| 1. 难度：简单 | |
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下列不属于生命现象的是（ ） A. 幼苗生长 B. 机器人扫地 C. 母鸡下蛋 D. 猎豹追捕羚羊
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| 2. 难度：中等 | |
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“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，从这句古诗中，你能体会到生物具有什么特征 A. 生物能进行呼吸 B. 生物能对外界刺激作出反应 C. 生物能生长和繁殖 D. 生物能排出体内产生的废物
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| 3. 难度：中等 | |
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关于生物特征的说法，正确的是（ ） A. “蜻蜓点水”体现的是生物能排出废物 B. “红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长 C. “种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性 D. “螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能进行呼吸
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| 4. 难度：中等 | |
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下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是（ ） A.调查时，全组同学要集体行动，可以攀爬到高处观察 B.调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类 C.调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只需注意较大的生物就行 D.对差别明显的生物，要注意它们相同之处；对相似的生物，要注意它们不同之处
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| 5. 难度：简单 | |
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下列各项中，关于生物归类正确的是 （ ） A.小鱼、虾、西瓜为陆生生物 B.鸡、鸭、猪为家禽 C.玉米、小麦、水稻为作物 D.海带、鲤鱼、鸵鸟为水生生物
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| 6. 难度：中等 | |
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下列现象能体现生物影响环境的是（ ） A. 海豹的皮下脂肪很厚 B. 骆驼刺的根系非常发达 C. 蚯蚓可以使土壤疏松 D. 骆驼的尿液非常少
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| 7. 难度：简单 | |
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地球上最大的生态系统是（ ） A.生物圈 B.森林生态系统 C.海洋生态系统 D.草原生态系统
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| 8. 难度：中等 | |
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“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”反映的生物与生物之间的关系是（ ） A. 合作 B. 捕食 C. 竞争 D. 寄生
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| 9. 难度：困难 | |
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法国梧桐树在冬天叶纷纷落叶，而松树依然郁郁葱葱。这表明 A.法国梧桐不适应寒冷的环境 B.松树不适应寒冷的环境 C.它们都不适应寒冷的环境 D.它们都适应寒冷的环境
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| 10. 难度：中等 | |
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下列生物属于分解者的是（ ） A.水绵 B.木瓜 C.蘑菇 D.华南虎
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| 11. 难度：中等 | |
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青藏高原的某自然保护区是高海拔地区生物多样性丰富的生态系统。高原鼠兔是保护区内的重要物种,下图是与其有关的食物网。下列说法正确的是（ ）
A.该食物网中包含的食物链共有3条 B.该生态系统中生产者是草 C.重金属污染物在该食物网中草的体内积累最多 D.该生态系统内各种生物数量和所占比例不变
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| 12. 难度：中等 | |
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如图为某生态系统中部分生物间的关系图，你认为说法错误的是
A. 网中只有3条食物链 B. 在不同的食物链中，鹰的营养等级不同 C. 若该生态系统受到某重金属污染，则图中蛇体内的污染物含量最高 D. 在该生态系统中，草是生产者，细菌真菌是分解者
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| 13. 难度：中等 | |
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下列属于消费者与生产者关系的是 A.松鼠吃蘑菇 B.蚕吃桑叶 C.青蛙捕食昆虫 D.蛇捕食青蛙
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| 14. 难度：简单 | |
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生物圈中的氧气主要来自于（ ） A. 农田生态系统 B. 海洋生态系统 C. 草原生态系统 D. 湿地生态系统
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| 15. 难度：简单 | |
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生物圈的范围包括（ ） A. 大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 B. 大气圈、水圈、岩石圈 C. 水圈、大气圈 D. 大气圈的底部、水圈的全部、岩石圈的表面
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| 16. 难度：中等 | |
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生态系统具有一定的自动调节（自我调节）能力，下列生态系统调节能力最强的是（ ） A.森林生态系统 B.草原生态系统 C.城市生态系统 D.农田生态系统
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| 17. 难度：中等 | |
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下列关于“制作并观察植物细胞临时装片”实验的描述中，正确的是（ ） A.制作临时装片时，观察用的实验材料越大越容易看清楚细胞结构 B.为在视野中看到较多的细胞，可转动转换器用较大倍数的物镜 C.用碘液对临时装片染色，目的是更清楚地看到细胞的各部分结构 D.在视野中呈圆形或椭圆形、边缘较黑、内部空白的物像就是细胞
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| 18. 难度：简单 | |
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洋葱内表皮细胞没有的结构是（ ） A.细胞壁 B.叶绿体 C.细胞核 D.细胞质
