| 1. 难度：中等 | |
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下列说法中正确的是（ ） A.会动的就是生物 B.植物可进行光合作用，不进行呼吸作用 C.生物都是由细胞构成的 D.生物都有遗传物质
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| 2. 难度：简单 | |
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在调查周边环境中生物的活动中，下列行为不正确的是（ ） A.记录生物的名称 B.将调查动物杀死，并丢弃于草丛中 C.记录生物的数量 D.记录生物的结构特点及生活环境
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| 3. 难度：简单 | |
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新疆特产哈密瓜，引种到福建后，甜度降低很多，这种现象说明（ ） A.环境影响生物 B.生物影响环境 C.生物适应环境 D.生物与环境相互作用
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| 4. 难度：简单 | |
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下列说法中正确的是（ ） A.生态环境是指生物生活的地点 B.非生物因素主要是指阳光 C.同种生物个体间只有竞争关系 D.生物受环境影响，也影响环境
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| 5. 难度：中等 | |
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如图是一种农田生态系统模式图，下列有关叙述错误的是( )
A.图中只有一条食物链，可表示为：水稻→昆虫→鸭 B.图中水稻和杂草之间存在竞争关系 C.该生态系统中能量主要来自水稻和杂草固定的太阳能 D.图中微生物可以通过呼吸作用分解鸭的粪便，在生态系统中属于分解者
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| 6. 难度：中等 | |
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下列四个选项中，正确表示食物链的是：（ ） A.阳光→草→兔→狐 B.蛇→蛙→昆虫→草 C.草→食草昆虫→蛙 D.蛙→蛇→鹰
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| 7. 难度：中等 | |
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用显微镜观察洋葱表皮细胞，为更清楚地观察a处的细胞结构，视野由甲变为乙，必须进行的操作是（ ）
A.将装片从上往下移 B.将凹面镜换成平面镜 C.调节粗准焦螺旋 D.换用高倍物镜
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| 8. 难度：简单 | |
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我们吃西瓜时，会有许多甜汁流出，这种汁液主要存在于（ ） A.液泡内 B.细胞核内 C.细胞壁上 D.细胞膜上
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| 9. 难度：中等 | |
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下面诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（ ） A.落红不是无情物，化作春泥更护花--自然界的物质循环 B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥—繁殖行为 C.一母生九子，连母十个样--生物的遗传现象 D.螳螂捕蝉，黄雀在后--生物间的捕食关系
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| 10. 难度：中等 | |
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与人口腔上皮细胞相比，樟树叶肉细胞特有的结构是 A. 细胞壁、液泡、叶绿体 B. 细胞壁、液泡、线粒体 C. 细胞壁、叶绿体、线粒体 D. 线粒体、液泡、叶绿体
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| 11. 难度：简单 | |
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在光学显微镜下可以观察到的结构是（ ） A.蛙受精卵细胞的细胞壁 B.玉米根尖细胞中的叶绿体 C.流感病毒 D.紫色洋葱鳞片叶表皮细胞中的液泡
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| 12. 难度：简单 | |
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旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ） A.叶的光合作用 B.叶的蒸腾作用 C.根的呼吸作用 D.根的吸水
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| 13. 难度：简单 | |
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下列有关细胞生活的说法中正确的是（ ） A.细胞中的物质都是有机物 B.细胞膜可以让小分子通过，而阻止大分子通过 C.动物细胞都有线粒体，而植物细胞都有叶绿体 D.细胞核是生物发育和遗传的控制中心
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| 14. 难度：简单 | |
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下列有关叙述不正确的是（ ） A.染色体主要由DNA和蛋白质组成 B.遗传物质DNA上携带着遗传信息 C.细胞不能无限长大 D.细胞分裂产生的新细胞中染色体数目减半
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| 15. 难度：中等 | ||||||||||||||||
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某农民伯伯种植的某块农田小麦产量总是比邻近地的低。他怀疑该农田可能是缺少肥料，为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的四小块,进行田间实验。除施肥不同外，其他田间处理措施均相同。实验结果如下表：
