由青霉产生的，下列叙述不正确的是( ) A.青霉素是一种抗生素 B.青霉素可抑制细菌和病毒的生长 C.青霉是一种真菌，具有成形的细胞核 D.青霉的孢子呈绿色
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| 19. 难度：中等 | |
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禽流感由H7N9禽流感病毒引起，下列有关H7N9禽流感病毒的描述正确的是（ ） A.该病毒属于噬菌体 B.该病毒有成形的细胞核 C.该病毒只能生活在活细胞中 D.该病毒能够用低倍显微镜观察
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| 20. 难度：中等 | |
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小麦和水稻同属于被子植物门、单子叶植物纲、禾本科的植物，其主要原因是它们的（ ）器官表现出相同特征 A.根、茎 B.叶、花 C.花、果实、种子 D.根、叶
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| 21. 难度：中等 | |
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下图是动物分类系统图解，据图回答下列问题：
（1）虎鲨属于鱼纲，其体表被有________，用________呼吸，通过尾部的摆动和________的协调作用游泳。 （2）抹香鲸属于哺乳动物，用________呼吸，体温________，其生殖方式为________。 （3）虎鲨和抹香鲸都生活在海洋中，且外部形态也很相似，但在分类上却相差较远，因为动物分类除了比较_____________，还要比较______________。 （4）分类单位中，生物种类最多的单位是________，生物所含共同特征最多的单位是________。 （5）人与狒狒所共有的分类等级单位由大到小依次是________________________。 （6）有一种新药即将应用于临床，为了确保药品的安全性，需要在动物中进行药物实验，为了实验效果比较接近于人，你认为应该选择图中的哪种动物？为什么？ _______________________________。
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| 22. 难度：中等 | |
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概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于知识的理解和记忆。图一是“生物多样性之间关系”概念图，图二是“细菌和真菌在自然界中的作用”概念图。请分析，并回答下列相关问题：
分析图一： （1）A、B、C三项共同组成了生物多样性。A指的是_________多样性；B指的是______多样性；C指的是______________多样性。 （2）每到花生播种季节，种子公司都会提供许多优质的花生种子供农民选择。这些种子是技术人员利用___________的多样性培育出来的。 （3）李阿姨喜欢各处去旅游，坝上草原去避暑、白洋淀看荷花、茅荆坝原始森林看秋叶，这些旅游胜地体现出了我国______________的多样性。 分析图二： （4）尝试写出概念图中①②③④相对应的内容： ①_____________②_____________③___________④___________
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| 23. 难度：中等 | |
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酸奶机的功能相当于一个恒温培养箱，能够将其内容物加热至42℃并保持恒温。妈妈网购了一台酸奶机，小静又刚学过了细菌、真菌培养的方法，于是兴致勃勃地按下列步骤开始自制酸奶： （1）将约1升鲜奶倒进锅里加热至沸腾，并将酸奶机的内胆放在开水中煮5分钟。该步骤的目的是____________________________。 （2）将加热后的鲜奶立即倒入煮过的内胆中，随即加入酸奶约100毫升。在细菌、真菌的培养过程中，该步骤称为______________，鲜奶相当于______________。 （3）盖上酸奶机的盖子，让内部处于密封状态，打开开关。小静认为，自己的上述操作满足了乳酸菌繁殖所需要的基本外界条件：___________、___________、___________以及缺氧的环境（氧气能抑制乳酸菌的繁殖），这样的环境下乳酸菌会通过___________方式大量繁殖。 （4）8小时后打开酸奶机，小静意外地发现，牛奶依然是牛奶，没有变成酸奶。她反思了自己的操作步骤，认为失败的原因是_________________________________。 （5）改正错误操作后，小静果真做出了美味的酸奶，假期里你也可以试一试哦。
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