| 1. 难度：中等 | |
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生物兴趣小组的同学自制了一个如图中所示的相对封闭的生态瓶。下列对生态瓶的分析不正确的是( )
A.该生态瓶就是一个微型生态系统 B.影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等 C.该生态瓶里能量的最终来源是光能 D.该生态瓶里可以建立一条食物链：水草→小鱼→细菌、真菌
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| 2. 难度：中等 | |
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为探究温度对玉米发芽的影响，王华同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了玉米，并对光、温度和水加以控制，如表中①、②两处分别是（ ）
A.向阳处、不充足 B.向阳处、充足 C.黑暗、不充足 D.黑暗、充足
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| 3. 难度：中等 | |
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某同学利用如图所示装置进行了某项探究活动，实验结果如图所示，下列关于该实验的分析中，错误的是（ ）
A. 该实验说明生物能对外界刺激作出反应 B. 该实验说明非生物因素会影响生物生长 C. 该实验的目的是探究植物生长是不是需要水分 D. 该实验的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同
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| 4. 难度：中等 | |
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用显微镜观察“人体口腔上皮细胞”临时装片，观察到甲、乙视野．下列叙述正确的是（ ）
A. 图一所示显微镜的最小放大倍数为26倍 B. 图二中，由甲换到乙需要转动转换器和细准焦螺旋 C. 图二中，甲视野的放大倍数比乙小，视野也较暗 D. 直接用手放盖玻片时，应慢慢平放下去
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| 5. 难度：中等 | |
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在“观察人和动物细胞的基本结构”实验中，下列操作错误的是（ ） A.用滴管在载玻片中央滴一滴0.9%的生理盐水 B.染色时在盖玻片的一侧滴碘液，用吸水纸从对侧引流 C.显微镜对光时，选用高倍物镜和最大光圈对准通光孔 D.若物像在视野的右下方，应将玻片向右下方移动使其到视野中央
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| 6. 难度：中等 | |
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如图表示细胞发生的一系列变化过程,有关分析错误的是( )
A.过程①表示细胞生长 B.过程②表示细胞分裂 C.过程③表示细胞分化 D.过程②染色体会减半
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| 7. 难度：中等 | |
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下列有关绿色植物、花、果实和种子的表述，有误的是（ ）
A.图甲中的①由图丁中的②发育而来 B.图丙中的①由图乙中的⑥发育面来 C.根尖吸收水分的主要部位是成熟区 D.压榨的大豆油主要来自图丁中的④
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| 8. 难度：中等 | |
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下列关于新冠状病毒的叙述，错误的是（ ） A.冠状病毒是一种致病性很强的RNA病毒 B.冠状病毒容易侵染人的黏膜细胞 C.冠状病毒属于非细胞生物，不能独立代谢 D.冠状病毒只感染人体，不能感染其它动物
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| 9. 难度：中等 | |
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下图示植物的叶释放或吸收氧气的量（相对值）随时间变化的曲线图，下列叙述中错误的是
A.AB段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 B.BD段植物光合作用与呼吸作用都进行 C.C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等 D.DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量
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| 10. 难度：简单 | |
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如图表示来自同一人体的四种细胞，下列叙述正确的是（ ）
A.因为来自同一人体，所以各细胞中的DNA含量相同 B.因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同 C.虽然各细胞大小不同，但其含量最多的成分都是蛋白质 D.虽然各细胞的生理功能不同，但都能通过呼吸消耗有机物
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| 11. 难度：简单 | |
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下列有关人的生殖和发育的叙述，错误的是（ ） A.胎盘是母体与胎儿进行物质交换的器官 B.身高突增是青春期的一个显著特点 C.每个人的生命都是从婴儿开始的 D.在青春期，男孩和女孩的第二性征越来越明显
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| 12. 难度：简单 | |
