| 1. 难度：中等 | |
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生物的共同特征是 A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 都由细胞构成
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| 2. 难度：简单 | |
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菠萝是南方水果。在泰州很难生长。影响菠萝生长和结果的主要非生物因素是（ ） A. 温度 B. 水 C. 阳光 D. 空气
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| 3. 难度：中等 | |
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地衣是真菌与藻类生活在一起而形成的，这种现象在生物学上叫做（ ） A.竞争 B.共栖 C.共生 D.寄生
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| 4. 难度：简单 | |
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湿地能保持水土、调节气候、净化空气等。这体现了（ ） A.生物影响环境 B.生物适应环境 C.环境影响生物 D.环境适应生物
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| 5. 难度：中等 | |
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如图为某草原生态系统的食物网示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A.此生态系统结构比较简单，自我调节能力强 B.此生态系统中体内有毒物质积累最多的是鹰 C.此生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动 D.此生态系统中，鹰生命活动所需的能量最终来自太阳能
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| 6. 难度：中等 | |
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下列有关生态系统的描述，错误的是（ ） A.生物圈是最大的生态系统 B.各种动物直接或间接地以植物为食，在生态系统中被称为消费者 C.一个生态系统中不可或缺的是生产者，分解者则可有可无 D.森林生态系统被称为“地球之肺”
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| 7. 难度：中等 | |
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小明和小勇一起对“甲、乙品牌防晒霜哪个效果好”进行实验探究：他每天在自己左手上涂甲品牌的防晒霜，同时让小勇每天在其左手上涂乙品牌的防晒霜，2个月后比较两人左手上的皮肤颜色深浅。以下相关叙述不正确的是（ ） A.两人实验前的皮肤颜色深浅可能不一样，这会影响最后的判断 B.两人在实验期间受太阳辐射的时长不一样，这会影响最后的判断 C.小明可通过比较其涂甲防晒霜的左手与未涂的右手来判断甲、乙防晒霜的效果 D.如果两人实验前的皮肤颜色以及实验期间受辐射时长都一样，该实验就可行
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| 8. 难度：中等 | |
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下列关于显微镜使用过程的说法，错误的是（ ） A.取镜时应一只手握镜臂，一只手托镜座 B.光线较弱时可选择大光圈，并使用凹面镜对光 C.若视野中污点不随载玻片移动而移动，则污点在反光镜上 D.视野中物像模糊时可转动细准焦螺旋
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| 9. 难度：中等 | |
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下列细胞中具有叶绿体的是（ ） A. 人体口腔上皮细胞 B. 家鸽肌肉细胞 C. 洋葱鳞片叶内表皮细胞 D. 菠菜叶肉细胞
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| 10. 难度：中等 | |
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下列有关图中“制作并观察人口腔上皮细胞临时装片”实验的叙述。正确的是（ ）
A. 涂抹标本前，需要首先在载玻片上滴一滴清水 B. 用牙签在牙齿上刮取标本，不要刮破口腔黏膜 C. 盖盖玻片时，必须直接从上面把盖玻片平放到液滴上 D. 可在盖玻片左侧滴加碘液，用吸水纸在右侧吸引进行染色
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| 11. 难度：中等 | |
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下列关于细胞的活动描述，说法正确的是（ ） A. 细胞的分裂首先是从细胞质的一分为二开始的 B. 细胞分化的结果是形成不同的组织 C. 细胞分化可以促进细胞分裂和细胞生长 D. 细胞分裂后细胞核里含有的遗传物质减少了一半
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| 12. 难度：中等 | |
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从生物体的结构层次来看，人体的血液属于（ ） A.结缔组织 B.上皮组织 C.营养组织 D.输导组织
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| 13. 难度：中等 | |
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下列关于一根竹和一只熊猫的叙述，错误的是 A. 它们结构和功能的基本单位都是细胞 B. 它们都可以由受精卵分裂、分化而来 C. 竹的茎和熊猫的胃都属于器官层次 D. 它们的结构层次都是：细胞→组织→器官→生物体
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| 14. 难度：中等 | |
