| 1. 难度：简单 | |
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、下列关于声音的说法中不正确的是…………………………………( ) A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 B．“震耳欲聋”说明声音的音调高 C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 D．“隔墙有耳”，说明固体能传声
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| 2. 难度：简单 | |
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、下面关于超声波或超声波的利用的说法中，不正确的是…………（ ） A．蝙蝠能发出超声波 B．超声波的传播不需要介质 C．可以利用超声波的反射探测海洋深度 D．可以利用B型超声仪检查身体
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| 3. 难度：简单 | |
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、在没有其他光照的情况下，舞台追光灯发出的绿光照在穿白色上衣、红色裙子的演员身上后，观众看到的情况是……………………………………（ ） A．全身呈绿色 B．上衣呈绿色，裙子不变色 C．上衣呈绿色，裙子呈紫色 D．上衣呈绿色，裙子呈黑色
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| 4. 难度：简单 | |
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、电视机遥控器前端有一发光二极管，为了实现对电视机的遥控，按下不同的键时，它可以发出不同的…………………………………………………（ ） A.红外线 B.紫外线 C.超声波 D.次声波
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| 5. 难度：简单 | |
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、在研究平面镜成像特点的实验中，在竖起的玻璃板前后各放一支蜡烛，对着玻璃板既可看到前面蜡烛在玻璃板后所成的像；同时又可看到放在玻璃板后的“蜡烛”．下列说法中正确的是…………………………………………（ ） A．两者都是光的反射形成的像 B．两者都是光的折射形成的像 C．前者是光的反射形成的像，后者是光的折射形成的像 D．前者是光的折射形成的像，后者是光的反射形成的像
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| 6. 难度：简单 | |
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、在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏处于如图1所示的位置时，恰能在光屏上得到一个清晰、缩小的像。利用这种成像规律可以制成……………………………（ ）
A．潜望镜 B．照相机 C．幻灯机 D．放大镜
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| 7. 难度：简单 | |
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、下列措施中，能使蒸发变慢的是……………………………………（ ） A、人们把粮食推开在禾场上晒 B、用保鲜膜把蔬菜包好放入冰箱内 C、喝开水为了不烫嘴，向水面吹气 D、天热时，狗伸长舌头散热
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| 8. 难度：简单 | |
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、下列自然现象与所对应的物态变化正确的是……………………（ ） A. 初春的早晨，大雾弥漫——液化 B. 炎热的夏天，池水干涸——升华 C. 深秋的早晨，“雾凇”晶莹——凝固 D. 寒冷的冬天，滴水成冰——凝华
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| 9. 难度：简单 | |
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在图中，使用温度计方法正确的是………………………………（ ）
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
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| 10. 难度：简单 | |
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、下列各组中，都是绝缘体的一组是………………………………（ ） A、干木棒，橡胶、人 B、橡胶、盐水、玻璃 C、醋、玻璃、塑料 D、塑料、玻璃、橡胶
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| 11. 难度：简单 | |
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、用一个开关能同时控制电路中两灯泡的通与断，则这两个灯泡（ ） A、一定是串联 B、一定是并联 C、可能是串联，也可能是并联 D、以上说法都不对
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| 12. 难度：简单 | |
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| 13. 难度：简单 | |
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、敲打铜锣，因锣面 而发出声音.月球上没有空气，宇航员即使用再大的力敲打，他也不能听到锣声，这是因为 不能传声．
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| 14. 难度：简单 | |
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、如果声源每分钟振动1200次，那么它的频率是___________Hz，15℃时，声音在空气中的传播速度是__________m/s。
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| 15. 难度：简单 | |
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、2005年春节晚会上，一群风华少女通过精美的舞蹈把我国佛文化中的“千手观音”演绎得淋漓尽致，给人以美的熏陶、善的启迪. (1)如图所示，观众看不见邰丽华（领舞者）身后其他演员的面孔，这是因为光的____________的缘故.
(2) 佛光普照，梵音如丝.我们能分辨出不同乐器发出的声音，原因是不同的乐器发声的_______不同.（选填“音调”、“音色”或“响度”） (3)舞台上云雾潦绕，宛如天庭，其实是固态二氧化碳 _______时吸热导致空气中的水蒸气降温_________而产生的效果.（填物态变化）
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| 16. 难度：简单 | |
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、有三种色光适当混合后能产生其它色光，这三种色光分别是____、____、____。
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| 17. 难度：简单 | |
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、小明同学配戴的近视眼镜是________透镜, 他爷爷的老花镜（远视眼镜）是_________透镜。
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| 18. 难度：简单 | |
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图是表示某固体熔化和凝固的过程的图像（温度的单位是℃，时间的单位是分钟），从图中可以看出，该固体是________（填“晶体”或“非晶体”），它的熔化过程是图象上的_____段（填字母），第15分钟时，物体处于______态.
