| 1. 难度：中等 | |
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如图展示了日常生活或生产技术中的四种情境，其中哪种情境运用了增大压强的知识？（ ） A．  滑雪 B．  细线分割肥皂 C．  螺丝连接工件 D．  拖拉机 |
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| 2. 难度：中等 | |
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在新型飞机研制中，将飞机放在风洞中固定不动，让模拟气流迎面吹来，便可以模拟空中的飞行情况．此时，机舱里的飞行员感觉飞机在飞行，则他所选的参照物是（ ） A．飞机 B．模拟气流 C．地面 D．他本人 |
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| 3. 难度：中等 | |
人体运动系统相当复杂，但最基本的运动形式是，骨骼在肌肉提供的动力作用下绕关节转动，如图所示是手端起茶杯的情景，其前臂骨髂相当于杠杆，肱二头肌收缩提供动力．由图可以看出，这是一个（ ） A．费力、省距离的杠杆 B．省力、费距离的杠杆 C．既费力，也费距离的杠杆 D．既省力，也省距离的杠杆 |
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| 4. 难度：中等 | |
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超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用，在下列设备中，是利用超声波工作的是（ ） A．验钞机 B．微波炉 C．电视摇控器 D．潜艇上的声呐系统 |
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| 5. 难度：中等 | |
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在日常生活中，我们常有下列一些经历或体验．其中，与物理学中所说的惯性有关的是（ ） A．明知自己的某个习惯动作不好，可是很难在短期内彻底改正 B．公交车往往是开开停停，因而给乘客们带来后仰前俯的烦恼 C．提着较重的物体走路，时间长了会感到手臂肌肉酸痛 D．长时间看书，突然抬头看远处的景物会感到模糊 |
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| 6. 难度：中等 | |
 将适量的橡皮泥黏在铅笔的一端（能使铅笔竖直浮在液体中），这就制成了一个很有用的土仪器．将它分别放在盛有不同液体杯中，静止时的情景如图所示．对于这个土仪器所运用的知识或用途，下列说法不正确的是（ ）A．运用了二力平衡的知识 B．运用了物体的漂浮条件 C．用它可以比较不同液体密度的大小 D．用它直接可以测出液体密度的大小 |
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| 7. 难度：中等 | |
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雨的形成是与自然界中水循环相关的复杂过程．地球上的水升腾到高空变成水滴，成为云的主要组成部分．当满足一定条件时，云中的水滴先后要经历转变为水蒸气、小冰晶等过程，才能形成雨落向地面．那么，从云中的水滴到降雨的过程中，水先后经历的物态变化是（ ） A．液化、汽化、凝固 B．升华、凝华、熔化 C．汽化、凝华、熔化 D．液化、凝固、熔化 |
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| 8. 难度：中等 | |
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眼睛是心灵的窗户．关于眼睛及其视力矫正，下列说法正确的是（ ） A．眼睛的晶状体相当于凹透镜 B．物体通过晶状体所成的像是虚象 C．近视眼看不清远处景物，是因为景物的像落在视网膜后方 D．用来矫正远视眼视力的眼镜镜片是凸透镜 |
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| 9. 难度：中等 | |
如图所示，在将磁铁插入铜质漆包线绕制的线圈的过程中，电流表的指针会摆动．这个现象所反映的物理原理，在下列电气设备中得到应用的是（ ） A．电磁起重机 B．发电机 C．电动机 D．电磁继电器 |
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| 10. 难度：中等 | |
如图所示，电源电压一定．关于电路工作情况，下列说法中正确的是（ ） A．只闭合S1时，两只灯泡是串联的 B．若先闭合S1，再闭合S2，电压表、电流表的读数均变小 C．若先闭合S1，再闭合S2，电压表、电流表的读数均变大 D．若先闭合S1，再闭合S2，电压表读数不变、电流表读数变大 |
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| 11. 难度：中等 | |
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关于光纤通信，小明同学曾思考这样的问题：在漫长的线路上，光纤免不了要拐弯、缠绕，而光在同种均匀介质中是沿直线传播的，激光通信信号怎能从一端传到另一端呢？后来在“研究光纤怎样传输光信号”的活动中，终于明白了：激光信号在光纤中（ ） A．就像水流沿弯曲水管流动那样 B．就像电流沿弯曲导线传播那样 C．不断地经光纤壁反射而向前传播 D．不断地在光纤中折射而向前传播 |
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| 12. 难度：中等 | |
 如图所示，是在做“观察某种固态晶体熔化”实验时，根据实验数据所描绘的图象．由该图象并结合其他相关知识，还可以知道（ ）A．图象上BC段表明，这段时间内晶体温度不变，是由于不从外界吸热 B．图象上BC段表明，这段时间内晶体温度不变、内能也不变 C．比较图象上AB和CD段，可知该晶体固态时的比热容比液态时的比热容大 D．比较图象上AB和CD段，可知该晶体固态时的比热容比液态时的比热容小 |
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| 13. 难度：中等 | |
某日，小明家火线上的熔丝熔断，估计是电路某处短路．根据所学知识，他断开闸刀开关和所有用电器的开关，将一只普通白炽灯L接到如图所示位置进行相关检查．当再闭合闸刀开关S和灯L1的开关S1时，如果（ ） A．灯L正常发光，说明L1支路无故障 B．灯L正常发光，说明L1支路短路 C．灯L发光较暗，说明L1支路短路 D．灯L不发光，说明L1支路短路 |
