| 1. 难度：中等 | |
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如图所示的剪刀中，要剪开较硬的物体，使用哪种最合适
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| 2. 难度：中等 | |
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在下图的四种情境中，人对物体做功的是
A．提着水桶在水平地面上匀速前进 B．扛着米袋慢慢爬上楼梯 C．用力推汽车，汽车没动 D．举着杠铃原地不动
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| 3. 难度：中等 | |
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下面的四幅图中属于动能转化为重力势能的是
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| 4. 难度：中等 | |
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关于导体中的电流跟导体两端的电压和导体的电阻之间的关系，下列说法正确的是 A.导体中的电流跟导体两端的电压成正比 B.导体中的电流跟导体的电阻成反比 C.在电压一定时，导体中的电流跟这段导体的电阻成反比 D.导体的电阻与导体中的电流成反比，跟导体两端的电压成正比
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| 5. 难度：中等 | |
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如图，一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上，用一竖直向上的力，欲使其一端抬离地面。则
A．F甲>F乙，因为甲的动力臂长 B．F甲<F乙，因为乙的阻力臂长 C．F甲>F乙，因为乙方法阻力臂短 D．F甲=F乙，因为动力臂都是阻力臂的2倍
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| 6. 难度：中等 | |
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在进行如图所示的实验或有关装置工作时，能量转化情况相同的是（ ）
A．丙和丁 B．甲和丙 C．甲和乙 D．乙和丁
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| 7. 难度：中等 | |
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关于家庭用电，以下说法中，正确的是 A.使用验电笔时，手必须接触笔尾金属部分 B.若没有保险丝，可用细铜丝代替 C.控制家用电器的开关应该安装在零线上 D.三脚插头和插座利用了三角形的稳定性
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| 8. 难度：中等 | |
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在如图所示的电路中，电源电压恒定，L1、L2均标有“6V 6W”字样（设灯丝的电阻不变）。当S1、S2闭合时，灯L1正常发光；则S1闭合，S2断开时，两盏等的总功率是
A．12W B．6W C．3W D．2W
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| 9. 难度：中等 | |
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2008年的北京奥运会倡导“绿色奥运”，下列做法不符合绿色理念的是 A．废旧电池随意丢弃 B．吸烟时由于“烟雾分子”会扩散到周围空间，所以公共场所禁止吸烟 C．尽量减少一次性木筷，餐巾纸、塑料袋等物品的使用 D．积极参加植树造林活动，因为森林既能净化空气，又能减弱噪声
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| 10. 难度：中等 | |
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在如图所示的电路中，电源电压为3伏特，电阻R的阻值为5欧姆，滑动变阻器标有“20Ω 2A”字样，当滑片由A端滑动B端的过程中
A．电阻R两端的电压不断变大 B．电阻R的功率不断变小 C．滑动变阻器两端的电压不断变小 D．滑动变阻器的功率不断变大
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| 11. 难度：中等 | |
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如图所示的电路中，电源电压恒定。闭合开关S后，电路正常工作。过了一会儿，两电表的示数突然都变为零，则该电路中出现的故障可能是
A．电阻R断路 B．电阻R短路 C．灯L断路 D．灯L短路
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| 12. 难度：中等 | |
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在研究物理问题中，经常用到“等效替代法”、“控制变量法”、“模型法”、“类比法”等物理方法，下面几个实例中，应用了“类比法”的是（ ） A．研究电路引人“总电阻”概念 B．研究磁场利用磁感线描述 C．探究压强与压力和受力面积的关系 D．研究电流时把它与水流比较
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| 13. 难度：中等 | |
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现代社会离不开电.请写出以下家庭用电中的器材或设备的名称：辨别零线和火线用 ▲ ；记录电路消耗的电能用 ▲ ；为了防止电路中电流过大引起导线过热，电路中要安装 ▲
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| 14. 难度：中等 | |
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如图所示，运动员射箭时用力将弓拉开，在放开箭的瞬间，弓的 ▲ 能转化为箭的 ▲ 能；箭在空中向上飞行的过程中，箭的 ▲ 能增大（选填“动”、“重力势”或“弹性势”）.