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下列不能说明单细胞生物可以独立完成生命活动的实例是（ ） A.大肠杆菌进行分裂生殖 B.海蜇通过刺细胞进行防御 C.变形虫通过变形运动摄食 D.草履虫通过表膜进行呼吸
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| 15. 难度：简单 | |
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关于藻类植物，描述不正确的是（ ） A.大部分生活在水中 B.部分有假根和叶 C.能进行光合作用 D.部分属于单细胞生物
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| 16. 难度：简单 | |
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图是观察菜豆种子实验时看到的各部分结构，下列说法正确的是（ ）
A.①②③共同组成种子的胚 B.②是胚轴，能发育成茎 C.⑤是种皮，具有保护作用 D.④是子叶，只有一片
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| 17. 难度：中等 | ||||||||||||||||
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如表是烟草、蚕豆、苋菜和大花卷丹的种子在光亮和黑暗处测定的发芽率，由表中数据可以得出的结论是（ ）
A.光照能够抑制烟草种子的萌发 B.光照对蚕豆种子的萌发几乎没有影响 C.光照能够促进苋菜种子的萌发 D.光照对大花卷丹种子的萌发没有影响
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| 18. 难度：困难 | |
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“万条垂下绿丝绦”，发育成“绿丝绦”即枝条的是（ ） A. 胚轴 B. 胚乳 C. 枝芽 D. 花芽
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| 19. 难度：中等 | |
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如图为某花的结构示意图。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 花的主要结构是雄蕊和雌蕊 B. 图中所示的传粉方式（甲）为自花传粉 C. ①中有花粉，③中有卵细胞 D. 完成受精后，图中③将发育成果实
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| 20. 难度：中等 | |
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把3株大小相似的青菜分别放入土壤浸出液、无土栽培培养液和蒸馏水中培养，其他条件相同且适宜。一周后观察它们生长的情况如图，出现如图生长结果差异的原因是青菜的生长需要（ ）
A.水 B.无机盐 C.空气 D.光照
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| 21. 难度：中等 | |
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某同学探究了鲫鱼在不同温度水中的呼吸情况，记录数据如图所示。下列与探究无关的问题是（ ）
A.温度对鲫鱼的呼吸有影响吗 B.鲫鱼的呼吸频率与水温有关系吗 C.鲫鱼对不同的水温有不同的适应能力吗 D.鲫鱼的呼吸频率会随着水温的升高而加快吗
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| 22. 难度：中等 | |
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下列关于绿色植物光合作用条件和原料的叙述，不正确的是（ ） A. 绿色植物在光下产生淀粉 B. 光合作用的原料只有二氧化碳 C. 二氧化碳是光合作用必不可少的原料 D. 水也是光合作用的原料
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| 23. 难度：困难 | |
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如图表示在光照强度一定的情况下，温室中某种蔬菜光合作用和呼吸作用的强度受温度影响的曲线图。据图可以得出的结论是（ ）
A.在0 ℃时，光合作用和呼吸作用的强度为0 B.植物生长最快时的温度就是光合作用强度最大时的温度 C.在一定范围内，提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度 D.光合作用的强度随温度升高而增大
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| 24. 难度：中等 | |
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把一段带叶的木本植物枝条插入滴有红墨水的清水中，一段时间后将枝条横切，横切面上变红的部位是（ ） A.表皮 B.导管 C.气孔 D.整个切面
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| 25. 难度：中等 | |
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果农在种植甜瓜的大棚内点燃蜂窝煤炉，可以提高大棚内二氧化碳的浓度，这种做法主要有利于（ ） A.增加甜瓜光合作用的强度 B.抑制甜瓜光合作用的强度 C.增加甜瓜呼吸作用的强度 D.抑制甜瓜呼吸作用的强度
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| 26. 难度：中等 | |
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萨克斯进行光合作用的相关实验，实验步骤：①暗处理:将天竺葵放置在黑暗中一段时间。②用黑色卡片对叶片的一半进行遮光处理，另一半曝光。③使叶片在光下进行光作用。④酒精脱去叶片中的叶绿素以便观察。⑤滴加碘液，观察现象。下列说法错误的是 A. 实验目的是验证光合作用是否合成了淀粉 B. 该实验能证明光合作用需要光照 C. 暗处理是为了去掉叶片中原有的有机物 D. 光照时间越长，实验现象越明显
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| 27. 难度：简单 | |
