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冀教版七年级数学下册第十一章 因式分解 单元测试卷
一、单选题
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1. 难度:简单

下列从左到右的变形是因式分解的是(  )

A. x+1=x     B. x2-81=(x+9)(x-9)

C. (x+1)(x-1)=x2-1    D. 3x+3y-5=3(xy)-5

 

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2. 难度:简单

多项式mx2m与多项式x22x1的公因式是(    )

A. x1    B. x1    C. x21    D. (x1)2

 

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3. 难度:困难

下列各式能用完全平方公式进行分解因式的是(  )

Ax2+1  Bx2+2x﹣1

Cx2+x+1  Dx2+4x+4

 

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4. 难度:困难

下列分解因式正确的是

Aaa3=a(1a2)  B2a4b2=2(a2b)  

Ca24=(a2)2          Da22a1=(a1)2  

 

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5. 难度:简单

把多项式m2(a-2)+m(2-a)分解因式等于(     )

A. (a-2)(m2+m)    B. (a-2)(m2-m)    C. m(a-2)(m-1)    D. m(a-2)(m+1)

 

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6. 难度:简单

把多项式3x3-6x2y+3xy2因式分解,结果正确的是(  )

A. x(3x+y)(x-3y)    B. 3x(x2-2xy+y2)

C. x(3x-y)2    D. 3x(x-y)2

 

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7. 难度:中等

若多项式可因式分解为,则mn的值为(  )

A. m=4n=5    B. m=4n=5

C. m=16n=25    D. m=16n=25

 

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8. 难度:简单

如图,在边长为a的正方形中挖掉一个边长为bba)的小正方形,把余下的部分剪拼成一个长方形.通过计算阴影部分的面积,验证了一个等式,这个等式是(  )

A. a2b2=ab)(ab    B. ab2=a22abb2

C. ab2=a22abb2    D. a2ab=aab

 

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9. 难度:简单

a2b2ab,则a+b的值为(  )

A. - B.  C. 1 D. 2

 

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10. 难度:中等

已知abc是△ABC的三条边的长度,且满足a2b2=cab),则△ABC是(  )

A. 锐角三角形    B. 钝角三角形

C. 等腰三角形    D. 等边三角形

 

二、填空题
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11. 难度:简单

因式分【解析】
abb2=________

 

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12. 难度:中等

因式分【解析】
a
2b-4ab+4b=______

 

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13. 难度:中等

因式分【解析】
x8)(x2)+6x=________

 

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14. 难度:中等

如果多项式x2kx9可直接用公式法因式分解,那么k的值为________

 

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15. 难度:中等

若多项式4a2M能用平方差公式因式分解,则单项式M=__________.(写出一个即可)

 

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16. 难度:中等

两名同学将一个二次三项式因式分解,一名同学因看错了一次项系数而分解成2x1)(x9);另一名同学因看错了常数项而分解成2x2)(x4),请你将原多项式因式分解正确的结果写出来:________________

 

三、解答题
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17. 难度:中等

因式分【解析】

1a6ab9ab2;(2x2xy)+y2yx).

 

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18. 难度:中等

用简便方法计算:

1)-20182018220192;(2125250×125252

 

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19. 难度:中等

|a5|b24b4=0,求2a28ab8b2的值.

 

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20. 难度:简单

给出三个多项式:x2+2x1x2+4x+1x22x.请选择你最喜欢的两个多项式进行加法运算,并把结果因式分解.

 

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21. 难度:中等

我们知道因式分解与整式乘法是互逆的关系,那么逆用乘法公式(xa)(xb=x2+(abxab,即x2+(abxab=xa)(xb)是否可以因式分解呢?当然可以,而且还很简单.

如:(1x25x6=x2+(32x3×2=x3)(x2);

2x25x6=x2+(-61x+(-6)×1=x6)(x1).

请你依照上述方法,把下列多项式因式分【解析】

1x28x7           2x27x18

 

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22. 难度:中等

下面是某同学对多项式(x24x2)(x24x6)+4进行因式分解的过程.

【解析】
x24x=y,原式=y2)(y6)+4(第一步)

=y28y16(第二步)

=y42(第三步)

=x24x42.(第四步)

请问:

1)该同学因式分解的结果是否彻底?________(填“彻底”或“不彻底”);若不彻底,请直接写出因式分解的最后结果:________

2)请你模仿以上方法尝试对多项式(x22x)(x22x2)+1进行因式分解.

 

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