1. 难度:简单 | |
在下列实数中:-5、、2、0,最大的数是( ). A. -5 B. C.
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2. 难度:简单 | |
澳大利亚昆士兰大学的科学家在海底深处,发现了一种世界上最小的神秘生物,这种比细菌还要小的生物,身体非常小,计算单位要用0.000000001米.将数字0.000000001用科学记数法表示应为( ) A. 10×10-10 B. 1×10-9 C. 0.1×10-8 D. 1×10-10
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3. 难度:简单 | |
如图,是由相同的小正方体构成的立体图形的三视图,小正方体的个数是( ) A. 4 B. 5 C. 6 D. 7
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4. 难度:简单 | |
下列运算正确的是( ) A. a3+2a3=3a6 B. C. D.
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5. 难度:简单 | |
如图,把正方形纸片ABCD沿对边中点所在的直线对折后展开,折痕为MN,再过点B折叠纸片,使点A落在MN上的点F处,折痕为BE.若AB的长为2,则FM的长为( ) A. 2 B. C. D. 1
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6. 难度:中等 | |
关于抛物线,下列说法错误的是( ) A. 开口向上 B. 当 C. 抛物线与x轴无公共点 D. 不论
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7. 难度:简单 | |
计算:-1-3= .
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8. 难度:简单 | |
如图,AB、CD是互相垂直的小路,它们用BE、EF、FC连接,则∠ABE+∠BEF+∠EFC+∠FCD=___________度.
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9. 难度:简单 | |
《九章算术》中记载了这样一个问题,大意为:有一个善于走路的人和一个不善于走路的人.善于走路的人走100步的同时,不善于走路的人只能走60步.现不善于走路的人先走100步,善于走路的人追他,则要走多少步才能追上(两人步长相等)?设善于走路的人走x步可追上,则可列方程为____________________.
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10. 难度:简单 | |
如图,正方形ABCD中,AE=BE=3,BF=2,平移线段EF,使E,F两点同时落在正方形的边上,则平移的距离为___________.
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11. 难度:中等 | |
已知实数
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12. 难度:中等 | |
△ABC中,∠A=30°,AC=8,∠B=90°,点D在AB上,BD=,点P在△ABC的边上,则当AP=2PD时,PD的长为____________________.
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13. 难度:中等 | |
(1)化简; (2)如图,已知△ABC,按如下步骤作图: ①分别以A,C为圆心,大于AC的长为半径画弧,两弧交于P, Q两点; ②作直线PQ,分别交AB,AC于点E,D; ③过C作CF∥AB交PQ于点F. 求证:△AED≌△CFD;
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14. 难度:简单 | |
解不等式组:.
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15. 难度:简单 | |
某校举行数学竞赛,对获一等奖的学生奖励数学家的著作《好玩的数学》,对获二等奖的学生奖励创意学生笔记本,若网购《好玩的数学》14元/本,创意学生笔记本12元/本,若《好玩的数学》数量比创意学生笔记本的数量的一半多5本,买两种奖品共用了1020元,购买两种奖品的数量各是多少本?
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16. 难度:中等 | |
某市中考必须在历史、地理、生物三门学科(分别用L、D、S表示)中随机抽考一门进行升学考试. (1)用列举法写出连续两年抽考的情况; (2)求连续两年抽到相同学科进行升学考试的概率.
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17. 难度:简单 | |
如图,点A、B、C是4× 4网格上的格点,连接点A、B、C得△ABC,请分别在下列图中使用无刻度的直尺按要求画图. (1)在图1中,在AC上找一点M,使; (2)在图2中,在△ABC 内部(不含边界)找一点N,使.
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18. 难度:中等 | |
如图所示,在平面直角坐标系中,等腰Rt△OAB的一条直角边OA 在x轴的正半轴上,点B在双曲线上,且∠BAO=90°,. (1)求k的值及点A的坐标; (2)△OAB沿直线OB平移,当点A恰好在双曲线上时,求平移后点A的对应点A′的坐标.
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19. 难度:中等 | ||||||||||||||||
期末考试后,某市第一中学为了解本校九年级学生期末考试数学学科成绩情况,决定对该年级学生数学学科期末考试成绩进行抽样分析,已知九年级共有12个班,每班48名学生.请按要求回答下列问题: 收集数据 (1)若要从全年级学生中抽取一个96人的样本,你认为以下抽样方法中比较合理的有 .(只要填写序号即可) ①随机抽取两个班级的96名学生;②在全年级学生中随机抽取96名学生;③在全年级12个班中分别各随机抽取8名学生;④从全年级学生中随机抽取96名男生. 整理数据 (2)将抽取的96名学生的成绩进行分组,绘制频数分布表和成绩分布扇形统计图(不完整)如下.请根据图表中数据填空: ①C类和D类部分的圆心角度数分别为 、 ; ②估计全年级A、B类学生大约一共有 名.
分析数据 (3)学校为了解其它学校教学情况,将同层次的第一、第二两所中学的抽样数据进行对比,得下表:
你认为哪所学校的教学效果较好?结合数据,请提出一个合理解释来支持你的观点.
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20. 难度:中等 | |
如图是一台放置在水平桌面上的笔记本电脑,将其侧面抽象成如右图所示的几何图形,若显示屏所在面的侧边AO与键盘所在面的侧边BO长均为24cm,点P为眼睛所在位置,D为AO的中点,连接PD,当PD?AO时,称点P为“最佳视角点”,作PC?BC,垂足C在OB的延长线上,且BC=12cm. (1)当PA=45cm时,求PC的长; (2)若?AOC=120°时,“最佳视角点”P在直线PC上的位置会发生什么变化?此时PC的长是多少?请通过计算说明.(结果精确到0.1cm,可用科学计算器,参考数据:,)
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21. 难度:中等 | |
如图,在⊙O中,AB是⊙O的直径,AE是弦,OG⊥AE于点G,交⊙O 于点D,连结BD交AE于点F,延长AE至点C,连结BC. (1)当BC=FC时,证明:BC是⊙O的切线; (2)已知⊙O的半径
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22. 难度:困难 | |
如图,已知二次函数和二次函数图象的顶点分别为M、N ,与x轴分别相交于A、B两点(点A在点B的左边)和C、D两点(点C在点D的左边), (1))函数的顶点坐标为 ;当二次函数L1 ,L2 的 (2)当AD=MN时,求 (3)当B,C是线段AD的三等分点时,求a的值.
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23. 难度:困难 | |
我们定义:有一组邻角相等且对角线相等的凸四边形叫做“邻对等四边形”. 概念理解 (1)下列四边形中属于邻对等四边形的有 (只填序号); ①顺次连接任意四边形各边中点所得的四边形; ②顺次连接平行四边形各边中点所得的四边形; ③顺次连接矩形各边中点所得的四边形; ④顺次连接菱形各边中点所得的四边形; 性质探究 (2)如图1,在邻对等四边形ABCD中,∠ABC=∠DCB,AC=DB,AB>CD,求证:∠BAC与∠CDB互补; 拓展应用 (3)如图2,在四边形ABCD中,∠BCD=2∠B,AC=BC=5,AB=6,CD=4.在BC的延长线上是否存在一点E,使得四边形ABED为邻对等四边形?如果存在,求出DE的长;如果不存在,说明理由.
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