| 1. 难度：中等 | |
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下列探究活动中，不属于采用调查法进行研究的是（ ） A.人口普查 B.班级同学视力检査统计 C.探究光对鼠妇生活的影响 D.年级同学身高的统计
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| 2. 难度：中等 | |
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在生态系统中，能量是沿着食物链和食物网流动的。下列选项符合能量流动过程的是（ ） A.草→昆虫→青蛙→蛇 B.阳光→草→兔→鹰 C.鷹→蛇→青蛙→昆虫→草 D.鼠→蛇→鹰
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| 3. 难度：中等 | |
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某大型农田生态系统中存在如图所示的食物网，下列说法正确的是（ ）
A.该食物网中最长的一条食物链是水稻→昆虫→小鸟→蛇 B.图中共有3条食物链 C.田鼠和昆虫储存的能量之和大于水稻储存的能量 D.小鸟与蜘蛛之间只存在捕食关系
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| 4. 难度：中等 | |
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小明在使用显微镜观察时，视野中图像从甲转变成了乙，此操作中载玻片的移动方向是（ ）
A.左下方 B.左上方 C.右上方 D.右下方
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| 5. 难度：中等 | |
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使用显微镜时，"观察"操作步骤正确的是（ ） ①转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。 ②左眼向目镜内看，右眼睁开。 ③把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住。 ④反方向转动粗准焦螺旋，使镜简缓缓上升。⑤略微转动细准焦螺旋。 A.④②⑤③① B.③①②④⑤ C.③②①④⑤ D.④③②⑤①
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| 6. 难度：中等 | |
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“似火石榴映小山，繁中能薄艳中闲”。石榴花的色彩，石榴籽的口味，都来自于细胞中的哪种结构？（ ） A.细胞质 B.细胞膜 C.液泡 D.叶绿体
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| 7. 难度：中等 | |
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制作洋葱表皮临时装片时，需要在载玻片上滴一滴清水，目的是（ ） A.看清细胞的各部分结构 B.保持细胞的形态不变 C.使细胞吸水膨大，便于观察 D.能使细胞均匀着色
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| 8. 难度：中等 | |
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以下制作人的口腔上皮细胞装片步骤的正确顺序为( ) ①用牙签在口腔侧壁上刮几下 ②滴一滴稀碘液染色 ③盖上盖玻片 ④在载玻片中央滴一滴生理盐水 ⑤用牙签在盐水滴中涂抹几下 A.①②③④⑤ B.⑤④③②① C.④①⑤③② D.④⑤①③②
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| 9. 难度：中等 | |
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下列关于细胞的生活的说法中，不正确的是（ ） A.叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器 B.细胞中的物质都是由细胞自己制造的 C.细胞中的物质可分为无机物和有机物两大类 D.细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一
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| 10. 难度：中等 | |
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下列有关细胞分裂知识的叙述，正确的是 A.细胞分裂的结果导致细胞个体越来越小 B.细胞分裂后形成的两个新细胞的大小完全一样 C.细胞分裂后每个新细胞的染色体数是原来细胞的一半 D.细胞分裂产生的两个新细胞的染色体的数目相同
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| 11. 难度：中等 | |
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下图所示细胞发生的一系列变化，叙述正确的是（ ）
A.过程①是细胞生长 B.过程②是细胞分化 C.过程③产生了不同的组织 D.过程③中遗传物质发生了变化
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| 12. 难度：中等 | |
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下列依次属于系统、器官、组织、细胞的一组是（ ） A.神经系统、肝脏、叶、衣藻 B.运动系统、果实、茎、鸭蛋 C.呼吸系统、种子、血液、酵母菌 D.消化系统、皮肤、萝卜、草履虫
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| 13. 难度：中等 | |
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为探究草履虫对刺激的反应，某同学制作了下图的临时装片，观察草履虫的运动方向，发现草履虫（ ）
A.从右向左运动 B.从左向右运动 C.来来回回运动 D.不运动
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| 14. 难度：中等 | |
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下列四种单细胞生物中没有细胞壁的是（ ） A.
