1. 难度:简单 | |
A.
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2. 难度:简单 | |
用四舍五入法,把精确到百分位,取得的近似数是 A. B. C. D.
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3. 难度:简单 | |
若a与1互为相反数,则|a+1|等于( ) A.﹣1 B. C.1 D.2
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4. 难度:简单 | |
节约是一种美德,节约是一种智慧.据不完全统计,全国每年浪费食物总量折合粮食可养活约3亿5千万人.350 000 000用科学记数法表示为( ) A.3.5×107 B.3.5×108 C.3.5×109 D.3.5×1010
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5. 难度:简单 | |
下列说法中,正确的是( ) A.一个数的绝对值等于它本身,则这个数一定是正数 B.没有最小的有理数,也没有绝对值最小的有理数 C.有理数的绝对值一定是正数 D.如果|a|=-a,那么a小于或等于0
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6. 难度:简单 | |
下列运算结果正确的是( ) A.(-1)100+(-1)1 000=0 B.(-6)2×(-2)=72 C. D.
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7. 难度:简单 | |
在数轴上与表示-3的点的距离等于2的点所表示的数是( ) A.1 B.5 C.1或-2 D.-1或-5
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8. 难度:简单 | |
如果|x-1|+(y+2)2=0,那么yx的值是( ) A.-2 B.2 C.1 D.-1
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9. 难度:中等 | |
我国古代典籍《庄子•天下篇》中曾说过一句话:“一尺之棰,日取其半,万世不竭”,现有一根长为1尺的木杆,第1次截取其长度的一半,第2次截取其第1次剩下长度的一半,第3次截取其第2次剩下长度的一半,如此反复,则第99次截取后,此木杆剩下的长度为( ) A. 尺 B.尺 C.尺 D.尺
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10. 难度:中等 | |
点A,B在数轴上的位置如图所示,其对应的数分别是a和b,对于以下结论:甲:b﹣a<0;乙:a+b>0;丙:|a|<|b|;丁:ab>0,其中正确的是( ) A.甲、乙 B.丙、丁 C.甲、丙 D.乙、丁
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11. 难度:简单 | |
如果把顺时针方向转30°记为+30°,那么逆时针方向转45°记为_______.
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12. 难度:简单 | |
若则_________.
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13. 难度:简单 | |
现规定一种新运算“*”:对任意有理数a,b,都有a*b=ab,那么(-)*3=____.
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14. 难度:简单 | |
某高山上的温度从山脚处开始每升高100米,降低0.6 ℃.若山脚处温度是28 ℃,则山上500米处的温度是______________℃.
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15. 难度:简单 | |
观察下列运算:81=8,82=64,83=512,84=4 096,85=32 768,86=262 144,…,则81+82+83+84+…+82 018+82 019的和的个位数字是____.
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16. 难度:简单 | |
把下列各数在数轴上表示出来,并用“>”连接各数. |-3|,-4,-2,0,-12,-(-1).
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17. 难度:中等 | |
把下列各数填入相应集合的括号内: +8.5,,0.3,0,﹣3.4,12,﹣9,,﹣1.2,﹣2. (1)正数集合:{ …}: (2)整数集合:{ …}: (3)负分数集合:{ …}.
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18. 难度:简单 | |
计算: (1)×(-24); (2)-32-|(-5)3|×(-)2-18÷|-(-3)2|.
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19. 难度:简单 | |
计算时,李明同学的计算过程如下: 原式=6÷=-12+18=6. 请你判断李明的计算过程是否正确,若不正确,请你写出正确的计算过程,另用正确方法计算的值.
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20. 难度:中等 | |||||||||||||
某稻谷加工厂从生产的大米中抽出16袋检查质量,以每袋50kg为标准,将不足的千克数记为负数,与标准质量偏差结果记录如下:
(1)与标准质量比较,这16袋大米总计超过多少千克或不足多少千克? (2)这16袋大米的总质量是多少?
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21. 难度:简单 | |
小明到市行政中心大楼办事,假定乘电梯向上一楼记作,向下一楼记作,小明从1楼出发,电梯上下楼层依次记录如下单位:层:,,,,,,a;然后小明又回到了1楼. 求a的值; 该中心大楼每层高3m,电梯毎向上或向下1m需要耗电度,请你算算,他办事时电梯需要耗电多少度?
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22. 难度:中等 | |
如图,在数轴上有三个点A,B,C,回答下列问题: (1)若将点B向右移动6个单位后,三个点所表示的数中最小的数是多少? (2)在数轴上找一点D,使点D到A,C两点的距离相等,写出点D表示的数; (3)在点B左侧找一点E,使点E到点A的距离是到点B的距离的2倍,并写出点E表示的数.
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23. 难度:中等 | |
观察下面三行数 −3,9,−27,81…① 1,−3,9,−27…② −2,10,−26,82…③ (1)第①行数按什么规律排列? (2)第②③行数与第①行数分别有什么关系? (3)设x,y,z分别为第①②③ 行的2019个数,求的值
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