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| 15. 难度：中等 | |
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电磁波家族成员很多，有微波、无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线等．电磁波与人们的工作和生活密不可分，已经渗透到我们生活的各个方面：大气中的臭氧层阻挡了部分 ▲ 的进入，使地球上生物的生存条件得到了良好的保护；冬天围着火炉烤火感觉暖和是因为火炉能产生大量 ▲ 的缘故；在医院里用 ▲ 对人体进行透视；用手机打电话是用 ▲ 来传递信息的．
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| 16. 难度：中等 | |
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a、b为两个条形磁铁的两个磁极，根据图所示的磁感线方向，可以判断a为 ▲ 极，b为 ▲ 极，小磁针的上端为 ▲ 极
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| 17. 难度：中等 | |
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某辆以蓄电池为驱动能源的环保汽车，当它在水平路面上以v =36 km／h的速度匀速行驶时，驱动电机的输入电压U=300 V，电流I=50 A．在此行驶状态下，驱动电机的输入功率是 ▲W；若驱动电机能够将输入功率的90％转化为用于牵引汽车前进的机械功率，则汽车所受阻力为 ▲ N．
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| 18. 难度：中等 | |
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如图所示，是电热水器原理的简易示意图，当闭合开关S时，热水器处于 ▲ (选填“加热”或“保温”)状态。在热水器的蓄水桶中装水至最高水位后，若桶中水的质量为lOkg，把这些水在一个标准大气压下由30℃加到沸腾时需吸收热量 ▲ J.
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| 19. 难度：中等 | |
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电磁感应现象是英国物理学家 ▲ 首先发现的．探究这个现象应选用如图中 ▲ (填“甲”或“乙”)所示的装置进行实验．在这个现象中感应电流的方向与 ▲ 的方向和磁感应线方向有关．利用电磁感应现象可以制成 ▲ ，实现机械能转化为电能．
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| 20. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||
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在“探究有哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中，某小组利用如图所示装置测得了四组数据，如下表所示。
（1）前三次实验中，第 ▲ 次实验数据明显出现错误，应当剔除。 （2）第四次实验中，有用功是 ▲ _J，总功是 ▲ _J，滑轮组的机械效率为 ▲ 。 （3）根据以上信息，请判断：该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与 ▲ 是否有关。
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| 21. 难度：中等 | |
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(6分)按题目要求作图：
（1）画出作用在杠杆A端使杠杆在图示位置平衡的最小动力的示意图并画出该力的力臂。 （2）将图中元件连接成符合安全用电要求的家庭电路。 （3）标出通电螺线管两端的极性，画出小磁针N极（黑色部分）在螺线管通电时受力方向。
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| 22. 难度：中等 | |
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在做“伏安法测量定值电阻”的实验中，小明同学设计了如图甲所示的电路，请你完成下列问题.
（1）该实验的原理是 ▲ . （2）连接电路时，应将开关 ▲ ；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到最 ▲ 端（填“左”或“右”）. （3）连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片，电流表指针均无偏转，电压表的指针有明显的偏转，这可能是由于 ▲ _断路造成的. （4）调节滑动变阻器，把测量的几组数据描成图乙所示的图象，则该电阻的阻值R= ▲ Ω. (5)完成上述实验后，小明还想测量一段电炉丝的电阻Rx，可是在连接电路时，发现电流表和滑动变阻器都已损坏. 于是小明就利用刚才已测得的定值电阻R，重新设计并连接了如图所示的电路.电源电压未知且恒定不变. 请把下列实验步骤补充完整：只闭合开关S1， ▲ ； ▲ ．电阻表达式：Rx= ▲▲ ．
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| 23. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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在搬运站，小华看到工人利用斜面把货物推到车上，联想到上物理课时老师讲过的知识，小华想探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关？小华提出了以下的猜想：
