| 1. 难度：中等 | |
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下列数据中最接近生活实际的是（ ） A．中学生的体重约为50N B．人体的正常体温约为37℃ C．家用节能灯的额定功率约为500W D．人体的安全电压不高于220V |
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| 2. 难度：中等 | |
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小明在东钱湖畔看到：船儿在水面荡漾，鱼儿在白云中穿梭，青山在水中摇曳．小明看到的景物中，由于光的折射形成的是（ ） A．船儿 B．鱼儿 C．白云 D．青山 |
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| 3. 难度：中等 | |
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一个杯子放在水平桌面上，处于静止．下列各对力中，属于平衡力的是（ ） A．杯子受到的重力和杯子对桌面的压力 B．杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力 C．杯子对桌面的压力和桌子受到的重力 D．杯子对桌面的压力和桌面对杯子的支持力 |
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| 4. 难度：中等 | |
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当温度降到一定程度时，某些物质的电阻会变为零，这种物质叫超导体．当电流通过超导体时不发热，故超导体的应用具有十分诱人的前景．假如科学家已研制出室温下就能使用的超导体，你准备将它用来制作（ ） A．家用保险丝 B．白炽灯泡的灯丝 C．电炉的电热丝 D．输电导线 |
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| 5. 难度：中等 | |
如图所示是工人师傅往高处运送货物的两种方法．物重均为500N，滑轮重均为10N，不计摩擦和绳重，下列说法正确的是（ ） A．甲图中的拉力等于乙图中的拉力 B．甲图中的拉力小于乙图中的拉力 C．甲图中的机械效率小于乙图中的机械效率 D．甲图中的机械效率大于乙图中的机械效率 |
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| 6. 难度：中等 | |
如图所示的铁圆柱挂在弹簧测力计下，浸没在水中，现匀速缓慢向上提弹簧测力计，使圆柱上升，直到其下底面恰好离开水面，在这整个过程中（ ） A．弹簧测力计的读数一直不断变大 B．弹簧测力计的读数先变大后不变 C．圆柱下底面受到的水的压力一直不断变小 D．圆柱下底面受到的水的压力先变小后不变 |
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| 7. 难度：中等 | |
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家用电吹风由电动机和电热丝等组成．为了保证电吹风的安全使用，要求：电动机不工作时，电热丝不能发热；电热丝不发热时，电动机仍能工作．下列电路中符合要求的是（ ） A．  B．  C．  D．  |
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| 8. 难度：中等 | |
| 利用滚摆研究动能和重力势能的相互转化时，滚摆旋转到 位置时，它的动能最大．射箭运动员把弓拉弯，放手后被拉弯的弓能把箭射出去．在这个过程中是弓的 能转化为箭的 能． | |
| 9. 难度：中等 | |
如图所示是家用电器的三孔插座和三脚插头的示意图．三脚插头的三只脚（金属片）编号为①②③，其中编号为 的插脚通过导线与用电器的金属外壳相连，当插入三孔插座时，可使用电器外壳与 相连通，以免用电器万一漏电而造成触电事故．
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| 10. 难度：中等 | |
| 随着我国人民生活水平的不断提高，汽车作为一种普通的交通工具已走进千家万户．汽车发动机一般是柴油机或汽油机，它把燃料燃烧放出的 能转化为机械能，完全燃烧5kg的汽油能够获得 J的能量；汽车发动机常用循环流动的水来帮助它散热，主要是利用了水的 较大的特点．（汽油的热值为4.6×107J/kg） | |
| 11. 难度：中等 | |
如图所示电路，电源电压保持不变，定值电阻大小为10Ω，当开关闭合后滑动变阻器滑片向左移动时，电压表读数 ，电流表读数 ，电压表与电流表的读数之比 ．（选填“变大”、“变小”或“不变”）
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| 12. 难度：中等 | |