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下列有关输血的叙述，错误的是 A.输血时应以输同型血为原则 B.我国提倡18-55周岁的健康公民自愿献血 C.紧急情况下，O型血的病人可接受AB型的血液 D.健康成年人每6个月献血不超过400毫升不会影响健康
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| 13. 难度：中等 | |
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下列与我们健康生活有关的说法中，不正确的是（ ） A.用鼻呼吸时，鼻毛和黏膜能有效阻止空气中的颗粒物进入体内 B.减轻空气污染、改善空气质量的根本措施是减少污染物的排放 C.植树造林、绿化环境是防止空气污染的有效手段 D.吸烟损害自己的呼吸道和肺等而对环境没有危害
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| 14. 难度：中等 | |
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在下列预防疾病或治疗疾病的措施中，人体一般不会产生抗体的是（ ） A.注射新冠肺炎疫苗 B.口服脊髓灰质炎疫苗（糖丸） C.注射胰岛素注射液 D.注射乙肝疫苗
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| 15. 难度：中等 | |
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下列关于人的神经系统结构或功能的叙述，错误的是（ ） A.神经系统结构和功能的基本单位是神经元 B.小脑协调运动，并维持身体平衡 C.在缩手反射中，效应器是传出神经的神经末梢 D.与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的
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| 16. 难度：中等 | |
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以下是某班同学设计“探究影响鼠妇生活的环境因素”的实验方案：在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮处和阴暗处鼠妇的数量。 下表是全班八个小组的实验结果：
请回答： （1）本实验的变量是_。给鼠妇提供了__两种环境（其他条件相同），观察鼠妇对环境的选择。 （2）该班同学探究的问题是：____ （3）统计并计算全班的平均值，你得出的结论是_。为什么要计算平均值__。 （4）实验结束后。你认为应该怎样处理鼠妇？____。
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| 17. 难度：中等 | |
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在生态系统中,各种成分之间存在相互影响、相互依存的关系,请分析回答:
（1）在生态系统中,生物之间物质循环和能量流动的途径是__。 （2）生物圈中物质循环的主要形式是碳循环,在生物与无机环境之间,碳主要是以________的形式进行循环,在生物与生物之间碳主要以_的形式进行循环;与之密切相关的生理过程是____。 （3）分析如图能量传递的过程,可以推测在生态系统中,能量流动的特点是________;假如图中的狐狸被全部捕杀,兔的数量也不会无限地增加,主要原因是_。
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| 18. 难度：中等 | |
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下图为“绿叶在光下制造淀粉”的实验，请对此实验进行分析，并回答下列问题。
（1）A图阴影表示为__，放一昼夜的目的是___。 （2）B图是把叶片的一部分从背腹两面用黑纸片盖住，这样做的目的是____。 （3）D图实验过程的目的是____。 （4）F图在叶片上滴加的是____，滴加时应局部滴加还是整个叶片都要滴加？_____。 （5）在G图上一部分变成了蓝色的原因是_____________________。
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| 19. 难度：中等 | |
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今年世界各地都爆发了新冠肺炎疫情，认识新冠病毒，对提高我们的防护能力非常重要。请回答下列问题： （1）新冠状病毒___(有或者没有)细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质组成，寄生在禽类和人等动物的活细胞中。 （2）新冠状病毒容易侵染人的肺部，下图为人体肺部局部放大图。
①生物体的结构特点是与其功能相适应的。 c和d的壁都只有___构成，这种结构特点适于c和d之间进行气体交换，此过程通过____实现。 ②b中流动的血液是__，当其流经d时，经过___，血液变成了动脉血。 （3）新冠肺炎患者由于肺功能障碍，在早期以干咳、发热和乏力为主，发热的原因是身体产热____（大于、等于或小于）散热。临床上常给危重病人点滴葡萄糖和吸氧，最终目的是为细胞进行生命活动提供需要的_____。 （4）疫情初期，我国武汉紧急启动封城措施，限制人员进出武汉，对感染者进行隔离治疗。从预防传染病的角度来说，这种措施主要属于_________；要求每个人出行都要戴口罩，该措施主要属于_________；疫情防控期间，学校要求同学们在家中认真上好网课的同时，要注重加强锻炼、科学饮食，该措施属于______。
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| 20. 难度：中等 | |
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疫情防控时期推广的七步洗手法非常有成效。某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上的细菌数量的实验，请分析回答：
（1）两位同学作出的假设为_______。该实验的实验变量是___。 （2）你认为_____同学设计合理，理由_______。 （3）细菌生长所需的营养物质来自哪里？_______ （4）为什么要将培养装置放在28℃环境中？___________。 （5）培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖，得出的结论是_。
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