| 1. 难度：简单 | |
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下列各种现象中，不属于生命现象的是（ ） A.母牛哺育小牛 B.猫头鹰捕食田鼠 C.钟乳石渐渐长大 D.芒果树开花
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| 2. 难度：简单 | |
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下列哪项俗语描述了生物具有应激性 A. 大树底下好乘凉 B. 种瓜得瓜，种豆得豆 C. 朵朵葵花向太阳 D. 一母生九子，连母十个样
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| 3. 难度：简单 | |
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某研究小组要进行初中生生活方式的调查，下列采取的措施中不恰当的是（ ） A.调查前应拟好调查提纲 B.利用问卷的形式获取数据 C.只调查自己熟悉的同学 D.用数学方法进行统计和分析
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| 4. 难度：简单 | |
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在“落叶归根”的自然现象中,起决定作用的是() A.消费者 B.生产者 C.分解者 D.阳光
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| 5. 难度：简单 | |
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小刚同学在用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片过程中，其视野如图所示。请你帮他调整使物像位于视野中央，正确的方法应该是（ ）
A.把装片向右上方移动 B.把装片向右下方移动 C.把装片向左上方移动 D.把装片向左下方移动
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| 6. 难度：简单 | |
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用显微镜进行观察研究的时候，材料必须是（ ） A.新鲜的 B.干燥的 C.薄而透明的 D.有颜色的
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| 7. 难度：简单 | |
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制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，染色的正确做法是（ ） A. 先在载玻片上滴碘液，再将洋葱表皮放在碘液中展平 B. 将碘液直接滴在洋葱表皮上，然后盖上盖玻片 C. 将碘液滴在盖玻片的一侧，在另一侧用吸水纸吸引 D. 盖上盖玻片后，将碘液滴在盖玻片上
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| 8. 难度：中等 | |
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除哪项外，看到下列所述结构均可以判断该细胞不是动物细胞： A. 大液泡 B. 细胞核 C. 叶绿体 D. 细胞壁
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| 9. 难度：简单 | |
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俗语说：种瓜得瓜，种豆得豆。从细胞结构上看，这主要取决于（ ） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
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| 10. 难度：简单 | |
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控制物质进出人体肝脏细胞的结构是（ ） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
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| 11. 难度：中等 | |
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下列关于细胞分裂和细胞分化的叙述，错误的是 A.细胞分裂是细胞核先一分为二，再进行遗传物质的复制 B.细胞分裂使细胞数目增多 C.细胞分化使生物体形成不同组织 D.细胞的分裂和分化是生物体生长发育的基础
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| 12. 难度：简单 | |
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下列关于动植物体结构层次的叙述，不正确的是（ ） A.动植物体生命活动的基本单位是细胞 B.植物叶片的表皮属于组织 C.植物体的结构层次包括：细胞、组织、器官、系统 D.人体的血液属于组织
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| 13. 难度：中等 | |
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苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物的原因是（ ） A.苔藓植物是低等植物 B.植株矮小，茎中没有导管 C.可以分解二氧化硫等有毒气体 D.苔藓植物的叶很薄，对有毒气体敏感
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| 14. 难度：中等 | |
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下列各组生物中，生活环境和繁殖方式最为相似的是（ ） A.葫芦藓、肾蕨 B.海带、银杏 C.蘑菇、大白菜 D.水绵、水稻
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| 15. 难度：简单 | |
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将种子植物分为裸子植物和被子植物的分类依据是 A. 生活的环境 B. 植株的高矮 C. 种子外有无果皮包被 D. 生殖特点
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| 16. 难度：简单 | |
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下列植物中，具有根、茎、叶分化且依靠孢子生殖的是（ ） A.满江红 B.葫芦藓 C.银杏 D.海带
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| 17. 难度：简单 | |
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如图是植物根尖示意图，有关叙述正确的是（ ）
A.①是吸收水分和无机盐的主要部位 B.②处的细胞能保持较强的分裂能力 C.③具有保护作用，细胞排列较松散 D.④处的细胞体积增大，促使根生长
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| 18. 难度：简单 | |
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桃花的主要结构是 A.花托 B.花蕊 C.花柄 D.花瓣
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| 19. 难度：简单 | |
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“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这是大家熟悉的歌咏春风绿柳的诗句。其实，发育成万千枝条及其绿叶的是（ ） A.茎 B.芽 C.叶 D.花
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| 20. 难度：中等 | |
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芒果开花时如果遇到阴雨天气，秋天收获的果实会大为减少，原因是（ ） A.氧气不足 B.缺乏肥料 C.传粉不足 D.缺乏光照
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| 21. 难度：困难 | |