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| 15. 难度：中等 | |
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古诗词中蕴含丰富的生物学知识，彰显出自然之美生命之美。下列诗句中描写的生物属于藻类植物的是（ ） A.应怜屐齿印苍苔（藓），小扣柴扉久不开 B.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 C.箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬 D.墙角数枝梅，凌寒独自开
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| 16. 难度：中等 | |
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苔藓植物叶片很薄，只有一层细胞，有毒气体可以从背腹两面侵人细胞，从而威胁它的生存。利用这个特点，可以用它（ ） A.监测空气污染的程度 B.做食材 C.提取碘液 D.药用植物
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| 17. 难度：中等 | |
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胚的结构包括（ ） A. 胚芽、胚轴、胚乳、子叶 B. 胚芽、胚轴、胚根、胚乳 C. 胚芽、胚轴、胚根、子叶 D. 胚芽、胚根、胚乳、子叶
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| 18. 难度：中等 | |
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如图是玉米种子的结构示意图，下列说法错误的是（ ）
A. 乙图是甲图中的种子用解剖刀沿a线纵切开得到的 B. 在乙图所示的结构上滴加碘液，变蓝的部分是图中的⑤ C. 玉米属于单子叶植物，原因是结构⑥只有一片 D. 玉米种子萌发时最先突破种皮的结构是②
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| 19. 难度：中等 | |
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种子萌发的过程是（ ） ①种子吸收水分②胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶③子叶或胚乳里营养物质转运给胚根胚芽胚轴④胚根突破种皮，发育成根 A.①②④③ B.①④②③ C.①③④② D.②①④③
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| 20. 难度：中等 | |
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常言说“根深才能叶茂”。根能够不断地长长是因为图中哪些部位细胞作用的结果（ ）
A.A（成熟区）和B（伸长区） B.B（伸长区）和C（分生区） C.C（分生区）和D（成熟区 D.A（成熟区）和D（成熟区）
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| 21. 难度：中等 | ||||||||||||||||
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某农民伯伯种植的某块农田小麦产量总是比邻近地的低。他怀疑该农田可能是缺少肥料，为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的四小块,进行田间实验。除施肥不同外，其他田间处理措施均相同。实验结果如下表：
从表中可判断，该农田最可能缺少的是（ ） A.含钾的肥 B.含氮的肥 C.含磷的肥 D.无法确定
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| 22. 难度：简单 | |
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一朵花由花到果实的发育经历的生理过程，排列顺序正确的是（ ） A. 受精→传粉→开花→果实 B. 受精→开花→传粉→果实 C. 开花→受精→传粉→果实 D. 开花→传粉→受精→果实
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| 23. 难度：中等 | |
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如图表示桃花的有性生殖过程，下列相关说法正确的是（ ）
A.甲图中a过程表示受精 B.结构[1]和[2]共同组成雌蕊 C.胚珠内的卵细胞数量决定果实内的种子数 D.[9]种子由胚珠发育而来
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| 24. 难度：中等 | |
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某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了以下措施，其中做法与作用相符的是（ ） A.减去部分枝叶一一减弱呼吸作用 B.为植物打针输液—补充有机物 C.盖遮阳网—减弱光合作用 D.带土移植一保护根毛
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| 25. 难度：中等 | |
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天竺葵进行光合作用的必要条件和场所分别是（ ） A. 光、叶绿体 B. 无光、叶绿体 C. 光、线粒体 D. 无光、线粒体
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| 26. 难度：中等 | |
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下图将三株相似的小麦幼苗分别置于三个装有完全培养液的相同培养皿中，并在下述三种条件下培养若干天，以测定温度和光照强度对光合作用的影响。请问下列哪一组对照实验属于研究光照强度对光合作用的影响？（ ）
A.甲、乙、丙 B.乙和丙 C.甲和丙 D.甲和乙
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| 27. 难度：简单 | |
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人们在清晨刚进入种植蔬菜的密闭温室大棚内，会感到气闷。主要原因是 A.蔬菜的呼吸作用使温度降低 B.蔬菜的呼吸作用消耗了氧气 C.蔬菜的光合作用制造了氧气 D.人体呼出气体中含二氧化碳
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| 28. 难度：中等 | |
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绿色植物有助于维持生物圈中的碳-氧平衡，原因是绿色植物（ ） A.消耗氧气，释放出能量 B.消耗二氧化碳，制造有机物 C.消耗二氧化碳，排放氧气 D.消耗氧气，制造有机物
