| 1. 难度：简单 | |
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在显微镜下把视野里物像从甲转化成乙，操作步骤有①移动玻片标本 ②调光圈 ③转动细准焦螺旋 ④转动转换器。其正确的操作顺序为
A.①→②→③→④ B.④→①→③→② C.②→①→③→④ D.①→④→②→③
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| 2. 难度：中等 | |
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显微镜是生物实验中重要的观察工具，下列叙述正确的是（ ） A.光线暗时用平面镜 B.观察的材料应薄而透明 C.用餐巾纸擦拭镜头 D.放大倍数越小视野中细胞数目越少
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| 3. 难度：中等 | ||||||||||||||||
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下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是
A.左右两侧黄粉虫的数量可以不同 B.左右两侧都应保持30℃ C.左右两侧都应保持在阴暗环境中 D.左右两侧可以湿度不同
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| 4. 难度：中等 | |
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李刚同学为家长设计了4份午餐食谱，其中营养最合理的是（ ） A.米饭、鱼、鸡、猪肉、鸡蛋 B.米饭、鱼、猪肉、青菜、苹果 C.米饭、青菜、萝卜、芹菜、菠菜 D.鱼、青菜、萝卜、苹果、桃
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| 5. 难度：中等 | |
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小肠是人体消化系统的重要部分，下列有关叙述错误的是 A.小肠长5~7米 B.小肠内壁有皱襞和小肠绒毛 C.小肠中含有丰富的消化液 D.小肠的蠕动速度很快
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| 6. 难度：困难 | |
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下图表示人体消化吸收过程，①-⑤表示消化液（⑤为肠液）。纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用，a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。下列有关分析正确的是（ ）
A.④和⑤发挥作用的场所都是小肠 B.①为唾液，能将淀粉分解为葡萄糖 C.②和③都只含一种酶，但酶种类不同 D.X表示大肠，是a、b、c被吸收的主要场所
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| 7. 难度：中等 | |
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将某一食物链中生产者及不同阶层的消费者所含之 总能量绘制成图，如图所示。已知此食物链中有一种以种子为食 的鸟类，则此种鸟类应该属于下列哪一阶层( )
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
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| 8. 难度：简单 | |
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家鸽的内脏器官之间分布着大量的气囊，其在家鸽飞行中起到的作用不包括（ ）。 A.减轻身体比重 B.辅助呼吸 C.散热降温 D.储存和软化食物
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| 9. 难度：简单 | |
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某同学的妈妈因病手术，他为妈妈准备了以下食物，其中有利于伤口愈合的是（ ） A.苹果、可乐 B.牛奶、鸡蛋 C.巧克力、橙汁 D.面包、饼干
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| 10. 难度：中等 | |
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小肠是人体消化系统的重要器官．下列叙述错误的是（ ） A. 食物中的营养物质都是由小肠吸收的 B. 消化系统由消化道和消化腺两部分组成 C. 消化腺分泌的消化液中，除胆汁外，都含有消化酶 D. 小肠绒毛壁和其内的毛细血管很薄，由一层细胞构成
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| 11. 难度：中等 | |
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“补钙新观念，吸收是关键。”明明的妈妈一直给她吃钙片，医生却说小丽缺钙，建议小丽增服（ ） A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.维生素D
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| 12. 难度：简单 | |
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与鲫鱼适应水中生活无关的特征是（ ） A.身体呈纺锤型 B.体温不恒定 C.用鳍游泳 D.用鳃呼吸
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| 13. 难度：简单 | |
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生物体细胞分裂过程中（形成新细胞之前），染色体的数目（ ） A.不变 B.复制加倍 C.减少 D.减半
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| 14. 难度：简单 | |
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外科手术后病人可能无法饮食，所以他们被装上点滴(注射)，里面含有水、葡萄糖和无机盐，有时点滴中也会加入抗生素和镇定剂。为什么点滴内的葡萄糖对手术后的病人很重要? （ ） A.防止病人脱水 B.控制手术后的疼痛 C.治疗手术后的感染 D.供给所需的能源物质
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| 15. 难度：中等 | |
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消化系统由消化道和消化腺两部分组成.消化道是（ ） A.分泌消化液的场所 B.消化食物和吸收营养物质的场所 C.咀嚼和搅拌食物的场所 D.食物与气体的共同通道
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| 16. 难度：中等 | |
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下列食物链正确的是（） A.阳光→草→蚱蜢→鸟→蛇鹰 B.蚱蜢→草→鸟→鹰→狐 C.狐→鹰→鸟→蚱蜢→草 D.草→蚱蜢→鸟→蛇→鹰
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| 17. 难度：中等 | |
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组成人体呼吸系统的是（ ） A.呼吸道和肺 B.肺和鼻腔 C.肺和气管 D.呼吸道和气管
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| 18. 难度：简单 | |
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在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片实验中，开始滴加在载玻片上的液体和实验中用于染色的液体分别是( ) A.碘液、生理盐水 B.生理盐水、自来水 C.自来水、生理盐水 D.清水、碘液
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| 19. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||
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将等量甲、乙两种植物的不同器官在不同颜色的光下照8h，测得的数据见下表。据表分析，决定光合作用是否发生的因素是（ ）
A.植物种类 B.光的颜色 C.植物器官 D.温度
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| 20. 难度：中等 | |
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甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子．一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛．观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛燃烧（如图）．分析实验现象，能得出下列哪项结论？（ ）
A.种子萌发消耗氧气 B.种子萌发产生二氧化碳 C.种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳 D.种子萌发消耗氧气，产生水
