| 1. 难度：简单 | |
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下列关于生物的特征的叙述，错误的是( ) A. 生物生活都需要营养 B. 生物都能吸入氧气，呼出二氧化碳 C. 生物都能排出体内产生的废物 D. 生物都能适应一定的环境
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| 2. 难度：中等 | |
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下列有关生态因素说法错误的是 （ ） A.影响生物生活和分布的因素即生态因素 B.生态因素有生物因素和非生物因素之分 C.影响生物生活的其他生物就是生物因素 D.生物与生物之间最为常见的关系是竞争
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| 3. 难度：中等 | |
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一个稳定的生态系统应当具备下列哪些特征？ （ ） ①包含生物部分和非生物部分 ②具有一定的自动调节能力 ③有物质和能量的流动 ④有稳定的能量输入 ⑤系统内各种生物之间相互依赖、相互制约 ⑥各种生物的数量、种类及所占的比例保持相对稳定 A.①②③④⑤⑥ B.①②③⑤⑥ C.①③④⑤⑥ D.①②③④⑥
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| 4. 难度：中等 | |
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下列有关显微镜的结构及使用说法有误的是 （ ） A.物镜放大倍数与镜头长短成正比，目镜放大倍数其镜头长短成反比 B.粗准焦螺旋和细准焦螺旋都具有升降镜筒的作用 C.不滴加碘液在显微镜下就看不见洋葱鳞片叶内表皮细胞 D.使用显微镜下观察的材料应具备薄而透明的特点
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| 5. 难度：中等 | |
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调查校园的植物种类时，做法错误的是（ ） A.需要明确调查目的和调查对象 B.需要制定合理的调查方案 C.调查过程只记录自己喜欢的生物 D.要对调查结果进行整理和分析
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| 6. 难度：困难 | |
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下列有关细胞的相关说法错误的是（ ） A.形态和结构不同的细胞，往往它们的功能也有所不同 B.多细胞生物的生长与细胞的生长、分裂、分化都有关 C.细胞分裂的不同时期，其细胞核内的染色体形态相同 D.人体内的红细胞可以由骨髓造血干细胞分裂分化而来
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| 7. 难度：中等 | |
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“梁上有双燕，翩翩雄与雌……靑虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往，犹恐巢中饥” 描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉及到的食物链书写正确的是 A.青虫→燕子 B.植物→青虫→燕子 C.青虫←燕子 D.植物←青虫←燕子
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| 8. 难度：中等 | |
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细胞是生物体结构和功能的基本单位，对图的描述，正确的是（ ）
A.①能将光能转化为化学能 B.②存在于所有细胞中 C.③是细胞的控制中心 D.④为各种生命活动提供能量
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| 9. 难度：中等 | ||||||||||||||||
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某同学为探究不同颜色的光照对植物光合作用的影响，设计了如下实验：
该实验设计需要改进的是（ ） A.两组的温度应相同 B.两组光照的颜色应相同 C.两组叶片的数量应不同 D.两组叶片的形状大小应不同
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| 10. 难度：中等 | |
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下列有关玉米种子的说法，正确的是（ ） A.胚由胚芽、胚根、子叶组成 B.胚是玉米新植株的幼体 C.酒精能使玉米种子的纵切面变蓝 D.种子中的子叶发育为叶
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| 11. 难度：中等 | |
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榕树的根能够不断伸长，可达十几米，主要原因是（ ） ①根冠细胞增多 ②成熟区细胞长大 ③分生区细胞分裂 ④伸长区细胞伸长 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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| 12. 难度：中等 | |
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人们常给移栽的大树“打点滴”，其主要目的是补充（ ） A.水和无机盐 B.蛋白质 C.淀粉 D.维生素
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| 13. 难度：中等 | |
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如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与消耗氧气的情况，下列有关分析错误的是（ ）
A.a点表示呼吸作用消耗的氧气量 B.b点氧气产生和消耗量相等 C.ab段没有进行光合作用 D.bc段光合作用强于呼吸作用
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| 14. 难度：中等 | |
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漫步在绿树成荫的小路上，空气特别清新和湿润，主要原因是植物进行了（ ） A.光合作用和蒸腾作用 B.吸收作用和呼吸作用 C.光合作用和呼吸作用 D.蒸腾作用和呼吸作用
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| 15. 难度：中等 | |