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| 19. 难度：简单 | |
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、如图所示是体温计的一部分, 完整体温计的测量范围是______,图中示数为_______℃
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| 20. 难度：简单 | |
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、自然界只有两种电荷, 同种电荷相互____,异种电荷相互____.
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| 21. 难度：简单 | |
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、如图右所示, 闭合开关S后,电流表A1的示数为0.5A, 则通过灯L1的电流为__________A, 电流表A2的示数为____________A。
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| 22. 难度：简单 | |
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、把下列结论补充完整，家庭电路中，开关跟它控制的灯之间是 联，插座跟电灯之间应 联。
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| 23. 难度：简单 | |
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“夏天吃冰棒感到凉快”和“夏天人站在通风处感到凉快”。这两种“凉快”形成的原因是什么？
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| 24. 难度：简单 | |
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、有一天小丽用一把塑料梳子梳头发，梳几下后，她发现头发被梳子吸引起来了；当梳子离开时，头发丝之间像是充满敌意似的合不拢了。这是为什么呢？请解释一下。
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| 26. 难度：简单 | |
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、有一个电源、一个小灯泡，一个电铃，两只开关S1和S2。若干导线，要按以下要求连成一个电路：当两只并关均闭合时，灯亮电铃响；当只有S1开关闭合时，灯亮电铃不响；而当S2开关单独闭合时，灯不亮。电铃也不响，试画出符合以上要求的电路图（画在虚线框内）
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| 27. 难度：简单 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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、在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究.经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验. （1）为了验证猜想一，应选用编号为____、_____、_____的琴弦进行实验. （2）为了验证猜想二，应选用编号为_____、_____、____的琴弦进行实验. （3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容.请在表中填上所缺数据. （4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：________________________. （5）我们已经学习的物理知识中涉及的探究实验，有些实验的研究方法与上述方法类似，例如：_________________________________.
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| 28. 难度：简单 | |
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、如图所示为研究光的反射规律的实验装置，其中0点为入射点，ON的法线，面板上每一格对应的角度均为l0。实验时，当入射光为AO时，反射光为OB；当入射光为C0时，反射光为0D；当入射光为E0时，反射光为0F。请完成下列表格的填写。
分析上述数据可得出的初步结论是：_________________________________ ___________________________________________________。（2分）
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| 29. 难度：简单 | |
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方法一：单独把蜡烛座的中心线调到尺上 cm的位置； 或方法二： ； 物距调整为8cm后，小明再前后移动光屏，在光屏上________（选填“能”或“不能” ）看到一个清晰的像．
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| 30. 难度：简单 | |||||||||||||||||||||||||||||||
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、俗语说“响水不开，开水不响”，不开的水怎么会比开了的水响呢？小明对此问题进行了研究：小明用圆底铁锅在煤气灶上进行烧水试验，用温度计、数字声级计(测量声音强弱的仪器)分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱，并观察有关现象，结果记载见下表：
若水沸腾时，温度计的示数如图所示，请帮助小明填写表格中的空格．由实验可知温度为_______时，水声的响度最大．试根据实验提供的信息以及有关物理知识解释小明的疑问：__________________________________________.（2分）
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| 31. 难度：简单 | |
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、在探究并联电路中干路的电流与各支路的电流有什么关系时，将两个灯泡并联起来接到电源上，连接的电路如图所示，请你提出 问题 ， 做出猜想 。 然后分别将电流表接入A、B、C三点，请你分别画出测量A、B、C三点电流的电路图。某同学测量数据记录如下表：（每图2分）
分析数据可得出的结论是 。
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| 32. 难度：简单 | |
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、 某家庭电路中有冰箱、彩电、洗衣机各一台、两盏灯，这些用电器之间都是并联的, 工作电流分别为2A、500mA、1.5A、0.3A、450mA。若干路总电流不允许超过5A,通过计算回答, 这些用电器能否同时工作？
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（2）小明要把物距调整为8cm，他想通过单独移动上面的其中一个器材实现自己的目的．根据图示的情景，写出小明调整物距的两种方法．
