| 1. 难度：简单 | |
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下列说法正确的是 A．磁感线是真实存在的，磁场由无数条磁感线组成 B．在地磁场作用下能自由转动的小磁针，静止时N极指向北 C．磁体外部的磁感线总是从S 极出发，回到N极 D．奥斯特实验表明，铜导线可以被磁化
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| 2. 难度：简单 | |
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用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近用细线悬挂的轻小泡沫塑料球时，球被排斥，由此可知，泡沫塑料球 A．带正电 B．带负电 C．不带电 D．可能带电也可能不带电
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| 3. 难度：简单 | |
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如图所示．当滑片P向左移动时 A．电流表示数变大，电压表示数变小 B．电流表示数变大，电压表示数变大 C．电流表示数变小，电压表示数变小 D．电流表示数变小，电压表示数变大
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| 4. 难度：简单 | |
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如图所示，闭合开L1和L2两灯都不亮，电流表指针几乎没有偏转，电压表指针有明显偏转，该电路的故障可能是（ ） A.电流表坏了 B.L1灯丝断了 C.L2灯丝断了 D.电压表坏了
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| 5. 难度：简单 | |
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分析复杂的电路中各用电器的连接关系时，为了将电路简化，通常先把电路中的电流表和电压表进行简化，正确的处理方法是（ ） A.把电流表看成是开路的 B.把电流表看成是一个大电阻 C.把电压表看成是开路的 D.把电压表看成是一根导线
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| 6. 难度：简单 | |
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如图所示，当开关S闭合时，有可能造成电流表和电源都损坏的电路是
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| 7. 难度：简单 | |
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物理学研究中常常用到“控制变量法”、“等效法”、“类比法”等研究方法。在下列研究实例中，运用了控制变量法的是（ ） A.研究电流的形成原因时，将电流与水流相比较 B.研究电流的大小时，根据电流产生的效应的大小来判断电流的大小 C.研究多个电阻组成的电路时，用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果 D.研究电流与电压的大小关系时，保持电阻的大小不变，改变电阻两端的电压大小
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| 8. 难度：简单 | |
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图4甲是小李同学探究并联电路的电流规律时使用的电路图。实验中他用电流表分别测出A、B、C三处的电流IA、IB、IC，小李没有及时将数据整理到相应表格中，而是随手记录到了草纸上如图乙。已知 L1的电阻大于L2的电阻。下列选项中三处电流均正确的是 A．IA=0.5A IB=0.3A IC=0.8A B．IA=0.5A IB=0.8A IC=0.3A C．IA=0.3A IB=0.5A IC=0.8A D．IA=0.8A IB=0.3A IC=0.5A
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| 9. 难度：简单 | |
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随着人们生活水平的提高，家用电器不断增多，下列关于家庭电路的说法中，正确的是 A.灯与控制它的开关是并联的，与插座是串联的 B.电度表是测电功率的仪表 C.电路中电流过大的原因之一是使用的电器总功率过大 D.只要人不会触电，可以在家中随意增加大功率的用电器
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| 10. 难度：简单 | |
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如图所示，电源电压为4.5V且保持不变，闭合开关S后，电压表的示数为3V，则
A.小灯泡两端的电压为3V B.小灯泡两端的电压为1.5V C.向右移动滑片P，电压表示数变小 D.向右移动滑片P，电流表示数变大
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| 11. 难度：简单 | |
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下列电器正常工作时，每秒钟电流做功几十焦的是 A.教室里的一盏日光灯 B.微波炉 C.家用手电筒里的灯泡 D.家用空调
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| 12. 难度：简单 | |
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有三盏白炽灯，甲标有“PZ220-15”，乙标有“PZ220-40”，丙标有“PZ220-100”，将它们接在家庭电路中且都正常工作时，发光最亮的是 A.甲 B.乙 C.丙 D.一样亮
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| 13. 难度：简单 | |
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某房间的电能表允许通过的最大电流是10A，房中有6个标有“220V 60W”的灯泡，1个标有“220V 1000W”的热水器，一台制冷时耗电为140W的电冰箱和1台耗电80W的电视机，一个标有“220V 1200W”的电饭锅，则（ ） A.当电冰箱不制冷时，其它用电器才能同时使用 B.不使用热水器时，其它用电器可以同时使用 C.关闭电视后，其它用电器才可以同时使用 D.所有用电器可以同时使用
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| 14. 难度：简单 | |
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如图所示是一个电能表，对其中的重要参数，下列说法错误的是 A.“220V”是说这个电能表应在220伏的电路中使用 B.“10（20）A”是说使用时允许通过的最大电流为10A C.示数“0020.0”是说此时电流正在做功20J D.电能表的计量单位是千瓦时
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| 15. 难度：简单 | |
