| 1. 难度：中等 | |
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做完“装满水的杯子里还能放多少回形针”的实验，强强对实验的结果感到非常吃惊，同时对决定放入回形针多少的因素进行了猜想．指出列出的猜想中，肯定不合理的是（ ） A．杯子的组成材料 B．杯口的大小 C．杯里所盛的液体 D．杯子的价格 |
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| 2. 难度：中等 | |
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在音叉旁放一个轻小球，如图所示，当用小橡皮锤敲击音叉右侧叉股时，会听到声音，小球的作用是（ ） A．说明小球发声 B．使声音放大 C．放大音叉的振动 D．一种装饰 |
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| 3. 难度：中等 | |
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关于声音传播速度，下列说法正确的是（ ） A．与声源的振动频率有关 B．与声音的振动幅度有关 C．在真空中传播速度最大 D．与传播声音介质有关 |
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| 4. 难度：中等 | |
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为了减少教室周围的噪声对上课学生的影响，在下列措施中，有效、合理和可行的是（ ） A．老师讲话的声音大一些 B．学校为每个学生免费佩戴一个防噪声的耳罩 C．在教室的周围植树或建隔声板 D．在教室里多安装噪声监测装置 |
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| 5. 难度：中等 | |
根据下图所给信息，判断下列说法正确的是（ ） A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音 B．人听觉频率范围比人发声频率范围要小 C．人不能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 D．15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的 |
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| 6. 难度：中等 | |
如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片的声音发生变化．这个实验用来探究（ ） A．音调是否与声源振动的频率有关 B．声音能否在真空中传播 C．声音能否在固体中传播 D．声音传播是否需要时间 |
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| 7. 难度：中等 | |
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下列说法中正确的是（ ） A．只要物体在振动，人就一定能听到声音 B．只要人听不到声音物体就一定没有振动 C．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动 D．以上说法都正确 |
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| 8. 难度：中等 | |
如图所示是我国湖北随州曾侯乙墓出土的战国时期的编钟共65件，制作这么多钟是为了产生更丰富的（ ） A．振幅 B．响度 C．音色 D．音调 |
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| 9. 难度：中等 | |
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以下温度最接近23℃是（ ） A．让人感觉温暖而舒适的房间的温度 B．健康成年人的体温 C．大丰市冬季最冷的室外温度 D．冰水混合物的温度 |
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| 10. 难度：中等 | |
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下面关于温度计和体温计的用法中正确的是（ ） A．用实验用温度计测温度时，温度计的玻璃泡不要离开被测液体 B．用体温计测量人的体温，读数时，体温计不要离开人体 C．可以把体温计放在沸水中消毒 D．常用的温度计和体温计都能测出冰水混合物的温度 |
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| 11. 难度：中等 | |
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在电视机的遥控器上，有以下几个按钮（图标），如图，其中控制音量（响度）大小的是（ ） A．  B．  C．  D．  |
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| 12. 难度：中等 | |
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善于归纳总结，是学习的好习惯．关于声现象中，以下知识结构错误的是（ ） A．声波产生的条件  B．声音种类  C．乐音的三个特征  D．减弱噪声的途径  |
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| 13. 难度：中等 | |
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如图所示的四种情形中，利用了超声波的是（ ） A．  利用声呐探测海深 B．  小孩对着山壁喊话 C．  工人用电钻钻墙 D．  路旁安装隔音壁 |
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| 14. 难度：中等 | |
| 一般情况下，声音在 中传播得最快，空气中传播得最慢，通常情况下，在空气传播速度大约是 m/s，若声音在空气中传播了2s，那么声音传播了大约 m． | |
| 15. 难度：中等 | |
| “震耳欲聋”反映了声音的 很 ；“声音刺耳”反映了声音的 很 ；“问其声而知其人”是依据声音的 ． | |
| 16. 难度：中等 | |
如图所示的警示牌，它表示的意思是 ．
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| 17. 难度：中等 | |
| 通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是20～20000HZ，其频率高于20000HZ的声波称为 ；频率低于20HZ的声波称为 ． | |
| 18. 难度：中等 | |
| 物质通常以三种状态存在，其中 态有固定的形状和体积， 态没有固定的形状和体积． | |
| 19. 难度：中等 | |
常用温度计是根据液体 的性质制成的．以摄氏度为单位的温度计是在大气压为1.01×105把 的温度规定为0℃，把 的温度规定为100℃．图中甲温度计表示的温度是 ℃，乙温度计表示的温度是 ℃．
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| 20. 难度：中等 | |
| 声呐是利用超声波来进行水底探测的，但它不能用于测量地球和月球之间的距离，这是因为 ． | |
| 21. 难度：中等 | |
| 小华在家里吹奏笛子，悠扬的笛声是由空气柱 产生的，小华抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）． 笛声通过 传到妈妈的耳朵里． | |
| 22. 难度：中等 | |
| 小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关闭关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵．上述三种方案中，第一种是在 处减弱噪声；第二种是在 中减弱；第三种是在 处减弱噪声． | |
| 23. 难度：中等 | |
| 没有甩过的体温计的读数38℃，有两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.3℃和38.6℃，则这两支体温计的读数将分别是： ℃和 ℃． | |
| 24. 难度：中等 | |
| 合唱时，有人说：“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里所说“高”“低”是指 ；而“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”是指 ． | |
| 25. 难度：中等 | |
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如图，是某同学用体温计测热水温度（70℃左右）的示意图．请你指出他在实验中的错误： （1） ；（2） ；（3） ； 
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| 26. 难度：中等 | |
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如图所示，某同学用尺子作乐器探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验： （1）用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越______，发出声音的音调越______；尺子伸出桌面的长度越短振动越______，发出声音的音调越______．由此可得出结论：音调的高低与______有关． （2）用尺子作乐器探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺每次的振动快慢大致相同．实验发现拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越______，发出声音的响度越______；拨动尺子的力度越小尺子振动幅度越______，发出声音的响度越______．由此可得出结论：响度的大小与______有关． （3）在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于______． （4）在用尺子作乐器探究音调和响度分别与什么有关的实验中，用到了研究问题的常用方法是______．（填“控制变量法”、“类比法”或“转化法”） 
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| 27. 难度：中等 | |
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为了研究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花． （1）对上面的实验现象的分析，你能得出的结论 ______． （2）小华同学，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：______． （3）小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？ 针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想： ①声音要传播出去，需要东西做媒介； ②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介； 究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越 ______．（填“大”、“小”）由此现象可以推理：猜想 ______是正确的． （4）探究问题的过程通常有下列步骤： A，猜想假设；B，得出结论；C，分析归纳；D，实验研究；E，提出问题． 你认为小明他们的探究活动依次采取的步骤是 ______．（填字母） 
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