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| 21. 难度：中等 | |
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肺泡外包围着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构成，这有利于（ ） A.肺与外界的气体交换 B.增加肺进行气体交换的面积 C.肺与血液进行气体交换 D.气体顺利运输到组织
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| 22. 难度：困难 | |
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甲、乙两地生产同一种甜瓜，甲地甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙两地光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，如下表所示，你对甲地甜瓜比乙地甜瓜含糖量高的合理解释是（ ）
A. 甲地甜瓜的光合作用比乙地的光合作用强 B. 乙地甜瓜发生了可遗传的变异 C. 甲地土壤中的糖分比乙地的高 D. 甲地夜间温度低，甜瓜呼吸作用消耗的有机物比乙地的少
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| 23. 难度：中等 | |
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下列有关“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的操作中错误的是 A. 取洁净的载玻片，在中央滴一滴清水 B. 用镊子从洋葱鳞片叶的内侧撕下一小块透明薄膜 C. 盖盖玻片时，应将它的一侧先接触液滴，再快速放平 D. 染色时，应在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引
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| 24. 难度：中等 | |
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下列有关生物分类的叙述中，错误的是（ ） A.种是分类的最基本单位 B.分类单位越小，所包括的生物种类就越少 C.分类的单位由小到大依次是：界、门、纲、目、科、属、种 D.分类的主要依据是生物的形态结构（性状）等方面的特征
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| 25. 难度：简单 | |
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每年的3月24日是“世界防治结核病日”。结核病是由一种细菌引起的，该细菌不具有的结构是 A. 细胞质 B. 细胞膜 C. 成形的细胞核 D. 细胞壁
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| 26. 难度：中等 | |
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下图为某农田生态系统的食物网，请据图分析回答：
（1）该农田生态系统中，各种生物所需要能量最终来自______，该能量进入生物体依赖图中的____，水稻等生物进行______作用，它们是生态系统中的______。 （2）鱼、鸭从生态系统成分分析，它属于_______。 （3）该生态系统中的食物网由______条食物链构成。 （4）写出此食物网中最长的一条食物链：______。 （5）作为一个完整的生态系统，组成成分还应有______和______。
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| 27. 难度：中等 | |
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如图所示是制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片的实验步骤，请据图回答问题．
（1）将图中操作步骤正确排序______→④→_____→①→_____→⑤→______。 （2）小李同学在观察时，在视野中清晰地看到几个在的圆形且带黑边的物像，这个物像可能是____。为了避免观察中出现这样的情况，我们在制作临时装片时应该注意_____。如果这个圆形带黑边的物像位于视野的左上方，则应将临时装片向____移动，物像可移至视野中央。 （3）步骤____（填序号）表示染色，染色的正确方法是_____。
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| 28. 难度：中等 | |
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选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验： ①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。 ②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。请分析回答下列问题：
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是______。运用的原理是______。 （2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是______。 （3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明______；比较叶片乙和丙，可以说明_______。（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）
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| 29. 难度：中等 | |
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下图分别为生物结构和显微镜结构示意图，请据图回答：
（1）在显微镜下观察到的人体口腔上皮细胞的结构图，应该是上图中的______（填A或B）。 （2）在细胞结构中，[_____]______是细胞生命活动的控制中心。 （3）用显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[_____]______。 （4）观察小鱼尾鳍内血液的流动时，在___ 倍显微镜下我们看到小血管内的红细胞成单行通过，这种小血管相当于图C中的______（填①、②或③）。
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| 30. 难度：中等 | |
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考场上的你，信心满满，大脑如陀螺般飞速运转，笔尖轻快地写下答案。这些生命活动需要消耗能量，能量来自于细胞内有机物的氧化分解。这个过程是怎样的呢？
（1）人体细胞中的有机物来源于食物，食物中含能量的有机物有蛋白质、脂肪和______。 （2）在图一中，能够分泌胆汁的结构是[1]______，消化的主要场所是[4]_______。在图二中，X、Y、Z三条曲线代表食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，图中C字母代表的器官是______，表示脂肪消化过程的曲线是_____，蛋白质最终消化成______才能被吸收。
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| 31. 难度：中等 | |
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下图是花的结构模式图，请据图回答：
（1）花的雌蕊由[①]柱头、[②]______和[③]______构成。 （2）图中④是______，它包括花药和花丝两部分。 （3）花药里的花粉成熟后散发出来落到①上，花受粉后整个③发育成______，③内的胚珠发育成_____。此花授粉后，若_____被害虫吃掉将不能结果实。 （4）很多花冠有鲜艳的色彩，除了具有保护作用外，还有_______的作用。
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| 32. 难度：中等 | |
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请完善以下探究实验并回答问题。 （探究情景）菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损。这种破损真的是由菠萝汁引起的吗？某班生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了以下的探究实验。 （提出问题）新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？ （作出假设）____。 （材料用具）猪小肠黏膜一块，培养皿2个，生理盐水，新鲜菠萝汁，滴管，量筒，镊子，剪刀，放大镜，恒温箱。 （方法步骤） ①取一块猪小肠黏膜平均分为两半，分别放入A、B培养皿中。 ②分别向A、B培养皿中的小肠黏膜上滴加15ml生理盐水和___新鲜菠萝汁。（如下图）
③把A、B培养皿放在37℃恒温条件下，10分钟后用放大镜观察。 （实验结果预测） 预测一：若A培养皿中黏膜___，B培养皿中黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜。 预测二：若A、B培养皿中黏膜均完好，则说明___。 （讨论交流） （1）本探究实验的变量是____，对照组是_______（选A或B） （2）兴趣小组的同学将该实验重复做了多次，目的是___。
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