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| 29. 难度：简单 | |
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党的十九大提出：建设美丽中国，实行长江大保护，保护天然林和退耕还林（草）等重要战略措施。采取这些措施的首要目的是（ ） A.开展生态旅游 B.发展农、林、牧业 C.增加国民总产值 D.保护生态环境
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| 30. 难度：中等 | |
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下列关于绿化校园的设计不合适的是（ ） A.尽量不要对校园环境布局做大的改动 B.最好不要选用名贵的花草树木 C.应注意花草树木的生长周期 D.教学楼临窗宜种植高大的乔木
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| 31. 难度：中等 | |
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小明制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图，请据图回答问题。
（1）据图可知，他观察到的洋葱表皮细胞是______图。 （2）临时装片的制作主要有净片、滴液、取材、盖片、染色五步，A图中出现气泡，可能是______时操作不规范导致的。 （3）制作人口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片中央滴加的液体是______。 （4）为了更清楚地看到B图中细胞的结构，他应该转动C图显微镜中标号______所示结构，使_____（填“低倍”或“高倍）物镜对准通光孔。 （5）B图中显微镜下看不清的细胞结构是______颜色最深的是细胞内的细胞核。洋葱内表皮细胞不含有的结构是______。
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| 32. 难度：中等 | |
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如图有A葫芦藓、B肾蕨、C水棉三种植物，请结合所学知识识图回答问题。
（1）上述植物属于藻类植物的是[____]_____。它含有叶绿素能进行______产生氧气。 （2）属于苔藓植物的是[____]_____，可作为监测空气污染的指示植物。葫芦藓长得矮小，具有茎、叶和假根，但叶中没有______通常生活在______的环境中。 （3）我们现在利用的能源物质—煤，主要是由埋藏在地下的古代_____植物等遗体经过漫长的历史年代形成的。
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| 33. 难度：中等 | |
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如图为桃花的部分结构及其所结果实（果皮和种子）的解剖示意图回答下列问题：
（1）从构成生物体的结构层次上分析，果皮属于组织，花和果实都属于______。 （2）桃花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雌蕊由图中的_______（填编号）组成。 （3）桃树开花时常看到蜜蜂蝴蝶在花丛中飞舞，它们能给桃花进行传粉，要结出桃子，还要经历受精的过程，受精卵发育成______。 （4）我们食用的7果肉是由图中5______发育而来；桃核中的8由[____]_____发育而成。
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| 34. 难度：中等 | |
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如图1是研究植物散失水分的四个简单实验装置，图2是叶片的结构示意图。将图1中A，B，C，D，四个实验装置放在阳光下照射了两个小时，结合图2分析回答问题：
（1）A、B两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠由植物体散发出的是________装置。 （2）C、D两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是______装置。通过这组实验可以得出结论：______。 （3）通过上述两组实验可以得出结论：______是植物进行蒸腾作用的主要器官。图2中叶与外界进行气体交换的“窗口”是[____]_____它的开闭是由[____]_____控制的。植物蒸腾作用可散失大量水分，因此大面积植树造林可以提高大气的湿度。
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| 35. 难度：中等 | |
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某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉” 进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题。
（1）图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置______该实验控制的变量是______。 （2）图6中滴加的液体是______。图7小烧杯中的液体是______其作用是______。 （3）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5中可观察到的实验现象是_______，这说明______是光合作用的产物。该实验还可以证明______是光合作用的必要条件。
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| 36. 难度：中等 | |
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对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导我们的农业生产。下面是我县某中学生物科技小组利用玉米植株所做的相关光合、呼吸作用的实验及结果，请回答相关问题。
（1）若图一是光合作用示意图，①可以表示二氧化碳，②可表示氧气，③可表示水分等④可表示_____。 （2）若图二小烧杯中盛放的是氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的气体是图中植物光合作用的原料______箭头（填序号）所表示的物质。最好设计对照实验，设计时，将类似于图二的实验装置修改为小烧杯中放清水。 （3）如果图一中①表示二氧化碳，②表示氧气，则此时进行生理活动（光合作用）的场所是______，如果图一中表示植物的呼吸作用，该同学想研究气体②，那么对图二装置做的处理是______。 （4）图二培养植物的方式称为“水培”其培养液中，除了玉米苗所需的水分之外，还应加入一定种类和数量的______。 （5）由图三可知，与M点相比，N点单株光合强度明显减弱。原因是种植密度过大，叶片彼此遮挡；田间透气性差。因此______和______两个和光合作用有关的主要外界因素受到影响。图三给我们的启示是，田间栽培农作物时要注意_______。
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