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如图所示电路，电源电压为6V且保持不变，L1和L2是额定电压为6V、电阻为10Ω的相同的灯泡，忽略温度对电阻的影响，下列说法中，正确的是 A.当仅闭合S1、S2时，L1和L2都不能正常发光 B.当仅闭合S2、S3时，L1亮、L2不亮 C.当仅闭合S1、S3时，电流表的示数为0.3A D.当仅闭合S2时，电路总电阻为20Ω
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| 16. 难度：简单 | |
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把R1和R2两只定值电阻并联在电路中，已知R1:R2=3:2，那么通过R1和R2的电流之比I1:I2= ，它们两端的电压之比U1:U2 = 。
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| 17. 难度：简单 | |
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一导体接入5V的电路中，通过导体的电流为0.25A这个导体的电阻为 Ω；现把它接在10V的电路中，这个导体的电阻是 Ω，此时通过它的电流是 A。
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| 18. 难度：简单 | |
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一只灯泡正常发光时的电压为8V，通过它的电流为0.4A，现在手边只有一个12V的电源和若干定值电阻，为使它能正常发光，应 联一个 Ω的电阻,连入电阻在此电路中的功率为_______W。
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| 19. 难度：简单 | |
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一台“220 V 1000 W”的电热水器，消耗1 度电它能正常工作_____h；如果它的电源线比标准的细，则它的电阻比标准电源线的电阻大，产生的热量______。
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| 20. 难度：简单 | |
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甲、乙两个灯泡分别标有“220V，40W”、“220V，60W”字样，并联在220V电源上，通过灯丝的电流较大的是 灯泡，灯丝电阻较大的是 灯泡。如果两灯是串联在220V电源上，则较亮的是 灯泡。
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| 21. 难度：简单 | |
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如图所示，甲、乙是电流表或电压表。当开关S闭合后，要使电阻R1、R2并联，甲表是 ，乙表是 。
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| 22. 难度：简单 | |
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通电螺线管附近小磁针静止时，N极指向如图所示，则螺线管的a端是___ 极，电源的d端是_______极。
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| 23. 难度：简单 | |
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一小型电冰箱的铭牌如图所示，根据铭牌内容回答下列问题： 电冰箱正常工作时，电流是 A；若它每天正常工作的时间总和为4h，一个月按30天计它将耗电 kW·h。
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| 24. 难度：简单 | |
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在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中。 (1)小明的猜想是：①电阻可能与导体的材料有关； 小亮的猜想是：②电阻可能与导体的温度有关； 小敏的猜想是：③电阻可能与导体的长度有关； 根据你掌握的电学知识，你认为：④电阻还与 ______ 有关。
(2)图15是三位同学为上述探究活 动准备的实验器材，他们已经完成了部分 实物的连接。 若电阻受温度的影响可以忽略，要探究猜想①，应该控制________不变； 要探究猜想③，应该选用导线____和导线____（填导线的代号字母）进行对比实验。
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| 25. 难度：简单 | |
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图甲所示是“测量小灯泡额定功率”的实验电路图，已知小灯泡的额定电压为3.8V。
（1） 该实验的原理是_______。 （2） 请按照电路图，在图乙中将电压表正确连入电路。 （3）连接电路时，开关应该处于 状态，滑动变阻器的滑片应移到最 端（选填“左”或“右”）。 （4）闭合开关后，调节滑片使电压表示数为 V，此时电流表示数如图丙所示，则小灯的额定功率为 W。 （5）如果将滑动变阻器的滑片向右移动，小灯的亮度将变 。
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| 26. 难度：简单 | |
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某种实验室用的小灯泡，上面标有“2.5V，0.2A”字样，请计算 (1)它正常发光时的电阻和电功率 (2)若将该灯接入电源电压为2V的电路里,它的实际电功率
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| 27. 难度：简单 | |
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培养菌种需要在相对稳定的温度环境下进行。如图所示是研究性学习小组的同学们设计的恒温箱。他们将—段电热丝 接入电源电压为36 V的电路中，测得其实际功率为27 W.(电热丝阻值不随温度变化)请你解答下列问题： (1) 电热丝是利用电流的________效应工作的； (2) 为保证菌种的培养，箱内发热功率应为12 W，在不改变电源电压和原电热丝的情况下，需在箱内串联一段多大阻值的电热丝?
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| 28. 难度：简单 | |
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图16所示为某电热饮水机的电路原理图，饮水机有加热和保温两种工作状态，饮水机热水箱内水温达到92 ℃时开关S1自动断开，处于保温状态；当水温降至一定温度时，S1又闭合重新加热． 已知电源电压保持220 V不变，电阻R1的阻值为1210 Ω，电阻R2的阻值为121 Ω。求： ⑴ 饮水机处于保温状态时的电功率是多少？ （2）处于加热状态时电路的总电流是多少？
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