| 1. 难度：中等 | |
|
人们在使用简单机械提升物体时做的功，如何计算？不用机械，直接用手把物体搬到一定的高度所做的功，又怎么计算？
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
在上节课“探究使用简单机械是否省功”的实验中，使用机械所用的力是根据机械的特点由计算得出的，从而得出功的原理：使用机械做的功等于直接用手做的功。那么，在计算使用机械所用的力时是否考虑了机械受到的重力及摩擦力？ 小红在学习了“功”这节课后，对“使用机械做的功等于直接用手做的功”还存在疑问，于是，她找来了动滑轮及相关的器材，验证这个结论，结果发现测量出的使用机械做的功比直接用手所做的功多，这跟功的原理矛盾吗？请你帮她分析原因。
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
如何计算有用功和总功？机械效率的计算公式是什么？
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
关于机械效率的说法正确的是（ ） A.越省力的机械，其机械效率越高 B.越费力的机械，其机械效率越高 C.做的有用功越多，机械效率越高 D.有用功一定时，额外功越少，机械效率越高
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
要提高某一机械的效率，可以采取的正确方法是（ ） A.增加机械做功的时间 B.减少机械做功的时间 C.有用功一定，减少额外功 D.增加重物上升的高度
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
小刚用一个动滑轮把50 kg的物体提高1 m所用的力是294 N，那么他做的总功和有用功分别是（ ） A.490 J、490 J B.490 J、294 J C.588 J、294 J D.588 J、490 J
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
课本图中的三种方法中，运沙子做的有用功为_____________J，其中第____________种方法做的总功最少，第________________种方法的效率最高。
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
用如图所示的滑轮组匀速提升钩码，已知钩码总重8 Ｎ，弹簧测力计的示数为3 Ｎ，绳子自由端被拉上去了30 cm，则使用该滑轮组做的总功为___________Ｊ，额外功为__________Ｊ，这个滑轮组的机械效率是_________________。
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
在探究“斜面的机械效率跟倾斜程度的关系”实验中，要保证不同倾斜程度的斜面_________相同。要达到探究目的，需要测量不同倾斜程度的斜面的机械效率，那么，测机械效率时，需要测量的物理量有___________________；需要的测量工具是_________________。
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
下列说法中正确的是（ ） A.机械效率越高，越省时间 B.机械效率可能等于1 C.机械效率越高，越省力 D.机械效率越高，有用功占总功的比例越大
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
如图15-2-2是工人师傅往高处运送货物的两种方法，提升的重物均为500 Ｎ，动滑轮重均为10 Ｎ，不计摩擦和绳子重。下列说法中正确的是（ ）
图15-2-2 A.甲图中的拉力等于乙图中的拉力 B.甲图中的拉力小于乙图中的拉力 C.甲图中的机械效率等于乙图中的机械效率 D.甲图中的机械效率大于乙图中的机械效率
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
下列哪种措施可以提高滑轮组的机械效率（ ） A.增加物体移动的距离 B.改变绳子的绕法 C.增加物体的质量 D.增加动滑轮的个数
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
小红在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时，提出下列假设： ①机械效率可能跟动滑轮重有关 ②机械效率可能跟被拉物体重有关 ③机械效率可能跟被拉物体上升的高度有关 ④机械效率可能跟承重绳子的段数有关 然后小婷设计了如图15-2-3所示的实验验证，进行对比来验证小红提出的假设，则该实验验证的假设是（ ）
图15-2-3 A.① B.② C.③ D.④
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
如图15-2-4，在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，如果没有刻度尺，对于如图15-2-4所示的滑轮组，只要用弹簧测力计测出钩码受到的重力Ｇ，然后____________拉动弹簧测力计使重物升高，读出拉力Ｆ的值就可以算出η＝____________。
图15-2-4
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
如图15-2-5所示，小刚用如图所示的动滑轮，拉着物体M以0.5 m/s的速度在水平面上做匀速直线运动，物体重200Ｎ，它受到的摩擦力是物重的0.2倍，水平拉力为25 Ｎ。2 s内拉力做的功是_________________Ｊ，该动滑轮的机械效率是_________________。
图15-2-5
|
|
| 16. 难度：中等 | |||||||||||||||
|
李明在做“测定斜面的机械效率”的实验，他把测得的数据记录在下面的表格中，并算出了该斜面的机械效率。
在相互交流中，李洋一眼就看出李明测得的机械效率是错的，他告诉李明机械效率不可能为100%。 （1）请你帮李明找找机械效率为100%的原因是______________，李明测得的实际机械效率应为_______________。 （2）若李明还用这个斜面去拉重为5 N的木块，该斜面的机械效率将_______________。（选填“变大”“变小”或“不变”）
|
|||||||||||||||
| 17. 难度：中等 | |
|
用一个动滑轮将重600 Ｎ的物体匀速拉上高处，拉力应不小于____________Ｎ，若动滑轮的机械效率为75％，则拉力应为_______________Ｎ。
|
|
| 18. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
如图15-2-6所示，小周学过有关“机械效率”的知识后提出了一个问题：“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系?”针对这个问题他做了在斜面上匀速拉动物块的探究实验，并记录实验数据如下：
图15-2-6
(1)根据表中数据，可求出第三次实验的有用功为______________J，总功为_____________J，机械效率是___________________； (2)通过对上述实验数据的分析，你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越陡，越_________________； (3)通过对上述实验数据的分析，你对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是：________。
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 19. 难度：中等 | |
|
如图15-2-7所示，用滑轮组提起重900 N的物体，绳子自由端拉力F为400 N，重物在20 s内匀速上升了10 m。求：
图15-2-7 (1)物体上升的速度； (2)提起物体所做的有用功； (3)滑轮组的机械效率。
|
|