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| 14. 难度：中等 | |
| 在高山上用普通锅煮不熟饭，是因为高度越高大气压强越 （填“大”或“小”），且普通锅的气密性不好，锅内气压受外界气压影响，从而使水的 低于100℃． | |
| 15. 难度：中等 | |
| 用声呐探测水雷是利用它的 功能，医生正在用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音 （填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 （填“音调”或“响度”）． | |
| 16. 难度：中等 | |
在练习调节教学投影仪（参见图）的实践活动中，小明通过调节，使屏幕上出现了清晰画面．这时，教室后排同学要求他将屏幕上的画面再调得大一些．为此，小明的操作应当是：适当 （填“增大”或“减小”）投影仪与屏幕的距离，并将凸透镜适当向 （填“上”或“下”）移动，投影仪中的平面镜具有 的作用．
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| 17. 难度：中等 | |
如图是一台电冰箱的铭牌．其中，“耗电量0.50/24h”这个参数的含义是：该冰箱正常使用24h消耗的电能为 ．如果按照额定功率70W和工作24h计算，则消耗的电能是 kW•h，这个计算结果与冰箱铭牌上提供的相关参数差异较大，是由于冰箱具有 工作的特点而造成的．
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| 18. 难度：中等 | |
如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，其中桶重20N．动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重；若工人在5s内将绳子匀速向上拉6m，则泥桶上升 m，手拉绳子的力为 N，拉力的功率为 W，滑轮组的机械效率为 ．
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| 19. 难度：中等 | |
如图所示，水中的鱼吐出一串气泡，气泡上升过程中速度越来越大．其中较大的气泡上已画出了它所受重力的示意图，请再画出该气泡所受浮力的示意图．
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| 20. 难度：中等 | |
 如图所示，使用羊角锤拔钉子，动力作用在锤柄上A点．请作出拔钉子时所用最小动力F的示意图和它的动力臂l1． |
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| 21. 难度：中等 | |
自行车的“尾灯”是由许多很小的角反射器组成的．角反射器其实就是两个相互垂直的平面镜，如图所示．请在图上准确画出所给入射光线经两平面镜反射的反射光线．
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| 22. 难度：中等 | |
如图所示，条形磁铁（阴影端为N极）挂在弹簧下，现处于通电螺线管左端上方附近．在将将磁铁平移到通电螺线管右端的过程中，观察到弹簧的长度逐渐变短．根据以上信息，标出通电螺线管两端的磁极，并在螺线管上标出绕线中的电流方向．
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| 23. 难度：中等 | |
有一个T形工件，如图所示．根据你的观察，上面一横（ab）的长度 下面一竖（cd）的高度（填“大于”、“小于”或“等于”）；你用什么来检验观察结论是否正确？答： ；检验结果是：上面一横的长度 下面一竖的高度（填“大于”、“小于”或“等于”）；从以上的经历中，你能悟出什么道理？答： ．
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| 24. 难度：中等 | |
为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明以电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验． （1）他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过______来显示电磁铁磁性的强弱． （2）连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到图（a）所示的情景；接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图（b）所示的情景．比较图（a）和（b），可知______图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越______（填“大”或“小”）磁性越强． （3）如图（c），将导线绕在两枚铁钉上，构成两个简易电磁铁串联的电路．从图（c）的情景看出，在______相同的情况下，线圈的匝数越______（填“多”或“少”）磁性越强． |
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| 25. 难度：中等 | |
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在如图所示的实验电路中，R1、R2是两个电阻圈，R1的阻值大于R2的阻值，电阻圈上各夹一根火柴．接通电路，一会儿观察到两电阻圈上的火柴先后被点燃，这说明电流通过电阻时会产生热，将______能转化为______能．若继续进行以下实验： （1）断开开关，待两个电阻圈完全冷却，再重新各夹一根火柴，使变阻器接入电路的阻值较大．接通电路，经历时间t1，R1上的火柴先被点燃．这说明，在电流和通电时间相同的情况下，______越大，产生的______越多． （2）断开开关，待两个电阻圈完全冷却，再重新各夹一根火柴，使变阻器接入电路的阻值较小．接通电路，经历时间t2，R1上的火柴先被点燃，比较发现t2小于t1．由此推理，在电阻和通电时间相同的情况下，______越大，产生的______越多． 
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| 26. 难度：中等 | |