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绿色植物是生物圈中的有机物制造者，是因为能进行（ ） A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用
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| 28. 难度：困难 | |
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为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验（如图），下列叙述不正确的是（ ）
A. 甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳、条件是光 B. 甲装置中①和②对照可探究光合作用的场所是叶绿体 C. 乙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 D. 丙装置观察到的现象是燃烧的蜡烛熄灭
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| 29. 难度：中等 | |
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下列农业生产常用的措施，有利于呼吸作用正常进行的是（ ） A.对农田适时松土 B.移栽树苗时剪去大量枝叶 C.种植玉米时进行合理密植 D.移栽黄瓜幼苗时根部带有土团
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| 30. 难度：中等 | |
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下列做法对维持生物圈中碳—氧平衡不利的是（ ） A.对草原实施轮牧 B.大力开展植树造林 C.倡导“使用一次性筷子” D.合理使用燃料
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| 31. 难度：困难 | |
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读图理【解析】
（1）图一中进行C过程所需要的水是通过图二的结构[__]_____运输的。 （2）图一中的氧气、二氧化碳是通过图二的结构[__]_____进出植物体的，由图二可以判定叶所属的结构层次是_____。 （3）植物吸收的水分绝大部分用于图一中过程[__]_____。 （4）植物生命活动所需的能量主要来自图一中过程[__]_____，这一过程主要发生在图三的[__]_____中；细胞分裂时，染色体复制发生在图三的[__]_____中。 （5）C过程的实质是_____。贮藏水果或蔬菜时应降低温度或氧浓度，目的是降低_____。农作物间作套种是为了提高图一中过程[__]_____的效率。
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| 32. 难度：中等 | |
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资料翻开首套环保读本《生态小公民》，许多生态治理的重要实践跃然纸上：“清江库区养殖网箱拆除”、“沿江化工企业主体装置拆除”、“三峡蚁工”保护母亲河…… （1）“网箱拆除”使清江生态系统恢复了生机，在“清江”这个空间范围内，_____与_____形成一个统一的整体。 （2）长江生态系统的自动_____能力是有一定限度的，“化工装置拆除”避免了有毒物质进入长江，恢复了这种能力；请写出长江中的一条食物链：_____。 （3）“三峡蚁工”清理的塑料垃圾不易被分解者分解，而植物吸收“春泥”中营养物质的主要部位是根尖的_____区。 （4）有些高楼的屋顶上种植了大量植物，不仅可以增加大气湿度；也能更好地维持生物圈中的碳—氧平衡。这分别是通过植物的_____作用和_____作用来实现的。 （5）作为“生态小公民”的践行者，你践行低碳生活的行为有：_____。（答2条即可）
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| 33. 难度：困难 | ||||||||||||||||||||||
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实验探究：某课题小组对外界环境中有哪些因素影响光合作用强度产生了兴趣，设计并实施了以下实验。 ①准备6组如图所示装置，编号①～⑥，在广口瓶中各加入500 mL浓度为0．01 g/mL的碳酸氢钠溶液（用来补充二氧化碳）。 ②取6等份大小长势相同的金鱼藻分别放入①～⑥装置中。 ③将6组装置放入暗室中，然后用6个100 W白炽灯分别在离装置70 cm、60 cm、50 cm、40 cm、30 cm、20 cm处照射。 ④ 2小时后停止光照，分别读取量筒中收集到的气体体积数据并记录，结果如表（实验过程中保持温度不变）。
（1）此实验探究的环境因素是_____。如图装置收集到的气体是_____。 （2）在这一实验中，除要控制6个装置中金鱼藻大小长势相同外，还要控制其他实验条件相同，请你举出其中的一个：_____。 （3）分析表中数据可知，光合作用强度_____（填“能”或“不能”）一直随着该环境因素的增强而增加。 （4）如表中收集的气体数据并非光合作用实际产生量，其原因是_____。 （5）根据实验结果，可得出的结论是： _____。 （6）如果该实验设计用来探究二氧化碳浓度对光合作用强度的影响，那么在白炽灯改为等距离照射，其他条件不变的情况下，你应该选择等量_____的碳酸氢钠溶液作为变量。
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| 34. 难度：中等 | |
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尽管陆地生活对许多生物来说是有利的，但陆生生物也面临着 水生生物无须应对的各种挑战。长期以来，陆生植物通过不断进化逐渐适应了在缺水及其他不利环境因素下生存繁衍。陆生植物对陆地环境的适应性特征主要表现在以下方面，请回答： （1）具有角质层：大多数植物地上部分的最外层细胞外表面都有一层角质层。推测角质层具有____（答出两项）的作用。 （2）有气孔：气孔是植物蒸腾失水的“门户”，炎热夏季蒸腾作用能_____，避免叶片被灼伤。在夏季炎热晴朗的中午，大多数气孔关闭，此时叶片光合作用强度_____，原因是_____。 （3）具有输导组织：输导组织让植物更能适应陆地生活，原因是_____；地球上最先出现的具有输导组织的植物类群是____。 （4）其他特征：除角质层、气孔、输导组织外，请列举一项陆生植物对陆地环境的适应性特征：_____。
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