| 1. 难度：简单 | |
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“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话体现了小草的生命现象是：（ ） A.需要营养 B.能生长 C.能呼吸 D.能排泄废物
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| 2. 难度：简单 | |
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在“调查校园、社区或农田的生物种类”活动中，不需要进行的是（ ） A. 设计调查表 B. 制作植物标本 C. 做好调查记录 D. 做好归类整理
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| 3. 难度：中等 | |
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小明设计了如图装置进行“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验，他向左侧放入了10只鼠妇，那么小明应该向右侧放入几只鼠妇合适呢？（ ）
A.0只 B.10只 C.20只 D.多少只都可以
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| 4. 难度：中等 | |
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我们当地中种植的新疆哈密瓜与原产地哈密瓜口感差异较大，这种现象说明：（ ） A. 环境影响生物 B. 生物适应环境 C. 生物影响环境 D. 生物与环境相互作用
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| 5. 难度：简单 | |
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用显微镜观察英文字母“p”的装片时，视野中看到的物像是（ ） A.p B.d C.q D.b
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| 6. 难度：简单 | |
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森林、海洋、湿地被称为地球的三大生态系统，其中“地球之肾”、“地球之肺”分别是 A.湿地、海洋 B.海洋、森林 C.湿地、森林 D.海洋、湿地
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| 7. 难度：困难 | |
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下列叙述与图中的实验装置不相符合的是 （ ）
A.甲--收集光合作用产生的氧气 B.乙--验证蒸腾作用散失水分 C.丙--验证呼吸作用产生二氧化碳 D.丁--验证呼吸作用释放能量
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| 8. 难度：简单 | |
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右图为水族箱，是类似生态瓶的人工生态系统，以下说法正确的是 A.水族箱中的非生物部分仅有水和泥沙 B.水族箱中有生产者，消费者，但不需要有分解者 C.水族箱一般在短时间内不需要喂食和通氧气 D.水族箱要能长时间保持相对稳定，不需要放在有阳光的地方
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| 9. 难度：中等 | |
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若将甲乙两盆相同的天竺葵同时放在阳台上，甲每天大量浇水，乙4~5天浇一次水，一段时间后，甲叶片变黄脱落，乙生长正常，最根本的原因是 A.水分过多，细菌大量繁殖，根腐烂 B.土壤内缺氧，影响根的呼吸作用 C.水分过多，影响根的吸收作用 D.土壤中缺乏无机盐，影响叶的生长
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| 10. 难度：中等 | |
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不是每一朵花都能结出果实，能开花和结出果实的一定( ) ①长有雌蕊和雄蕊 ②长有雌蕊 ③长有雄蕊 ④经历了传粉 ⑤经历了受精 A.①④⑤ B.①③⑤ C.②④⑤ D.②③⑤
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| 11. 难度：中等 | |
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下关于绿色植物在生物圈中作用的说法，错误的是（ ） A.会导致温室效应 B.能维持碳﹣氧平衡 C.是生态系统的生产者 D.能促生物圈中水循环
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| 12. 难度：中等 | |
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科研人员在研究某种植物时，从收获的种子开始做鲜重测量，得到了台右图所示的曲线。下列对曲线变化原因的分析中，不正确的是（ ）
A.oa段鲜重减少的原因主要是种子中水分的减少 B.ab段种子中的细胞基本处于休眠状态，物质变化量少 C.bc段鲜重增加的原因是有机物增多，种子开始萌发 D.c点以后增幅较大，既有水的增加，又有有机物的增加
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| 13. 难度：中等 | |
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2 月 2 日是世界湿地日． 我国目前有 22 个国家级湿地公园，杭州西溪就是一个著名的湿地公园．那么以下不属于湿地生态系统特点的是（ ） A. 湿地是在多水和过湿地环境条件下形成的 B. 湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用 C. 湿地是生物种类最为丰富的生态系统 D. 沼泽是最典型的湿地生态系统
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| 14. 难度：中等 | |
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多细胞生物体有着井然有序的结构层次，家鸽和油菜相比特有的结构层次是 A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
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| 15. 难度：简单 | |
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下列选项中，属于藻类植物、苔藓类植物、蕨类植物共同特征的是（ ） ①都是多细胞生物 ②都不产生种子 ③都有根、茎、叶的分化 ④都能进行光合作用 A.①④ B.②④ C.①③ D.②③
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| 16. 难度：中等 | |
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桃花完成受精作用后，花的各部分发生了明显的变化，下列变化中不正确的是（ ） A.子房壁→种皮 B.受精卵→胚 C.胚珠→种子 D.子房→果实