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通过学习，同学们知道了液体压强的特点． 在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？ （1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图（a）所示的情景． 出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压______大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是：（______） A．将此时右边支管中高出的液体倒出 B．取下软管重新安装  （2）小明再作图（b）所示的检查． 当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化． 出现这种情况的原因是：______． （3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示． 他发现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水． ①你认为，小明的结论是______（填“可靠的”或“不可靠的”）； ②简要说明理由：______． |
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| 27. 难度：中等 | |
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做测定电阻阻值的实验． （1）小明根据图甲所示的电路图，将图乙中的实验器材连接成实验电路．同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接． ①请你在接错的那根线上打“×”； ②另画一根导线，使电路连接正确； ③如果不改接这根导线，对实验的影响是：______．   （2）小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图所示，则电压表的读数是______V，电流表的读数是______A，被测电阻Rx的阻值是______Ω．  （3）小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验．你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？ ①写出你的建议：______； ②你提出这个建议的目的是：______． |
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| 28. 难度：中等 | |
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由阿基米德原理（F浮=G排液）结合相关知识，可以推得F浮=ρ液V排液g，从而看出物体受到的浮力大小与物体______和液体的______有关． 有些爱思考的同学进一步提出，除上述两个因素外，浮力的大小是否还与别的什么因素有关？其中，一个比较具体的问题是：物体所受浮力大小是否与物体的形状有关？针对这个问题，若提供下列器材由你选择，你将选择哪些器材、怎样进行探究？ 供选择的器材有：弹簧测力计，三个形状不同的小石块，橡皮泥，烧杯、细线和水． （1）你选择的器材是：______． （2）你的探究方案（即实验步骤）是：______ （3）你如何根据探究过程中观察到的现象或获得的数据得出结论：______． |
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| 29. 难度：中等 | |
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如图所示电路中，R1=10Ω．当开关S闭合时，电流表示数为0.2A，电压表示数为4V．求：（1）电源电压； （2）R2的阻值． 
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| 30. 难度：中等 | |
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是什么？为什么？怎么做？ （1）有人根据古埃及文明发展史推测，描绘了三千多年前古埃及人修建金字塔时的一个场景（如图）．在这个场景中，运用到的物理知识有： ①______； ②______． （2）如图展示了一个极具想象力的设想，其大意是： 上面水池中的水流下来，冲击叶轮转动；叶轮带动打磨轮和水泵的轴转动；人利用打磨轮打磨工件，同时，运转的水泵又把流到下面水池中的水抽到上面的水池中…，只要一开始在上面水池中注满水，就能通过水的上下循环，使机器不停地工作． ①你认为，上面水池中流下来的水，能否被水泵全部抽送到上面水池中？并说明理由： ______． ②这个设想曾得到不少人的赞许，并把这个装置誉为“永动机”．请运用你掌握的知识，说明这个装置是否真能“永动”： ______． （3）如图是舞台幕帘．幕帘有两片，其左右两边侧（c、d）两端固定，“帘门”滑环上的两根线（图中a和b）与上方水平牵线连接．当控制电动机作顺时针旋转时，“帘门”向两侧分开，反之就向中间合拢．请按上述要求，分别将a和b两个线头连接到上方水平牵线上． ______．   
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| 31. 难度：中等 | |||||||
有一款太阳能热水器，铭牌上的部分参数如右表所示．将它安装在阳光充足的水平台面上，并送满水．
（2）泰州地区（晴天）平均每平方米的面积上，每小时接收的太阳能约为2.8×106J．若该热水器接受太阳能的有效面积为1.5m2，每天日照时间按8h计算，则它一天中接收的太阳能（E）约为多少？若这些太阳能有60%被热水器中的水吸收，则可使水温升高多少？[c水=4.2×103J/] （3）若该热水器一天中接收的太阳能，由燃烧煤气（热值q=4.2×107J/kg）来获得，则需要完全燃烧多少千克煤气？ （4）请你：①从能源和可持续发展的角度，说出提倡开发利用太阳能的两点主要理由；②说出当前在利用太阳能方面所面临的某一主要困难（可从自然因素或技术因素等方面思考）． |
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| 32. 难度：中等 | |||||||||
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星期天，小明根据课本中有关“综合实践活动”的要求与提示，对家用电器进行相关观察和研究．他以一只电热水壶为观察、研究对象，有关记录如下表： 请你就小明在活动中获得的有关资料，求解或提出有关问题．
（2）在电热水壶烧水过程中，根据电能表表盘的转动情况，求2min内电热水壶消耗的电能和电热水壶的功率． （3）将问题（2）的求解结果，与小明在活动中记录的有关数据进行比较，提出一个有待进一步研究的新问题．（注：只提出问题，不要求作说明或解答） |
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