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| 19. 难度：中等 | |
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用显微镜观察玻片标本，当观察到的物像不清晰时，可以略微调节（ ） A. 细准焦螺旋 B. 粗准焦螺旋 C. 遮光器 D. 反光镜
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| 20. 难度：简单 | |
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下列生物实验所用常规器材中，对观察对象不具有放大作用的是（ ） A. 目镜 B. 物镜 C. 反光镜 D. 放大镜
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| 21. 难度：中等 | |
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樱桃吃起来特别甜，“甜味”主要来自樱桃细胞结构中的（ ） A. 细胞壁 B. 液泡 C. 叶绿体 D. 细胞核
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| 22. 难度：简单 | |
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制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，不需要用到下列哪一个选项中的材料器具（ ） A. 载玻片、盖玻片 B. 镊子、吸水纸 C. 清水、稀碘液 D. 生理盐水、消毒牙签
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| 23. 难度：中等 | |
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制作人的口腔上皮细胞装片时，滴加0.9%的生理盐水的目的是（ ） A.杀菌 B.易盖盖玻片 C.维持细胞的正常形态 D.易染色
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| 24. 难度：中等 | |
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科研人员对某海洋植物研究时发现，其细胞内的钠离子含量远低于海水。这是由于（ ） A.细胞壁能控制物质进出 B.细胞膜能控制物质进出 C.叶绿体能控制物质进出 D.细胞核能控制物质进出
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| 25. 难度：中等 | |
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下列选项中，黄瓜表层果肉细胞和人体肌肉细胞都具有的结构是（ ） A. 细胞膜 B. 叶绿体 C. 细胞壁 D. 液泡
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| 26. 难度：简单 | |
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小张在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需要用碘液对细胞染色，为了让碘液浸润标本全部，下列操作正确的是（ ） A. C.
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| 27. 难度：简单 | |
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细胞遗传信息主要存在于（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
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| 28. 难度：简单 | |
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细胞能进行能量的转换。动植物细胞都含有的“能量转换器”是 A.线粒体 B.叶绿体 C.细胞核 D.细胞膜
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| 29. 难度：简单 | |
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环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，因此生态因素包括 （ ） A. 生物因素 非生物因素 B. 动物 非生物因素 C. 非生物因素 植物 D. 植物 动物
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| 30. 难度：中等 | |
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打造绿色城市，建造和谐社会。是人们一直在努力的目标，在一个森林覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润。这种现象说明（ ） A.生物生存依赖环境 B.生物能够适应环境 C.生物能够影响环境 D.环境影响生物生存
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| 31. 难度：中等 | |
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如图是细胞的模式图，请结合这张图，回答下列问题．
（1）图中构成生产者的细胞是________（填甲或乙）． （2）具有保护作用和控制物质的进出的结构是[]________． （3）在显微镜下观察用碘液染色的细胞时，颜色最深的结构是[]________．它含有________，是细胞的控制中心． （4）吃西瓜时，我们会感到甘甜可口，主要是因为图中[]________内含有溶解的糖分． （5）甲图中颗粒状的结构[E]________能够把________转换为________（填能量形式）．图甲和图乙共有的能量转换器是____． （6）图乙细胞在清水中胀破而图甲细胞则不会，是因为图甲具有[]________．
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| 32. 难度：中等 | |
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下图是简化的生态系统中的食物网，据图回答：
（1）生态系统中的生产者是______。 （2）该生态系统中有______条食物链，请写出其中最长的一条______。 （3）该生态系统中数量最多的应该是______，鹰与兔的关系是_____与______的关系。 （4）有一时期，由于人们大量捕杀，草原中的狐和鹰的数量减少，结果对草原造成了一定的破坏，这说明，生态系统的______能力是有限的，当外界干扰超过这个限度，将会破坏生态系统的______。 （5）生态系统中的______和______就是沿着食物链和食物网流动的．如果有毒物质DDT污染了草，那么积累有毒物质DDT最多的生物是______。 （6）除了图中所示，该生态系统还包括______者和非生物因素，如_____、空气、_______等。
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| 33. 难度：中等 | |
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某生物小组的同学想探究“水分对蚯蚓的生活与分布有无影响”，进行了下面的探究活动。 提出问题_______。 作出假设_______。 方法步骤：制作下图所示装置：
（1）将20条蚯蚓放到隔离带上，然后盖上鞋盒； （2）一段时间后，打开鞋盒盖子，数出两边土壤中的蚯蚓数目，并记录； （3）重复步骤2多次； （4）根据几次记录的实验数据，分别求出两种土壤中蚯蚓数目的_______。 （5）实验结果与结论：预期结果有三种情况，湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目。若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目______干燥土壤中的蚯蚓数目，则假设成立。 （6）实验本实验的变量为_______。像该实验这样，除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做______实验。
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