2010年安徽省芜湖市重点中学中考物理模拟试卷（三）（解析版）

一、填空题

1. 难度：中等

世界博览会首次在中国上海举办，开幕式精彩纷呈．“火树银花欢乐日，琼楼玉宇不夜天．”形象地描述了当时的声光场景．光在真空中的传播速度是    m/s，欢乐声是通过    传到现场观众的耳朵的．

2. 难度：中等

宁静、清澈的湖面是天然的平面镜，树木在水中的倒影是由光的    （选填“折射”或“反射”）所形成的    像．（选填“实”或“虚”）

3. 难度：中等

青海玉树的地震造成了重大损失，来自安徽的志愿者多数患上高原反应症．玉树与安徽芜湖相比，海拨高度要高出数千米，所以通常玉树地区的大气压强    芜湖地区的大气压强．在玉树，用普通锅烧水，水的沸点    100℃．（选填“高于”、“等于”或“低于”）

4. 难度：中等

运用物理知识回答下列问题：
（1）人从行驶的车上跳下来时，脚由于受到    被迫停止运动，而身体由于    继续向前运动，所以容易摔倒．
（2）将氢气球用细线系住，让风从右方水平吹来，如右边框所示．  气球保持静止时，除了受到重力和水平向右的风力外，还受到    力和    力，并在图中画出这两个力的示意图．
（3）深水潜艇“德里亚斯特2号”在马里亚纳海沟从5×10²m潜至2×10³m深处，它受到海水的压强    ，它受到的浮力    （选填“变大”、“不变”或“变小”）．
（4）夏天，突然打开汽水瓶时，随着”嘭”一声响，往往可以看到瓶口处冒”白气”，为什么？
答：这是因为当突然打开瓶盖时，瓶内气体迅速膨胀，对外做功，内能    （选填“变大”、“不变”或“变小”）；温度降低，瓶口附近的水蒸气遇冷    形成大量的小水珠，就是我们看到的“白气”（填物态变化名称）．

5. 难度：中等

将一根粗细均匀、阻值为12Ω的电阻丝接在输出电压恒为6V的电源两端，正常工作时通电10s，产生的热量为    J．

6. 难度：中等

一辆小汽车以20m/s的速度经过一座大桥，从桥头驶到桥尾共用了180s．由此可知，这座桥的长度为    m．

7. 难度：中等

电动自行车的“心脏”是电动机，它是利用     的原理工作的；关闭电源，人用力踩脚踏板，电动机就变成了“发电机”，从而实现“自发电”，它的发电原理是     ．

8. 难度：中等

有一个标有“2.5V  0.5A”的小电珠，李燕计算它正常发光时的灯丝电阻是    Ω，但用欧姆表（测量电阻的仪表）测得的结果是2.5Ω．关于这差异，最合理的解释是：金属的电阻随    而改变．若将小电珠接在2V的电压上，灯的亮度与正常发光相比    ．（选填“变亮”、“变暗”或“不变”）

9. 难度：中等

如图所示是“研究凸透镜成像”的实验图，若在凸透镜右边的光屏上（光屏未画）得到清晰放大的实像，则蜡烛应置于透境左边四点a、b、c、d中的    点处    就是利用此成像特点制成的．

二、选择题

10. 难度：中等

下列现象中，能说明分子做无规则运动的现象是（ ）
A．春天，柳絮飞扬
B．夏天，荷花飘香
C．秋天，树叶飘落
D．冬天，雪花纷飞

11. 难度：中等

在图所示的现象中，能用光的反射定律解释的是（ ）
A．
经凸透镜成放大的像
B．
山峦在水中的倒影
C．
在墙上投出的手影
D．
烛焰通过小孔成像

12. 难度：中等

小琴同学在厨房帮妈妈做饭时观察到了一些现象，并用所学物理知识进行了解释，其中解释正确的是（ ）
A．轻推案板不动，是因为推力小于摩擦力
B．西红柿呈红色，是因为它吸收红光
C．吃饭夹菜时使用的筷子属于省力杠杆
D．电饭锅使用三角插头和三孔插座，是为了防止锅体漏电造成触电事故

13. 难度：中等

下列事例中，其目的是为了增大摩擦的是（ ）
A．给笨重的旅行箱装上轮子
B．给自行车的车轴加润滑油
C．给机器的转轴加装滚珠
D．给鞋底的表面做出凹凸不平的花纹

14. 难度：中等

如图所示的措施中，为了减小压强的是（ ）
A．
切蛋器装有很细的钢丝
B．
冰刀磨得很锋利
C．
坦克上安装有履带
D．
图钉的钉尖做得很尖

15. 难度：中等

一种声光报警器的电路如图所示．闭合开关S₁和S₂后，会出现的现象是（ ）

A．灯亮，铃不响
B．灯不亮，铃不响
C．灯亮，铃响
D．灯不亮，铃响

16. 难度：中等

如图7所示为跳水运动员跳板跳水时的情景，运动员腾空跳起脱离跳板向上运动，然后再向下运动落入水中，若不计空气阻力，则（ ）

A．运动员向上运动过程中，动能保持不变
B．运动员向上运动过程中，重力势能转化为动能
C．运动员向上运动过程中，动能转化为重力势能
D．运动员向下运动至入水前的过程中，动能转化为重力势能

