| 1. 难度：简单 | |
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古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”主要指没有改变( )． A. 音色 B.音调 C. 音量 D.响度
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| 2. 难度：简单 | |
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将鼓响的鼓面用手一按，响声立即就消失了，下列原因中正确的是（ ） A．声波传到鼓内去了 B．鼓面停止了振动 C．鼓的振动变快了 D．以上说法都不对
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| 3. 难度：简单 | |
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下列温度最接近23℃的是（ ） A.人体的正常体温 B.北方冬季的平均气温 C. 冰水混合物的温度 D. 让人感觉温暖、舒适的房间温度
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| 4. 难度：简单 | |
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噪声已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（ ） A．机动车辆在市内严禁鸣笛 B．学校将高音喇叭换成许多小音箱 C．清除城市垃圾，保持环境整洁 D．在城市街道两旁种草植树
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| 5. 难度：简单 | |
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有两只昆虫甲和乙，甲的翅膀每秒振动8次，乙的翅膀每秒振动300次，人凭听觉能 感觉到在飞行的昆虫是( ) A．甲 B．乙 C．都感觉到 D．都感觉不到
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| 6. 难度：简单 | |
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有一根足够长的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以 听到（ ） A．一次声音 B．两次声音 C．三次声音 D．四次声音
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| 7. 难度：简单 | |
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在30℃的教室中，将温度计从装有酒精的瓶中取出，它的示数会（ ） A．先下降后上升 B．不变 C．先上升后下降 D．立即上升
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| 8. 难度：简单 | |
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夏天用同样多的0℃的水和0℃的冰来冷却饮料,结果是（ ）[ A.用冰的效果好,因为冰的温度低 B.用水的效果好,因为水与饮料瓶容易接触 C.用冰的效果好,因为冰在熔化成水时要吸热 D.两者效果相同
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| 9. 难度：简单 | |
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在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如右图所示）， 将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次 弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是（ ） A.使音叉的振动尽快停下来 B.使音叉的振动时间延长 C.将音叉的微小振动放大，便于观察 D.使声波多次反射，形成回声
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| 10. 难度：简单 | |
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关于温度计的使用，下列说法中正确的是( ) A.将温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，甚至接触容器底部 B.温度计插入后，迅速地将其取出，然后读数 C.读数时，视线与温度计中液柱的上表面相平 D.以上说法都不对
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| 11. 难度：简单 | |
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有两杯水,里面都有没熔化的冰块,一杯在阳光下,杯在荫凉处,则( ) A. 两杯水的温度一样高 B.在荫凉处的水的温度高 C. 在阳光下的水的温度高 D.两杯水温度的高低无法进行比较
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| 12. 难度：简单 | |
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长途汽车经过长时间行驶后，驾驶员常常会停下车，拿根铁棒敲打车轮，凭借声音可 以判断轮胎内的空气是否充足。这主要是空气充足时发出声音的( ) A．响度较大 B．音调较高 C．音调较低 D．响度较小
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| 13. 难度：简单 | |
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下图是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律的图线，下列说法正确的是（ ）
A．甲种物质是晶体，图线表示的是凝固过程 B．乙种物质是非晶体，图线表示的是熔化过程 C．丙种物质是非晶体，图线表示的是凝固过程 D．丁种物质是晶体，图线表示的是凝固过程
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| 14. 难度：简单 | |
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小明用两个相同的铁锅来煮鸡蛋，两锅中分别倒入同样多的水和个数一样的鸡蛋。甲锅中的水烧开后，用急火来煮；乙锅中的水烧开后，用文火来煮，但仍保持锅中的水沸腾，直到煮熟。则以下说法正确的是（ ） A．甲种方法比乙种方法省燃料，又省时间 B．乙种方法比甲种方法省燃料，但省时间 C．甲种方法比乙种方法省燃料，但费时间 D．乙种方法比甲种方法省燃料，这两种方法所用的时间相近
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| 15. 难度：简单 | |
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把0℃的冰放入0℃的水中，（周围气温为0℃），过一段时间，则( ） A．有些冰会熔化成水 B．有些水会凝固成冰 C．冰和水的多少都没变 D．无法判定
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| 16. 难度：简单 | |
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物体的 叫温度。要准确地判断或测量物体温度要用 ，常用温度计是根据液体的 的性质制成的。
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| 17. 难度：简单 | |
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下列有关声音的语句中，反映了声音的哪个特征？ （1）“你的声音真好听”说明声音的 （2）“雷声震耳欲聋”说明声音的 （3）“小孩尖叫声刺耳”说明声音的
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| 18. 难度：简单 | |
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______________和_____________是使气体液化的两种方法。常用的液化石油气，就是用_____________的方法使它成为液体贮存在钢瓶里的。
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| 19. 难度：简单 | |
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远处传来美妙动听的钢琴声，它是由钢琴的钢丝 发出的．寻声而去，其 不变，但 越来越大，琴声是通过 传入人耳的．在15℃的空气中，琴声的传播速度是 m/s。
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| 20. 难度：简单 | |
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有四支温度计，测量范围分别是： A．—10--110°C B.35--42°C C.—20--50°C (1)若要测量沸水的温度应选________ (2)若要来测量无锡气温应选________
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| 21. 难度：简单 | |
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音乐厅正确音乐会，男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱，又有多种乐器伴奏，这时男中音的________比女高音的大，而女高音的________比男中音的高。音乐会的声音我们听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有________效应。
