| 1. 难度：简单 | |
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下列哪项是单细胞藻类生物（ ） A.衣藻 B.紫菜 C.水绵 D.满江红
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| 2. 难度：中等 | |
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蕨类植物一般比苔藓植物高大，原因是蕨类植物（ ） A.有茎、叶和假根 B.有根、茎、叶及输导组织 C.受精作用不受水的限制 D.靠种子繁殖
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| 3. 难度：中等 | |
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选项中用叶来吸收水和无机盐的植物是（ ） A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物
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| 4. 难度：简单 | |
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侧柏与卷柏相比，主要的不同点是( ) A.能开花结果 B.有根、茎、叶的分化 C.能产生种子 D.有输导组织
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| 5. 难度：简单 | |
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许多同学认为金鱼藻是藻类植物，其实在植物学分类上金鱼藻属于被子植物。作出此判断的主要依据是金鱼藻具有（ ） A.种子 B.果实 C.发达的输导组织 D.根、茎、叶的分化
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| 6. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||
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某生物兴趣小组进行了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验，其实验记录如表。下列说法错误的是（ ）
A.本实验中有3组对照实验 B.分析该实验可以得出．种子萌发所需的环境条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气 C.A装置有2粒种子没有萌发，可能的原因是胚不完整或胚没有活性 D.A和D形成对照实验，其变量是水分
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| 7. 难度：中等 | |
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生物圈的绿色植物共同的特征是（ ） A.具有根茎叶的分化 B.用种子繁殖后代 C.一般都能进行光合作用 D.能形成果实和种子
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| 8. 难度：中等 | |
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春天到来，很多人喜欢吃香椿炒蛋，香椿是椿树幼嫩的枝条，它由什么发育而来 A.芽轴 B.叶芽 C.芽原基 D.幼叶
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| 9. 难度：中等 | |
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切开某绿色植物的子房，里面可以看到不止一个的白色小颗粒是（ ） A.花粉粒 B.卵细胞 C.细胞核 D.胚珠
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| 10. 难度：中等 | |
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为控制柳絮给人们带来的困扰，某市园林工人开始试点给柳树注射药剂，药水与水、无机盐一起到达树冠，来抑制柳絮产生，则药剂注入树下的部位是（ ） A.树皮 B.木质部 C.韧皮部 D.髓
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| 11. 难度：简单 | |
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从四个不同地区采集的同一种植物的叶,测出气孔的数目并计算平均值, 数据如图所示,据图分析可知,降水量最大的地区是( )
A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地
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| 12. 难度：中等 | |
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某菜农为扩大种植番茄的面积，将番茄幼苗进行了移植。移栽番茄幼苗的时候，菜农的操作与降低蒸腾作用相关的是（ ） A.根部带土坨 B.移栽后遮阴处理 C.移栽后浇水 D.移栽时要合理密植
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| 13. 难度：中等 | |
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在月季生长过程中，土壤里减少了60克无机盐，这主要是被图中月季根尖的哪一部位吸收了（ ）
A.A B.B C.C D.D
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| 14. 难度：中等 | |
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取一段生长旺盛且带有叶的茎，把它放在水里剪断。然后将靠顶端的那一段迅速放入盛有稀释红墨水的瓶中，并在阳光下照射3〜4小时。你会发现，叶脉红了，整个叶片都有些红了。通过该实验不可能得出的结论是 A.无机盐和水分是同步运输的 B.茎的导管和叶的导管是连通的 C.没有根植物也能吸收水分和无机盐 D.阳光下叶片的蒸腾作用强于无光环境下
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| 15. 难度：中等 | |
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在探究“植物对空气湿度的影响”实验中，如果将草地上早、中、晚的湿度平均值做成曲线，就可以了解（ ） A.草地、裸地、灌木丛的湿度差异 B.无对照，不能说明任何问题 C.草地一天内的湿度变化 D.草地、裸地、灌木丛一天中湿度变化的异同
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| 16. 难度：中等 | |
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植物的生命活动会受到环境因素的影响，下列各项中能够影响光合作用的因素是（ ） A.光照强度 B.水的供应 C.二氧化碳的浓度 D.以上三项均是
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| 17. 难度：中等 | |
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某同学将甲、乙两盆相同的天竺葵放在阳台上，甲盆每天大量浇水，乙盆4～5天浇水一次。一段时间后，甲盆天竺葵开始发黄落叶，而乙盆生长正常。造成该现象最可能的原因是 A.影响了蒸腾作用，造成叶片受伤 B.造成土壤缺氧，影响天竺葵的呼吸作用 C.造成土壤缺少二氧化碳，影响天竺葵的光合作用 D.造成土壤中矿物质缺乏，影响叶的生长
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| 18. 难度：中等 | |
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花生种子中的有机物包括（ ） A.只有脂肪 B.仅有脂肪和蛋白质 C.脂肪、淀粉和水分 D.蛋白质、淀粉和脂肪
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| 19. 难度：中等 | |
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农技人员对大棚里空气中的氧气浓度进行了24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果的是（ ） A.