A．斜面的机械效率可能与物体的重力有关． B．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关． 小华同学为了证实自己的猜想是否正确，于是他用同一块木板组成如图所示的装置进行了实验探究，记录的实验数据如下表：
（1）在实验操作过程中，应沿斜面向上 ▲ 拉动木块；实验时要使木板的倾斜角变大，应该把木板下面的木块向_ ▲ 移动（填“左”或“右”）． （2）根据表格中数据，第①次实验斜面的机械效率为 ▲ %，第②次实验中总功为 ▲ J． （3）通过对比实验①、②数据，可验证小华的猜想 ▲ （填写字母）；通过对比实验②、③数据，可以得出的探究结论是： ▲ ． （4）此实验主要用到的研究方法是 ▲ _． （5）除了小华的猜想以外，请你猜想斜面的机械效率还可能与 ▲ （写出一个）有关．
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| 24. 难度：中等 | |
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小阳利用已有的实验器材，为了测定标有“2.5V”字样小灯泡的额定功率，设计了如图甲所示的电路图，其中定值电阻R0的阻值为5Ω。
（1）请你依据电路图用笔画线代替导线，把图乙连接完整。(导线不得交叉) （2）正确连接好电路后，闭合开关s，调节滑动变阻器滑片，使电流表A1示数为 ▲ A时，小灯泡正常发光。此时电流表A2的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为 ▲ W。 （3）在实验测量过程中，电流表A1与R0串联起来作用相当于 ▲ 。
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| 25. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||
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小明在欣赏圣诞树上的小彩灯时发现，各小彩灯的连接方式为串联，当其中一只灯丝熔断，其他彩灯却仍能发光，如图甲，这是为什么呢？他仔细观察灯泡的构造如图乙，查阅得知细金属丝表面涂有绝缘物质；取一只完好的彩灯，按图丙电路进行实验，电源电压为7.5伏，数据及现象记录如下表
请依据上述信息完成以下问题： （1）第4次实验电流表示数如图丁，其读数为 ▲ 安； （2）从数据中发现，通过彩灯的电流与电压不成正比，其原因是 ▲ ； （3）能证实灯丝支架与细金属丝之间有绝缘物质的实验现象是 ▲ ； （4）请依据彩灯结构及实验现象，推测彩灯串中一只灯丝熔断其他彩灯却仍能发光的原因是 ▲ 。
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| 26. 难度：中等 | |
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电流做的功跟电压、电流和通电时间三个因素都有关。李明同学要通过实验探究电功跟电压的关系，他选用的器材如图所示。其中甲、乙两容器完全相同，电阻丝R1的阻值大于电阻丝R2的阻值。 (1)请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整。 (2)他在该实验中选用两根阻值不同的电阻丝，其目的是 ▲ 。 （3）在这个实验中，李明是通过观察比较 ▲ 来比较电流做功多少的。电流通过电阻丝 ▲ 做的功多（填R1或R2）。 （4）由这个实验可以得到的结论是 ▲
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| 27. 难度：中等 | |||||||||||||||
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磁场的强弱可用磁感应强度（B）表示，单位为特（T）。某些材料的电阻值随磁场增强而增大的现象称为磁阻效应，用这些材料制成的电阻称为磁敏电阻，利用磁敏电阻可以测量磁感应强度。某磁敏电阻RB在室温下的阻值与外加磁场B大小间的对应关系如表所示。
把RB接入如图所示电路(电源电压恒为9V，滑动变阻器R′上标有 “100Ω 1A”字样)，并在室温下进行实验。
(1)当外加磁场增强时，电路中的电流 ▲ (填“变大”、“变小”或“不变”)；为了使电压表的示数保持不变，滑动变阻器R′的滑片P)应向 ▲ (填“a”或“b”)端移动； (2)RB所在处无外加磁场时，RB=150Ω；此时闭合开关，滑片P在a端和b端之间移动时，电压表示数的变化范围是多少 ▲ (不计实验电路产生的磁场，下同) (3)当电路置于某磁场处，滑动变阻器R′滑片P位于b端时，电压表的示数为6V，则该处磁场的磁感应强度为 ▲ T。
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| 28. 难度：中等 | |
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使用电热水壶烧水，具有便捷、环保等优点。如图是某电热水壶的铭牌，假设电热水壶的电阻保持不变，已知水的比热容为c水=4.2×103J/(kg·℃)。
（1）电热水壶的额定电流和电阻分别是多少？ （2）1标准大气压，将一壶质量为0.5kg、温度为20℃的水烧开，需要吸收多少热量？ （3）在额定电压下，要放出这些热量，该电热水壶理论上需要工作多长时间？ （4）使用时发现：烧开这壶水实际加热时间大于计算出的理论值，请分析原因。
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