1. 难度:中等 | |
有理数﹣的倒数是( ) A. B. ﹣2 C. 2 D. 1
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2. 难度:中等 | |
下列各数中:,﹣|﹣2|,0,π,﹣(﹣),,正有理数的个数有( )个. A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
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3. 难度:中等 | |
统计数据显示,2018年6月中国出口钢材694.4万吨,同比增长2%,1﹣6月中国出口钢材3542.6万吨,同比减少13.2%,其中数据“694.4万”用科学记数法表示为( ) A. 694.4×104 B. 6.944×105 C. 69.44×105 D. 6.944×106
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4. 难度:简单 | |
单项式﹣3xy2的系数和次数分别为( ) A. 3,1 B. ﹣3,1 C. 3,3 D. ﹣3,3
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5. 难度:简单 | |
下列计算正确的是( ) A. 2a+3b=5ab B. ﹣2(a﹣b)=﹣2a+b C. ﹣3a+2a=﹣a D. a3﹣a2=a
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6. 难度:中等 | |
若a,b互为相反数,则在①a+b=0,②a=﹣b,③|a|=|b|,④ab=﹣b2,⑤a2=b2中,一定成立的有( ) A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个
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7. 难度:中等 | |
如图,阴影部分的面积是( ) A. B. C. 6xy D. 3xy
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8. 难度:中等 | |
观察下面的一列单项式:﹣x、2x2、﹣4x3、8x4、﹣16x5、…根据其中的规律,得出的第10个单项式是( ) A. ﹣29x10 B. 29x10 C. ﹣29x9 D. 29x9
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9. 难度:中等 | |
有理数a,b在数轴上的位置如图所示,化简|a+b|+|b﹣a|所得的结果是( ) A. 0 B. ﹣2a C. 2b D. 2b﹣2a
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10. 难度:中等 | |
古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1,3,6,10…这样的数称为“三角形数”,而把1,4,9,16…这样的数称为“正方形数”.从图中可以发现,任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和.下列等式中,符合这一规律的是( ) A. 13=3+10 B. 25=9+16 C. 36=15+21 D. 49=18+31
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11. 难度:中等 | |
从1、6、﹣5、﹣2这四个数中任意选择两个数进行加、减、乘、除中的某一种运算,结果最大的是_____(写出算式和结果);
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12. 难度:中等 | |
已知多项式x|m|+(m﹣2)x﹣10是二次三项式,m为常数,则m的值为_____.
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13. 难度:中等 | |
(3a+2b)﹣2(a﹣ )=a+4b,则横线上应填的整式是_____.
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14. 难度:中等 | |
观察下列各式:13+23=1+8=9,(1+2)2=9; 13+23+33=1+8+27=36,(1+2+3)2=36… 运用所发现的规律计算13+23+33+43+53=_____.
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15. 难度:中等 | |
计算:(1)3﹣5+12+(﹣6) (2)(﹣5)2×(﹣)+32÷(﹣22)×.
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16. 难度:中等 | |
化简:(1)(2a﹣b)﹣(a+b)﹣2(a﹣2b) (2)3x2﹣[7x﹣(4x﹣3)﹣2x2].
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17. 难度:中等 | |
先化简,再求值:5(3a2b﹣ab2﹣1)﹣(ab2+3a2b﹣5),其中a=﹣,b=.
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18. 难度:中等 | |
若|a|=3,|b|=5,且a<b,求2a﹣b的值.
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19. 难度:中等 | |
定义一种新运算“⊗”,即m⊗n=(m+2)×3﹣n,例如2⊗3=(2+2)×3﹣3=9.根据规定解答下列问题: (1)求6⊗(﹣3)的值; (2)通过计算说明6⊗(﹣3)与(﹣3)⊗6的值相等吗?
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20. 难度:中等 | |
小明在一次作业中计算一个多项式M减去多项式5ab﹣3bc+2ac时,忘了将式子5ab﹣3bc+2ac用括号括起来,计算出结果为2ab﹣5bc+6ac,试求出原题目的正确答案.
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21. 难度:中等 | |
同学们在进行一个计算游戏任意写一个三位数(a、b、c分别为百位、十位、个位上的数字,且百位上的数字a比个位上的数字c大),再将a与c调换位置得到一个新的三位数,然后求出﹣的值,如523﹣325=99.小明猜想:与(a>c)的差一定是9的倍数”.请你运用所学的整式的知识帮助小明说明理由.
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22. 难度:简单 | |
如今,网上购物已成为一种新的消费时尚,精品书店想购买一种贺年卡在元旦时销售,在互联网上搜索了甲、乙两家网 店(如图所示),已知两家网店的这种贺年卡的质量相同,请看图回答下列问题: (1)假若精品书店想购买x张贺年卡,那么在甲、乙两家网店分别需要花多少钱(用含有x的式子表示)?(提示:如需付运费时运费只需付一次,即8元) (2)精品书店打算购买300张贺年卡,选择哪家网店更省钱?
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23. 难度:中等 | |
阅读并验证下列计算:=,=,=,… 计算: = =1﹣ =. 理解上述解题力法,思考其中的规律,完成下列任务: (1)= (直接填得数) (2)计算:; (3)填空:①= ; ②= .
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