| 1. 难度:简单 | |
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一元二次方程x2-2x=0的解是( ) A. x1=x2=0 B. x1=x2=2 C. x1=0或x2=2 D. 无实数解
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| 2. 难度:简单 | |
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用配方法解一元二次方程 A. B. C. D.
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| 3. 难度:简单 | |
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若反比例函数y= A. 第一、二象限 B. 第一、三象限 C. 第二、三象限 D. 第二、四象限
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| 4. 难度:简单 | |
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过钝角三角形的三个顶点作圆,其圆心在( ) A. 三角形内 B. 三角形上 C. 三角形外 D. 以上都有可能
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| 5. 难度:简单 | |
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如图,AB是⊙O的直径,若∠BDC=40°,则∠BOC的度数为( )
A. 40° B. 80° C. 14° D. 无法确定
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| 6. 难度:中等 | |
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拦水坝横断面如图所示,迎水坡AB的坡比是1∶
A. 15 m B. 20
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| 7. 难度:简单 | |
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在某次射击训练中,甲、乙、丙、丁4人各射击10次,平均成绩相同,方差分别是 S甲2=0.35,S乙2=0.15,S丙2=0.25,S丁2=0.27,这4人中成绩发挥最稳定的是( ) A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
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| 8. 难度:简单 | |
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如图所示,D、E分别是△ABC的边AB、AC上的中点,则S△ADE∶S四边形DECB等于( )
A. 2∶5 B. 1∶3 C. 3∶5 D. 2∶2
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| 9. 难度:中等 | |
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为了了解一路段车辆行驶速度的情况,交警统计了该路段上午7::0至9:00来往车辆的车速(单位:千米/时),并绘制成如图所示的条形统计图.这些车速的众数、中位数分别是( )
A. 众数是80千米 B. 众数是70千米 C. 众数是60千米 D. 众数是70千米
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| 10. 难度:简单 | |
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若点(3,4)是反比例函数 A.(3,-4) B.(2,-6) C.(4,-3) D.(2,6)
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| 11. 难度:中等 | |
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在同一直角坐标系中,一次函数y=kx-k与反比例函数y= A.
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| 12. 难度:中等 | |
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如图,在平面直角坐标系中,点A是x轴正半轴上的一个定点,点P是双曲线y=
A.逐渐增大 B.不变 C.逐渐减小 D.先增大后减小
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| 13. 难度:简单 | |
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将一块三角板和半圆形量角器按图中方式叠放,重叠部分(阴影)的量角器圆弧(弧AB)对应的中心角(∠AOB)为120°,AO的长为4cm,则图中阴影部分的面积为( )
A. (
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| 14. 难度:中等 | |
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如图,四个电子宠物排座位:一开始,小鼠、小猴、小兔、小猫分别坐在1、2、3、4号的座位上,以后它们不停地交换位置,第一次上下两排交换位置,第二次是在第一次交换位置后,再左右两列交换位置,第三次是在第二次交换位置后,再上下两排交换位置,第四次是在第三次交换位置后,再左右两列交换位置,…,这样一直继续交换位置,第2008次交换位置后,小鼠所在的座号是( ).
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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| 15. 难度:中等 | |
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计算:sin30°+cos30°•tan60°= .
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| 16. 难度:简单 | |
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如图,⊙O中,∠CBO=45°,∠CAO=15°,则∠AOB=__________°.
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| 17. 难度:简单 | |
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如图,反比例函数y=
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| 18. 难度:简单 | |
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如图,在半径为5的⊙O中,弦AB=6,点C是优弧
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| 19. 难度:简单 | |
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如图,点P、Q是反比例函数y=
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| 20. 难度:中等 | |
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如图,在
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| 21. 难度:中等 | |
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已知:如图,⊙O1与坐标轴交于A(1,0)、B(5,0)两点,点O1的纵坐标为
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| 22. 难度:中等 | ||||||||||||||||
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甲、乙两人
②如果乙再投篮
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| 23. 难度:简单 | |
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如图,在△ABC中,∠BAC的平分线AD交BC于E,交△ABC的外接圆⊙O于D. (1)求证:△ABE∽△ADC; (2)连接BD,OB,OC,OD,且OD交BC于点F,若点F恰好是OD的中点.求证:四边形OBDC是菱形.
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| 24. 难度:中等 | |
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如图,在△ABC中,AD是BC边上的高,AE是BC边上的中线,∠C=45°,sinB=
(1)求BC的长; (2)求tan∠DAE的值.
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| 25. 难度:困难 | |
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李明准备进行如下操作实验,把一根长40 cm的铁丝剪成两段,并把每段首尾相连各围成一个正方形. (1)要使这两个正方形的面积之和等于58 cm2,李明应该怎么剪这根铁丝? (2)李明认为这两个正方形的面积之和不可能等于48 cm2,你认为他的说法正确吗?请说明理由.
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| 26. 难度:困难 | |
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心理学家研究发现,一般情况下,一节课40分钟中,学生的注意力随教师讲课的变化而变化.开始上课时,学生的注意力逐步增强,中间有一段时间学生的注意力保持较为理想的稳定状态,随后学生的注意力开始分散.经过实验分析可知,学生的注意力指标数y随时间x(分钟)的变化规律如下图所示(其中AB、BC分别为线段,CD为双曲线的一部分): (1)开始上课后第五分钟时与第三十分钟时相比较,何时学生的注意力更集中? (2)一道数学竞赛题,需要讲19分钟,为了效果较好,要求学生的注意力指标数最低达到36,那么经过适当安排,老师能否在学生注意力达到所需的状态下讲解完这道题目?
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