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下面是观察叶片结构的几个实验步骤，正确的排列顺序是 ①将新鲜的叶片平放在小木板上 ②横向迅速切割叶片 ③右手捏紧并排的两片刀片④用毛笔蘸出最薄的一片制成临时切片 ⑤将刀片夹缝中切下的薄片放入水中 A. ①②③④⑤ B. ①③②⑤④ C. ①③②④⑤ D. ①②③⑤④
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| 22. 难度：中等 | |
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关于蒸腾作用的意义叙述错误的是（ ） A. 促使根从土壤中吸收水分 B. 增高大气温度。调节气候 C. 散失热量，降低生物体的温度 D. 促进水分和无机盐在植物体内的运输
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| 23. 难度：中等 | |
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移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是（ ） A.选择阴天移栽植物 B.移栽植物时剪去部分枝叶 C.对移栽后的植物进行遮阳 D.根部带一个土坨
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| 24. 难度：中等 | |
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下列各项中，属于利用呼吸作用原理的有（ ） ①低温储存水果和蔬菜 ②合理密植 ③移栽幼苗时去掉部分叶片 ④保存粮食时向仓库内充二氧化碳 ⑤白天提高温室内二氧化碳的浓度，增加黄瓜产量 A.二项 B.三项 C.四项 D.五项
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| 25. 难度：简单 | |
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植物进行光合作用的主要原料是（ ） A. 二氧化碳和水 B. 淀粉和氧气 C. 淀粉和维生素 D. 多种有机物
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| 26. 难度：困难 | |
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潮湿的稻谷堆放在一起，一段时间后，将手插入谷堆内，会感到烫手，这主要是因为（） A.潮湿的种子有蒸腾作用 B.潮湿的种子呼吸作用强，产生热量多 C.潮湿的种子有光合作用 D.种子进行光合作用储存了许多热量
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| 27. 难度：中等 | |
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下列关于绿色植物在生物圈中的作用，描述错误的是（ A. 参与生物圈中的水循环 B. 维持大气中的碳一氧平衡 C. 植树造林有利于温室效应的形成 D. 直接或间接地为其他生物提供食物和能源
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| 28. 难度：中等 | |
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农业生产中，人们采取的相关措施与其解释不一致的是（ ） A. 合理密植--提高光合作用效率 B. 夜间给蔬菜大棚降温--促进光合作用 C. 农田被水淹后及时排涝--促进根的呼吸作用 D. 早春播种覆盖地膜一保温保湿
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| 29. 难度：中等 | |
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图中甲、乙分别表示叶肉细胞中不同的生理过程，①②③表示有关物质，下列叙述正确的是
A.甲过程需要的能量转化器是线粒体 B.乙表示的生理过程是植物的呼吸作用，①表示的物质是水 C.绿色植物既可以通过乙释放二氧化碳，又可以通过甲固定二氧化碳。 D.③是参与甲过程的原料，它由根部吸收并通过筛管运输
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| 30. 难度：中等 | |
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“绿水青山就是金山银山”——实现这一绿色发展目标的措施之一是 A. 乱砍乱伐 B. 随意排放 C. 乱捕滥杀 D. 植树造林
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| 31. 难度：中等 | |||||||||||||
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实验探究 某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析回答：
（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是_____。 （2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出_____。 （3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是______。 （4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行______处理，一段时间后，玻璃管中的红墨水滴将会向_____（左或右）移动。
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| 32. 难度：中等 | |
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分析某农田生态系统食物网简图，并回答问题：
（1）作为一个完整的生态系统，图中还应包括___________和_____________。 （2）图中的水稻属于该生态系统成分中的_________。 （3）请写出最长的一条食物链 _______________________________________________。 （4）若此农田生态系统施用DDT农药，则体内DDT农药积累最多的生物是_____________。
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| 33. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||
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资料分析 在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放两张吸水纸，再将相同数量的大豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养，数日后记录的种子发芽的情况如下表：
（1）根据实验可以得出种子萌发所必需的条件是______，当然种子的萌发还需要另外的两种环境条件是______和_____。 （2）种子的萌发除了环境条件外，还需要一定的自身条件，即胚必须是完整的，是_____的，并且度过了______。 （3）若要证明光照对种子的萌发是否有影响，在实验设计上可选用上表_____和_____两个装置作为一组_____实验来进行探究。 （4）根据表中记录的情况，你认为大豆种子的萌发是否受光照的影响？_____（“是/否”）。
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| 34. 难度：中等 | |
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综合应用 如图为探究植物生理活动实验装置图，请回答问题。（注：甲钟罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳）
（1）将甲图装置放在黑暗处一昼夜，能达到的目的是_______。 （2）光照条件下甲图A和B装置透明塑料袋内壁出现小水珠，小水珠形成的主要原因是植物进行了_______作用，该作用是通过叶片的_____来完成的。 （3）将A、B装置光照几小时后，摘下叶片，经水浴加热脱色后，用碘液检验，装置A中的叶片不变色，装置B中的叶片变成蓝色，说明光合作用需要______气体。 （4）乙图是探究种子在适宜的条件下萌发的实验装置，种子萌发一段时间后，打开阀门，使瓶内的气体进入试管，会发现试管中澄清的石灰水变_____，说明了种子萌发时释放了_____。种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子______，还有一部分能量以______的形式散失了。
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