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| 20. 难度：简单 | |
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在四季分明、冬寒夏热的环境中主要分布着（ ） A.落叶阔叶林 B.热带雨林 C.常绿阔叶林 D.针叶林
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| 21. 难度：中等 | |
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请观察图中几类植物，并分析回答下列问题：
（1）图中结构最简单、最低等的植物是[ ]_______类植物，它的低等在结构上主要表现为_____________________。 （2）从[ ]_______类植物开始出现了茎和叶的分化：从[ ]_______类植物开始出现了真正的根。 （3）图中A． C．D类群主要依靠_______繁殖后代。 （4）图中，对二氧化硫等有毒气体敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物的是______（填字母）。 （5）E是银杏，它与杏的主要区别是___________________________________。 （6）自然界中的氧气主要来源于图中_______（填字母）所属类群。
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| 22. 难度：困难 | |
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观察菜豆种子和玉米种子的结构图，回答下列问题：
（1）图中结构：1是_______，2是_______，7是_______，11是_______。 （2）尽管菜豆种子和玉米种子的形态不同，但都有_______和胚两部分。其中菜豆种子的胚由组成_______（填序号）。 （3）小明从袋子中取出部分菜豆进行实验，以反映整体的情况。这种科学方法叫_______。 （4）连日的阴雨会对播种的菜豆的出苗率产生影响吗？_______（填“是／否”）请说明理由：_______________________________________________________________。 （5）菜豆萌发时，结构4将来发育成 _______，它在发育过程中所需的营养主要来自_______。 （6）农业生产上，常选用籽粒饱满的玉米种子播种，足因为种了_____________内贮存的营养物质，能保证种子正常萌发所需。 （7）农民伯们常在雨后或将种子充分浸泡后再播种，这说明玉米种子的萌发需要_______。玉米种子萌发时，最先突破种皮的是_____________。 （8）种植在贫瘠和肥沃土壤中的玉米种子，萌发后形成的幼苗长势足不同的。肥沃土壤里的幼苗旺盛、高大，而贫瘠土壤里的弱小，这说明了植株的生长需要_______。
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| 23. 难度：中等 | |
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春天是桃花盛开的季节，桃树的果实是人们夏季喜爱的水果。下图甲、乙、丙分别是桃树的茎、花和果实的结构示意图，请据图网答下列问题：
（1）甲图中A是_______，C是_______。桃树的茎能不断长粗，是因为它的_______结构中的细胞具有分裂能力。 （2）桃花花瓣有鲜艳的色彩，除了具有保护作用外，还有_______的作用。 （3）对于桃树繁衍后代来说，花的结构中_______最重要。桃花开放后，很多蜜蜂在花丛中飞来飞去，发现蜜蜂身上常沾有一些黄色的粉末，这些粉末是由乙图中[ ]_______产生的。 （4）精子通过乙图中的[ ]_______到达胚珠，与[ ]_______结合形成受精卵，将来会发育成胚。 （5）丙图c代表的结构是_______，其中a是由乙图的[ ]_______发育来的。
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| 24. 难度：困难 | |
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小明和父母去采摘园摘草莓，一进大棚他立刻感受到大棚里温度远远高于外界。果农王大爷告诉他，草莓要想增产，晚上还要降低大棚温度，增大昼夜温等。请根据所学知识，回答下列问题。 （1）草莓大棚中安装土壤湿度传感器检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉；根吸收的水分主要用于植物的_______，这项生理活动不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进_______。 （2）草莓富含水分和糖分，糖分主要是由_______进行光合作用制造后，运输到茎中，再通过茎结构中的_______运输到果实。 （3）果农在夜间适当降低大棚内温度，可抑制蔬菜的_______作用，其表达式是________________________________________________________ （4）大棚内种植草莓缺水时会引起减产，这说明水与光合作用的关系是_______。 （5）除了王大爷提到的通过增大昼夜温差提高产量的措施外．请你给出一条增产的措施。_____________________________________________________________________________ （6）采摘的草莓果实仍具有的生理作用是____________。草莓果实堆放起来，时间久了内部会发热，试分析草莓细胞中释放热量的结构是_______。
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| 25. 难度：困难 | |
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下面是与绿色植物的三大生理活动——光合作用、呼吸作用、蒸腾作用有关的实验，根据所学内容，认真分析所示的实验装置，回答下列问题：
（1）甲装置可用来验证光合作用产生_______。此装置必须放在_______的条件下，该实验是否需要对照实验_______？ （2）乙装置可用来验证呼吸作用产生二氧化碳，观察到的实验现象是_______。若将该装置改用绿色植物来验证呼吸作用产生二氧化碳，必需将其放在_______环境中。 （3）若用丙装置来验证蒸腾作用．应该怎样改进？___________________________________。在实验的过程中叶片散失水分的“门户”是_______，它的张开和闭合受_________控制。 （4）丁装置可用来验证______________。正常情况下，最后脱色、滴加碘液，变蓝色的是该装置中的_______叶片。
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| 26. 难度：中等 | |
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某位同学看电视获取了这样一条信息：日光由红、蓝、黄等七色光构成，那么，不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗？带着这个问题，该同学广泛查阅资料，得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光吸收的量最大。结合生物课上学习的相关实验知识，请你和这位同学一起来探究不同的单色光对植物光合作用的影响。 （1）提出问题：_______________________________________________________________。 （2）作出假设：_______________________________________________________________。 （3）制订并实施计划： ①选择一棵生长旺盛的植株，放在_______一昼夜。 ②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小片。（注：某种颜色半透明玻璃纸只允许该种颜色单色光透过） ③将这四种不同颜色的小片______________。 ④光下照射几小时后，将实验叶片放入盛有_______的小烧杯中，隔水加热，使叶水脱色。 ⑤漂洗叶片，滴加碘液，观察实验部位颜色变化。 （4）预期实验结果：红色、蓝紫色小片遮挡的部位蓝色最深，黄色小片遮挡的部位浅，黑色小片遮挡的部位_______。 （5）实验结论：不同的单色光对植物光合作用有影响，红光和蓝紫光照射下的植物光合作用_______。
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