从表中可判断，该农田最可能缺少的是（ ） A.含钾的肥 B.含氮的肥 C.含磷的肥 D.无法确定
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| 16. 难度：中等 | |
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如图表示某生态系统生物部分各组成成分间的相互依存关系，若丁是细菌、真菌，下列说法正确的是（ ）
A.乙是分解者 B.丙、丁是消费者 C.甲是生产者 D.这些生物是通过吃与被吃的关系联系在一起的
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| 17. 难度：中等 | |
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在玉米开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成玉米减产，玉米果穗会出现“秃顶”“缺粒”现象。其主要原因是 （ ） A.传粉不足 B.光照不足 C.开得花较少 D.肥料不足
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| 18. 难度：中等 | |
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将饱满的某种植物的种子平均分为甲、乙两组，在适宜的温度下同时播种，甲播种在潮湿肥沃的土壤中，乙播种在潮湿贫瘠的土壤中，这两组种子发芽的先后顺序是（ ） A.同时发芽 B.乙先发芽 C.甲先发芽 D.土壤潮湿所以都不发芽
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| 19. 难度：中等 | |
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牧草留种区为了预防鸟啄食草籽，用网把留种地罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是（ ） A. 环境污染 B. 缺水干旱 C. 植被被破坏 D. 食物链被破坏
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| 20. 难度：中等 | |
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以下是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，下列说法错误的是（ ）
A.农作物根吸收的水分是通过根茎叶中的导管和筛管运输到植物各处的 B.图甲中的①和③分别是由图丁中的②和③发育而来的 C.图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和⑥发育而来的 D.大豆油主要来自图丁中的④子叶
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| 21. 难度：中等 | |
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如图是绿色植物部分生理过程示意图，有关说法错误的是（ ）
A.①过程向上运输的水分主要用于光合作用 B.②可以表示光合作用吸收二氧化碳 C.③表示向根部运输的物质，应是有机物 D.④过程能促进水分的吸收和运输
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| 22. 难度：简单 | |
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裸子植物和被子植物都属于种子植物，两者之间的主要区别是 A.生长环境不同 B.种子外面是否有果皮包被 C.在地球出现的年代不同 D.分布的范围不同
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| 23. 难度：中等 | |
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观察植物叶片，滴加碘液后，把变成蓝色的那部分叶片横切后制成装片，在显微镜下观察如图，发现主要变成蓝色的部位是（ ）
A.① B.② C.③ D.④
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| 24. 难度：中等 | |
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呼吸作用的实质是 A.合成有机物，储存能量 B.分解有机物，储存能量 C.合成有机物，释放能量 D.分解有机物，释放能量
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| 25. 难度：中等 | |
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某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理）。下列描述正确的是（ ）
A.该装置可验证植物的光合作用能产生氧气 B.该装置中甲瓶中的氢氧化钠能为幼苗提供营养 C.该装置中植株未经暗处理，因此不能进行光合作用 D.一段时间后该装置中丙内石灰水会变浑浊
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| 26. 难度：中等 | |
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判断题 （1）生物圈是地球上所有生物的总称。（__________） （2）细胞分裂过程中，染色体先复制加倍，再均等分配到两个子细胞中。（__________） （3）我市街道树之一法国梧桐，到了冬天纷纷落叶，说明法国梧桐不适应这里的环境。（__________） （4）绿色植物的叶肉细胞中既有叶绿体又有线粒体。（__________）
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| 27. 难度：困难 | |
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下面图一表示某草原生态系统中的食物链和食物网，图二表示生态系统中的碳循环和能量流动，请回答：
（1）在生态学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为______。 （2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是______和分解者。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，植被得以恢复，由此说明生态系统具有____________能力。 （3）图二中的A在生态系统中表示的组成成分是_______而D表示生态系统中的______，此图中生物B和C之间的关系是__________。