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| 22. 难度：简单 | |
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测量空气湿度的“干湿泡温度计”，是用两个相同的温度计并列制成的．在使用时，其中一个温度计下端的玻璃泡包着湿布，因为水蒸发时要_______，因此这个温度计的示数要比另一个的示数______．两个温度计的示数差值大，就表明空气中的水蒸气含量______，空气湿度_____。
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| 23. 难度：简单 | |
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若声音在海水中的传播速度为1.5×103m/s，某探测船竖直向海底发出声波后，经2秒钟船收到回声，求此处海洋深度为____________米，这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？____________为什么？
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| 24. 难度：简单 | |
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如右图所示，是课本上的演示实验，该装置能探究声音产生的 原因，还能探究声音的______和_______的关系。
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| 25. 难度：简单 | |
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今年“5.18”海交会上有一种“超声波喷雾降温扇”，在风扇转动时还可喷出水雾。喷雾可以增加空气中的水分，风扇吹风加快了空气中水分的_________＿，就加快了从周围物体_______＿热量，从而达到降温的目的。
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| 26. 难度：简单 | |
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小刚吃冰糕时，把冰糕放在碗里，发现碗中的水越来越多，在这个过程中冰糕发生的物态变化是 ____ ；他用手一摸碗壁，发现碗“漏水”了，这是空气中的水蒸气 遇冷在碗壁上发生的 ___ （填一种物态变化）现象，在这一物态变化过程中， 空气中的水蒸气要 热。
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| 27. 难度：简单 | |
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如图是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一支笔，用来拉紧橡皮筋，弹拨橡皮筋，橡皮筋就会 发出声音， 如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动 不同，所发出声音的 也不同。
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| 28. 难度：简单 | |
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夏天，小明在海水中游泳，上岸后没有及时擦干身上的水， 过一会儿，觉得“发冷”。请对这个现象进行解释。(2分)
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| 29. 难度：简单 | |
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如右图所示，是锡的熔化和凝固的图象，根据图象回答：
(1) 锡的熔点是______℃，凝固点是______℃。 (2) 在BC段，锡处于____________状态； 在DE 段， 锡处于________状态。 (3) 锡的熔化用了______min，它熔化过程 中要______热，但温度_______。 (4) 锡从10min到12min这段时间内进行的 物态变化是___________。
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| 30. 难度：简单 | |
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在图中，小明与小玉用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。 (1)他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表 明 (2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细 金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验 现象表明： 。 (3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声 音了，这是由于 (4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 （选 填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。（2分）
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| 31. 难度：简单 | |||||||||||||||||||||||||
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如下图所示，是小明同学做“观察水沸腾”的实验装置. (1)本实验的目的是：观察沸腾现象，探究水沸腾时 的变化规律； (2)见图，温度计所示的温度是 ℃；
(3)当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，根据表格里记录的数据，
从表格数据可以看出，第 分钟时有错误，应该是 ℃。此时水的 沸点是 ℃，水在沸腾的过程中温度 . (4)参见图，水中气泡在上升过程中的 变化情况是：沸腾前是 图， 沸腾时是 图。 (5)沸腾时，杯口上方的“白雾”是如何形成的？ 请说出它的物态变化名称__________________。 （2分）
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| 32. 难度：简单 | |
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聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个 不停。她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀 疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里? 下面是聂利同学的主要探索过程： ①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。 ②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。 ③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。 ④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。 请回答：
(1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是 。（2分） (2)从实验①和②可得出的结论是 。 (3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是 。
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| 33. 难度：简单 | |
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学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察孩乐器之后，他们提出了这样几种猜想： ① 弦乐器的音调跟弦的长短有关； ②乐器的音调跟弦的松紧有关； ③ 弦乐器的音调跟弦的粗细有关． 为了研究猜想①是否正确？小李等同学进行了如下 实验：如图1-2所示，将一根胡琴弦的一端绕结在 桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个 祛码，使它在桌面上拉紧，并用A 、B 两个三角形 柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．然后 在其他条件不变的情况下，改变A 、B 间的距离进行了多次实验，发现A 、B 间的 距离越长，音调越低． 小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系， (1)小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越 . (2)小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B 之间的距离．所运用的一种研究方法是 . (3)小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是什么？__________ (4)请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③的实验．（写出实验的方法和注意点） 答：_____________________________________________________（2分）
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