如图所示电能表，它的示数是 KW•h，它允许接入电路的最大功率是 KW．根据它的铭牌，当只有微波炉工作时，已知它在1分钟内表盘转过了50转，则此微波炉的电功率是 W．
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| 13. 难度：中等 | |
潮汐是月球、太阳对地球的引力作用而产生的．每天的涨潮和落潮蕴含着巨大的能量，这种能量可以用来发电．如图4所示，在利用潮汐发电的过程中，海水的动能传递给发电机，通过发电机转化为 能．图中（a）、（b）两幅图代表涨潮发电的是 ．与火力发电相比，潮汐发电的优点是 ．
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| 14. 难度：中等 | |
| 在圆形鱼缸里养的鱼，看起来比真实的鱼要大，其原因是圆形鱼缸相当于一个 ，所看到的“鱼”是鱼的 像．如果从鱼缸上方，想用一支手电筒把鱼照亮，则应 照射．（选填“对着鱼的上方”、“对着鱼的下方”或“正对着鱼”） | |
| 15. 难度：中等 | |
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（1）如图所示，发光点S在平面镜MN中的像为S1，当平面镜转过一定角度后，它的像为S2，请你利用平面镜成像特点，画出转动后平面镜的大致位置． （2）如图所示是自行车的刹车手柄示意图，请画出动力和阻力的力臂． （3）为了节约用电，很多楼房楼梯上方的过道灯是由光控开关和声控开关，同时控制的．光控开关受到光照时断开，声控开关接收到声音时闭合，请将图中的原理图连接完整，要求满足：在夜晚天黑时，用力拍巴掌，灯就发光；在白天无论怎样用力拍掌，灯都不亮．   
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| 16. 难度：中等 | |
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（1）测量凸透镜的焦距如图所示，则该凸透镜的焦距为______cm．当点燃的蜡烛距透镜30cm时，移动光屏可得到一个倒立、______的实像． （2）如图所示，速度计的示数是______． （3）按下列图所示，你能猜想是做______的实验．从甲中可得到______，从乙中可得到______，还可以计算出结果是______．    |
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| 17. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
某同学按如图所示的电路图连接电路进行实验，在实验过程中，若保持R1不变，并通过改变滑动变阻器滑片的位置，使电压表V1的示数分别为2V、4V、6V时，电压表V2、V和电流表A1、A2相应的示数如下表所示：
（2）对表格中两只电流表的数据分析，可归纳出的结论是：______． （3）对表格中电压表V1和A1的数据进行分析，可归纳出的结论是：______． 
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| 18. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
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如图所示，是我们班的同学在做“研究杠杆的平衡条件”实验时，出现了以下几个问题情况，请你帮忙完善和纠正： （1）小华的实验： 实验没有挂钩码时，若杠杆的左端下倾，则应将右端的平衡螺母______ （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡的目的是______． （2）小明在进行实验时，实验步骤如下： ①把杠杆的中点支在支架上； ②把钩码挂在杠杆的两边，改变钩码的位置，使杠杆平衡； ③记下两边钩码受到的重力，并用刻度尺量出它们的力臂，并将数据填入表格内； ④改变力和力臂的数值，做三次实验； ⑤求出各次实验的动力乘以动力臂和阻力乘以阻力臂的数值． 小明同学漏掉了重要的步骤是______．如果实验中所用的钩码的质量都相同，则在图中的B处该挂______个钩码，才能使杠杆平衡． （3）小梅同学的实验，则在将实验数据填入表格时，漏填了2个数据，请你根据杠杆平衡条件原理，帮忙补填进去．
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| 19. 难度：中等 | |
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马拉着质量为200kg的车在水平路面上匀速前进，1min走了180m，马的水平拉力为100N，求：（g取10N/kg） （1）车在这段时间内的速度？ （2）马的水平拉力在这段时间内做了多少功？马的水平拉力的功率为多大？ （3）已知马车的两个轮子与地面的总接触面积为2dm2，则马车对地面的压强为多少？ |