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| 28. 难度：中等 | |
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请据图回答：
（1）在如图1的甲和乙中，植物细胞是__________，判断依据是__________。 （2）图中能控制物质进出的是[②] __________。 （3）切洋葱时，常常会流眼泪，是因为洋葱中含有刺激性物质，这些物质储存在细胞的[ ]________中。 （4）控制生物性状的遗传物质，存在于[ ] __________中。 （5）图2表示的过程为______，其结果是形成了不同的______。
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| 29. 难度：中等 | |
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西番莲，又名百香果，有“果汁之王”的美誉，现被广泛栽种。请根据西番莲的形态图回答下列问题。
（1）根据图1可以判断西番莲是_______植物，理由______________________________。 （2）西番莲开花后，成熟的花粉从[④]_______中散放出来。经传粉后，来自花粉的精子与_______中的卵细胞结合形成受精卵，受精卵将发育成________。 （3）西番莲的种植过程中需要无机盐，其中需求量最多的是含________三类无机盐。无机盐必须溶解在水中，通过输导组织中的________运输到全身各处去。
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| 30. 难度：中等 | |
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人类对植物开花、结果、产生种子三者之间关系的认识，经历了几个世纪的时间，包含许多科学家的仔细观察和认真思考。以下资料1和资料2再现了这个发现过程。阅读下面的材料，回答有关的问题。 资料 1 17 世纪，格鲁通过对花进行解剖，对植物的性别作了如下说明： “在花中有产生精子的部分，就是雄蕊；还有相当于动物卵巢的部分。雄蕊中有相当于动物精子的小球，使相当于卵巢的部分受孕。因此，植物都是雌雄同株的。” 资料 2 卡梅拉里乌斯针对格鲁的看法通过实验做了进一步的研究。 实验 1 把只长花粉的桑树与只长果实的桑树隔离开，结果发现后者也长果实，但果实中没有一粒种子。 实验 2 换用野靛（一种植物）做上述实验，结果相同。 实验3把玉米的雄蕊切掉，发现一粒种子也不长。 （1）格鲁的描述中“相当于动物精子的小球”是指________，“相当于动物卵巢的部分”是指________。 （2）格鲁认为，植物都是雌雄同株的。这一观点对吗？_________。 （3）根据上述资料的描述，桑树是雌雄同株还是雌雄异株的植物___________？ （4）根据卡梅拉里乌斯所做的三个实验，你能得出什么结论？_________________。
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| 31. 难度：困难 | |
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不同的概念常有直接或间接的联系，用一些有关的概念联系起来，可绘制成概念图。请你根据所学知识，完成下列概念图。
（1）“Ⅰ”表示的生理过程作用是_______ “Ⅱ”表示的生理过程作用是_______， （2）“Ⅱ”过程主要在活细胞的[③]_______进行，物质①主要通过植物根尖_______（部位）吸收。 （3）二氧化碳和②进出叶片的“门户”是_______。
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| 32. 难度：中等 | |
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如图所示是常见的几种植物，请据图回答问题。
（1）没有根、茎、叶等器官分化是___________。 （2）从________所属的类群开始出现了根、茎、叶等器官，从________所属的类群开始出现了种子。 （3）可作为监测空气污染程度指示植物的是________，原因是其叶只有______层细胞，有毒气体可从背腹两面侵入细胞。
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| 33. 难度：困难 | |
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生物兴趣小组同学做了“探究影响植物光合作用因素”的实验。图表示某植物在不同光照强度下释放氧气与吸收氧气的情况（其他因素不改变）。A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点。请根据实验结果分析下列问题。
（1）B点为曲线与横轴的交点，该点植物消耗氧气的量______产生氧气的量（选填“大于、等于或小于”）。 （2）据图分析，在一定范围内，随着光照强度的增加，该植物氧释放量_________________________________。 （3）影响光合作用的因素除了光照以外，可能还有_________等（写出一点即可）。 （4）据调查，其他种植条件相似，昼夜温差较大的地区产的甜瓜含糖量高，据图分析，适当降低夜间温度，图中A点将________（选填：上移、不动或下移）
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| 34. 难度：困难 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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“空气湿度”表示空气的潮湿程度。某生物兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，下表是该小组同学在同一天三个时间段测量草坪、裸地和灌木丛三个地点的空气湿度后（每次测量8－10分钟）所得到的数据。请分析回答问题
（1）同一时间段该探究的实验变量是_____，本实验用作对照的是_____。 （2）据表分析A、B、C是指测量的不同时间段，由于B栏的湿度最小，所以B可能是_____（选填“早晨”、“中午”、“傍晚”）测得的数据。 （3）从表中可以看出________的湿度最大，_________的湿度最小，从生态学角度，这说明了___________。 （4）请你提出一条利用植被改善环境的措施：_____________。
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