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| 17. 难度：简单 | |
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如图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图，箭头表示某种物质进出保卫细胞导致开合的情况则该种物质是（ ）
A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 空气 D. 水
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| 18. 难度：困难 | |
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如图表示一天之内（早7：00﹣第二天早7：00）温室大棚中CO2含量的变化，在a点打开通风口的目的是（ ）
A.补充大棚CO2 B.补充大棚O2 C.降低大棚温度 D.降低大棚湿度
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| 19. 难度：中等 | |
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下列关于绿化的措施中，正确的是（ ） A.在海拔超过1 500米的山顶栽种樟树 B.在草原与沙漠的交界处栽种耐旱植物 C.在校园的大树下栽种喜阳草 D.在气候湿润的地方全部栽种马尾松
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| 20. 难度：中等 | |
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广东沿海近几十年红树林曾遭严重人为破坏，为恢复其原状，应采取 的正确做法是（ ） A.补种并保护红树林 B.张网捕猎各种鸟类 C.大面积围海造田 D.大量排入生活用水
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| 21. 难度：中等 | |
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如图为菜豆种子和菜豆幼苗的部分结构示意图，据图回答下列问题：
（1）①②③④构成了种子的主要结构⑤_________（填名称）。 （2）⑨是由[_________]发育而来（填标号）。 （3）菜豆种子萌发时[_________]首先突破种皮，发育成植物体的根，它在发育过程中所需的营养主要来自[_________]（填标号）。
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| 22. 难度：简单 | |
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用玉米幼苗作实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯。分析并回答问题。
（1）将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的______散失出来的。 （2）将装置内0点至24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况，绘成曲线图。分析0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行______作用。 （3）若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在______（明亮、黑暗）的环境中。 （4）若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。其对照实验装置中的小烧杯内应加入______。 （5）将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下，放在盛有____的小烧杯中隔水加热，取出叶片漂洗后滴加碘液，只有对照装置中的叶片变蓝，说明光合作用还制造了淀粉。
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| 23. 难度：中等 | |
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请根据图回答下列问题：
（1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造_________，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者。 （2）一条完整的食物链反映的是生产者和消费者之间的关系，它一定是从生产者开始的，而_________则不参与形成食物链。 （3）图中的虫和鸟是生态系统中的_________，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环。 （4）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的_________；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的_________又能够被植物重新利用。 （5）综上所述，生态系统中生产者、消费者、分解者之间是_________的关系。
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| 24. 难度：中等 | |
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我区某校七年级学生小强制作了人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图所示，据图回答：
（1）小强所观察到_________图是洋葱鳞片叶表皮细胞，与口腔上皮细胞相比该细胞特有的结构是_________和_________。 （2）A图中出现大量气泡，最可能的原因是由于制作临时装片时，在_________环节中操作不规范引起的。 （3）C图①所指的结构是_________，若小明现在使用的物镜为10×，想换为40×，应转动的结构为_________（填序号）。 （4）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，一开始向载玻片中央滴加的液体是_________。
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| 25. 难度：简单 | ||||||||||||||||||||||||
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在探究“种子萌发的环境条件”时，某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验： 步骤一：取4个罐头瓶编号1﹣4号，每一瓶底放6层餐巾纸，每一瓶中放10粒大豆种子于餐巾纸上． 步骤二：将1﹣4号瓶做了如下不同的处理，5天后取出观察到如下实验现象．
请你根据″步骤和实验现象，回答下列问题： （1）该实验探究了 种因素对种子萌发的影响，你认为1号瓶与 号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变量是 ，3号瓶与 号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变量是 ． （2）在本实验中，要判断哪几号瓶能形成一组对照实验，必须考虑两个条件，一是变量必须 ，二是 组必须满足种子萌发的全部环境条件． （3）该实验设计了罐头瓶加盖瓶盖，你认为其必要性的理由是 ．
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