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| 20. 难度：中等 | |||||||||||
（1）壶中所装水的质量是多少？ （2）在额定电压下，电水壶工作10min做了多少功？ （3）若通电10min所放出的热量全部被水所吸收，能使多少千克20℃的水烧开？，当时为一个标准大气压） （4）若在用电高峰，电热水壶的实际电压为额定电压的90%，则此时该水壶的实际电功率是多少？（不考虑电热丝的电阻值随温度的变化，计算结果保留一位小数） |
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| 21. 难度：中等 | |
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学习过“影响摩擦力大小的因素”后，李明同学想验证老师所讲的结论；小华同学发现实验室里有如图所示的铁块和木块．她想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验： a．李明同学的实验： （1）李明同学把长方体木块平放在水平桌面上，为了测出滑动摩擦力的大小，他用弹簧测力计水平桌面上______拉动木块运动．记下此时弹簧测力计的示数为F1． （2）接着，他在木块上先后增加二个和四个钩码，重复步骤（1），分别读出对应的弹簧测力计示数为F2和F3，发现F3＞F2＞F1，这说明______． （3）取下钩码．他又把该木块侧放在水平桌面上．按步骤（1）的方法再次读出弹簧测力计的示数．他这样操作是为了研究______． b．小华同学的实验： （1）因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持______不变． （2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计匀速拉动它们．弹簧测力计的示数如图15所示，则桌面对物体的摩擦力为______N． （3）然后，把铁块叠放在木块上，重复上述过程，这次测得的摩擦力为2.6N．通过上述实验现象可知：______的表面粗糙程度大一些． 
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| 22. 难度：中等 | |
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同学们在研究“电流热效应跟电阻的关系”的实验中，在全班交流实验设计结果时，兰兰和芳芳所用的实验器材相同，但她俩公布了自己不同的设计方案，并得出了完全相反的实验结论． 兰兰的设计方案： 提出问题：电流通过导体产生的热量跟电阻有什么关系？ 猜想与假设：电流通过导体产生的热量跟电阻可能成正比． 设计实验：按图甲所示，连接电路（RA＜RB），通电一段时间后，观察到A瓶温度比B瓶温度低． 实验结论：电流通过导体产生的热量跟电阻成正比． 芳芳的设计方案： 提出问题：电流通过导体产生的热量跟电阻有什么关系？ 猜想与假设：电流通过导体产生的热量跟电阻可能成反比． 设计实验：按图所示，连接电路（RA＜RB），通电一段时间后，观察到A瓶温度比B瓶温度高． 实验结论：电流通过导体产生的热量跟电阻成反比． 请回答下面的问题： （1）请你观察兰兰和芳芳设计的两个电路，请简要说明她俩的设计有什么不同之处？ （2）她俩的实验结论完全相反，你知道她俩得出这样的结论的原因吗？ （3）简要评价她俩的“猜想与假设”是否存在缺陷，如何补充完整？ 兰兰的猜想：______； 芳芳的猜想：______． 
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| 23. 难度：中等 | |
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光敏电阻的阻值随光照射的强弱而改变．“光强”表示光的强弱程度的物理量，照射光越强，光强越大，光强符号用E表示，国际单位为坎德拉（cd）．实验测得光敏电阻的阻值R与光强E间的关系如图所示，根据图象解答下列问题： （1）光敏电阻随光强的增大而______，随光强的减小而______． （2）当光强为E1时，光敏电阻的阻值为R1；当光强为E2时，光敏电阻的阻值为R2，那么它们之间的关系式为  =______（用E1、E2表示）．（3）将光敏电阻R、定值电阻R、电流表、开关和电源连接成如图所示电路．闭合开关，逐渐增大光敏电阻的光照强度，那么______．（填正确答案的序号） ①电流表的读数增大，光敏电阻两端的电压也增大 ②电流表的读数增大，但光敏电阻两端的电压减小 ③电流表的读数减小，但光敏电阻两端的电压增大 ④电流表的读数减小，光敏电阻两端的电压也减小 （4）在上图电路所示电路中，电源电压为6V，当光照强度为4.5cd时，电流表的读数为0.5A．试求定值电阻R的阻值．  
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