| 1. 难度:中等 | |
若分式 的值为0,则x= .
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| 2. 难度:中等 | |
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在实数范围内因式分【解析】 2x2-2x-1= . |
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| 3. 难度:中等 | |
方程 的根是 .
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| 4. 难度:中等 | |
| 把方程x2-4xy+4y2=9分解为两个一次方程是 和 . | |
| 5. 难度:中等 | |
| 方程x4-6x2+5=0的解是 . | |
| 6. 难度:中等 | |
已知分式方程 ,若设 ,则该方程可以转化为关于y的整式方程为 .
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| 7. 难度:中等 | |
| 已知x轴上有一点P,它与点A(-2,-3)的距离是5,则点P的坐标是 . | |
| 8. 难度:中等 | |
若方程 有实数解,则k的取值范围是 .
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| 9. 难度:中等 | |
若关于x的方程 无解,则m的值为 .
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| 10. 难度:中等 | |
| 一种型号的手机,原来每台售价为5000元,经过两次降价后,现在每台售价为3200元,则平均每次降低的百分率是 . | |
| 11. 难度:中等 | |
| 已知点C是线段AB的黄金分割点,且AC>BC,若AB=6cm,则AC= cm. | |
| 12. 难度:中等 | |
| 已知两地实际距离为600米,画在地图上的距离(图距)为12厘米,在这样的地图上,图距为21厘米的两地间的实际距离为 米. | |
| 13. 难度:中等 | |
如图,在△ABC中,DE∥BC,AD=1,BD=2,AE=3,则EC= .
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| 14. 难度:中等 | |
如图,AB∥CD∥EF, ,则 = .
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| 15. 难度:中等 | |
如图:AD、CE是△ABC的中线,AD、CE相交于F,若CE=8厘米,则CF= 厘米.
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| 16. 难度:中等 | |
如图,在▱ABCD中,M、N为BD的三等分点,连接CM并延长交AB与点E,连接EN并延长交CD于点F,则DF:AB= .
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| 17. 难度:中等 | |
在方程2x2-3x=4,xy=1,x2-4y2=9, 中,是二元二次方程的共有( )A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 |
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| 18. 难度:中等 | |
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甲、乙两班学生参加植树造林,已知甲班每小时比乙班多植5棵树,甲班植80棵树所用的时间与乙班植70棵树所用的时间相等,问甲班每小时植多少棵树?下面所列的方程正确的是( ) A.若设甲班每小时植树x棵,那么 ![]() B.若设乙班每小时植树x棵,那么 ![]() C.若设甲班x小时植树80棵,那么 ![]() D.若设甲班每小时植树x棵,植树80棵需y小时,那么 ![]() |
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| 19. 难度:中等 | |
如图,已知DE∥BC,EF∥AB,则下列比例式中错误的是( )![]() A. ![]() B. ![]() C. ![]() D. ![]() |
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| 20. 难度:中等 | |
如图,D是BC的中点,M是AD的中点,BM的延长线交AC于N,则AN:NC等于( )![]() A.1:1 B.1:2 C.1:3 D.1:4 |
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| 21. 难度:中等 | |
. |
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| 22. 难度:中等 | |
. |
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| 23. 难度:中等 | |
. |
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| 24. 难度:中等 | |
. |
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| 25. 难度:中等 | |
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| 26. 难度:中等 | |
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小组活动,要求每人送给组内其他的人各2件小礼物,一共送出264件礼物,求这个小组共有多少人? |
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| 27. 难度:中等 | |
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某工程队建造越江隧道,上级要求工程队在规定的时间内完成80米隧道的推进任务,工程队工作了4天后,由于改进操作方法,这样每天比原来多推进了1米,结果提前2天完成任务,问原计划每天推进多少米? |
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| 28. 难度:中等 | |
如图,△ABC中,BD是∠ABC的平分线,DE∥BC,BC=7,AE=4,求DE的长.
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| 29. 难度:中等 | |
已知:E是菱形ABCD的边DC上的一个点,AE交BC的延长线于F,EG∥AD交DF于G点,求证:EG=EC.
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| 30. 难度:中等 | |
已知方程组 (其中m、n均为不为零的常数)有一组实数解(1)确定 的值;(2)若已知n=4,试解这个方程组. |
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| 31. 难度:中等 | |
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如图1,在梯形ABCD中,AD∥BC,且BC=12cm,AD=15cm,动点Q由点B沿BC向点C移动,1秒钟后动点P由点A沿AD向点D移动 (1)若动点P的速度比动点Q的速度大1厘米/秒,且动点Q到达C时,动点P 恰好也到达D.试求动点P、Q的速度. (2)若动点P的速度为5厘米/秒,动点Q的速度为3厘米/秒,在运动过程中(P与A、D不重合时),AQ与BP交于K,CP与DQ交于N ①当动点Q到达BC中点时,过K作KM∥AD交AB于M,求KM的长;(如图2) ②在这运动过程中,KN是否会与AD平行?若会,请求出此时为P点出发后几秒?若不会,请说明理由.(如图3) ![]() |
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