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下列营养物质中，都能为人体提供能量的是（ ） A.维生素、无机盐、水 B.脂肪、无机盐、糖类 C.糖类、脂肪、蛋白质 D.脂肪、维生索、水
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| 16. 难度：中等 | |
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如图为植物种子结构模式图，下列叙述正确的是（ ）
A.甲的胚包括①②③④⑤ B.乙表示单子叶植物的种子 C.豆浆的营养主要来自⑨ D.②和⑦将发育为茎和叶
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| 17. 难度：中等 | |
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如图是动物细胞分裂和分化示意图，相关叙述错误的是 （ ）
A.过程①表示细胞分裂 B.过程②可形成多种多样的细胞 C.过程②表示细胞分化 D.过程①产生的新细胞染色体数目加倍
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| 18. 难度：简单 | |
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下列关于人和被子植物结构层次的叙述，正确的是 A.人和被子植物体内贮存营养的结构都属于营养组织 B.被子植物的花、果实、种子构成生殖系统 C.人的骨骼肌由四种组织构成，属于运动器官 D.人和被子植物体表有保护作用的结构都属于保护组织
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| 19. 难度：中等 | |
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属于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物共同特征的是( ) A. 都生活在水中 B. 都没有种子 C. 都没有疏导组织 D. 都有根、茎、叶的分化
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| 20. 难度：中等 | |
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下列关于人体消化系统的叙述，正确的是 A.消化系统由口腔、消化道和消化腺组成 B.胃只有储存食物和磨碎食物的功能 C.肝脏分泌的胆汁中含有多种消化酶 D.小肠是消化食物、吸收营养的主要场所
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| 21. 难度：中等 | |
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图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题：
（1）从生态系统的成分分析，草属于________。若要构成一个完整的生态系统，还需增加的成分有非生物部分和________。 （2）图一中，猫头鹰和蛇之间的关系为________。 （3）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是________。 （4）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是图一的________。 （5）若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量会____，从而影响生态平衡。
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| 22. 难度：中等 | |
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下图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题。（实例［7］反光镜）
（1）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节［］_______。如果在视野中观察到异物，移动玻片标本和转动目镜，异物仍不动，那么异物很可能在［］_________上。 （2）A、B所示两个细胞的主要不同之一是A细胞质中含有_______，因而能够制造有机物，而B细胞不能；A、B两细胞中都含有的“能量转换器”是__________。 （3）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是_________和___________。 （4）细胞结构中，［］_________含有遗传物质，能够传递遗传信息；水果中的汁液通常存在于细胞的［］_________中。
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| 23. 难度：中等 | |
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如图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图，分析回答下列问题：
（1）图甲中，胚的组成包括____(填图甲中的序号)，在适宜的环境条件下，其将发育成图乙的植株，在此过程中，营养物质来自图甲中的[___]。 （2）种子萌发时最先突破种皮的结构是[③]____。 （3）结构[⑧]主要吸收水分和无机盐，吸收来的水分和无机盐通过结构[⑦]中的____向上运输。 （4）结构[⑥]能进行____作用，此过程能制造出有机物，同时吸收大气中的____，释放氧气，对维持生物圈中的____起重要作用。
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| 24. 难度：中等 | |
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小芬同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色。请据图分析回答：
(1)在氢氧化钠的作用下，A叶片与B叶片形成一组_______，其变量是空气的_______。 在设计实验的过程中，除变量不同外，其他条件均应_______。 (2)小芬为该活动作出的假设是_____________________ (3)叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的_______ ，使后面的染色效果更加明显。 (4)A、B叶片经过染色后，能被染成蓝色的是[_______ ]叶片。因为该叶片能进行光合作用，并且制造出有机物_______。 (5)小芬想继续探究光合作用需要光，她将甲装置改进为乙装置，重复实验步骤。乙实验装置的设计合理吗？_______。请解释原因：_____________________
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