17. 难度：中等

如图所示，电源两端的电压保持不变．将滑动变阻器的滑片P置于中点，闭合开关S后，各电表的示数和灯泡的发光情况均正常．现将滑动变阻器的滑片P由中点向右移动，则（ ）

A．灯泡L变亮
B．电流表A₁示数变小
C．电流表A₂示数变大
D．电压表V示数变小

三、解答题

18. 难度：中等

如图甲所示的滑轮组，每个滑轮等重．不计绳重和摩擦，物体重G₁从200N开始逐渐增加，直到绳子被拉断．每次均匀速拉动绳子将物体提升同样的高度．图乙记录了在
此过程中滑轮组的机械效率随物体重力的增加而变化的图象．
（1）每个滑轮重多少N？
（2）绳子能承受的最大拉力是多少N？
（3）当滑轮组的机械效率为80%时，物体重多少N？
（4）从图象中，你有什么发现？

19. 难度：中等

一次，乘父母出差，他设计了如下方案进行探究：让电视机处于待机状态，然后拔掉其它所有电器的插头或关掉开关，记下时间和家中电能表的读数；去奶奶家住了两天后回到家中，再记下此时的时间和电能表的读数．记录数据如右表．问：

时      间	电能表示数/千瓦时
4月6日上午8：00	115.8
4月8日上午10：00	116.3

（1）在小明外出这段时间里，他家的电视机消耗的电能是______千瓦时．
（2）通过实验，小明得到的结论是：电视机在待机状态时______．
（3）计算小明家电视机在待机状态下电功率是多少？

20. 难度：中等

在如图中标出通电螺线管A端和永磁体B端的磁极极性，并标出磁感线的方向．

21. 难度：中等

在探究杠杆平衡条件的实验中，先把杠杆架在支架上，通过调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．当左侧钩码处于如图所示的A位置时，应将右侧的钩码向______移动（选填“左”或“右”）______格（每格长度相同），可使杠杆在水平位置平衡．

22. 难度：中等

在研究串、并联电路的电流特点时，小明同学分别做了如下两组实验．
实验一：小明通过比较电路中不同位置的电流表的示数来研究串联电路的电流特点，所利用的电路如图所示．闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图所示．

（1）小明发现电流表A₂的指针偏转角度比A₁的小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器都会减弱一些”．请你指出造成他判断错误的原因是______．
（2）电流表A₁的示数是______A．
实验二：小明在只利用图中的实验器材研究并联电路中电流的特点时，若连接好电路后不再进行拆改，则根据电流表的示数只能归纳得出如下结论：在并联电路中，干路电流大于某一支路电流．请你设计出小明得出此结论的实验电路图．

23. 难度：中等

在“测定额定电压为2.5V小灯泡的功率”的实验中，同学们按如图所示的电路图连接器材后进行实验．
（1）调节滑动变阻器的滑片，当小灯泡正常发光时电流表的示数为O．3A，小灯泡的额定功率是______W．
（2）若电源电压为6V，滑动变阻器有“10Ω，1.5A”和“20Ω、1A”两种规格，则本实验中应选用规格为______的滑动变阻器．
（3）某同学接线后发现开关没有闭合时灯泡就已发光，而电表示数情况正常，开关闭合后灯泡反而熄灭，电压表示数减小为零，电流表示数变大，但没有超出量程．你认为他接线中出现的错误是______．
（4）另一同学连接电路完毕并闭合开关，当调节变阻器滑片时，发现灯泡变亮时电压表的示数减小，灯泡变暗时电压表示数增大（器材是完好的）．想一想，怎样连接电路才会出现这种现象？答：______．

24. 难度：中等

上海世博园中很多建筑都是节能减排的典范，其中，中国馆和主题馆屋顶上的太阳能设备就是其中的亮点．上海世博是低碳世博．“低碳”的含义是，更低的温室气体（二氧化碳为主）排放，也是一种低能耗、低污染、低排放的新的人类文明．
（1）如图所示是利用太阳能的三种方式，请你在空白框内填上相关的科学术语，并针对利用太阳能的三种方式各举一例．
举例①______；
举例②______；
举例③______．
（2）上海世博馆广泛使用LED灯．它是一个新型的高效节能光源．它的核心元件是发光二极管．二极管是由下列哪种材料制成的______．
A．陶瓷材料      B．金属材料      C．超导材料     D．半导体材料
（3）若5瓦的LED灯照明效果与40瓦的普通白炽灯相同，小敏家里有5盏40瓦的普通白炽灯，每天平均使用4小时，则换成5瓦的LED灯后，每天可节约照明用电多少度？
（4）世博园内的“一轴四馆”建筑已成为当今世界上首批集中应用太阳能、LED照明、冰蓄冷、地源热泵、屋面雨水收集利用、江水源循环冷却降温、气动垃圾回收、绿地节水灌溉和可再生材料使用等国际先进的“绿色”建筑技术．这里“绿色”建筑技术从物理角度看指的是什么？

25. 难度：中等

“建立理想模型”是物理学中很重要的一种研究方法．建立理想模型可以帮助人们透过现象，忽略次要因素，显示复杂事物及过程的本质，帮助人们研究不易甚至无法直接观察的现象，从本质上认识和处理问题，例如：研究肉眼观察不到的原子结构时，建立原子核式结构模型．请你回顾初中物理的学习历程，除本例外，再举一个用到这种研究方法的例子．