| 1. 难度：中等 | |
科学家对原子的结构进行了猜想和实验，并提出了多种模型．在如图所示的甲、乙两种模型中， 是卢瑟福提出的原子核式模型．人类在探索微观世界的同时，从未终止过对地球之外宏观和宇宙物质世界的探究，英国科学家 ，发现了重要的万有引力定律．
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| 2. 难度：中等 | |
2011年11月14日，我国天宫一号飞行器与神舟八号飞船第二次交会对接试验获得成功（如图）．在此过程中有：倒飞、分离、对接三个关节点，其中分离的时候很容易产生两个目标的偏航、倾斜．因而，在分离前，要控制好两个目标器保持相对 ．当神舟八号飞船撤离至140米后，在地面控制下，神舟八号再次向天宫一号缓缓靠近，30米，20米，10米…逐渐抵达天宫“身旁”的过程中，天宫一号相对神州八号是 的．（填“运动”或“静止”）
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| 3. 难度：中等 | |
如图所示，景德镇名瓷--高白釉茶壶，工艺考究，做工精细．由于壶身和壶嘴构成 ，因而设计与制造壶嘴的高度必须至少要与壶身高度相同，且在壶盖上要设计一个小孔，以防止盖与壶密合，在 作用下，水难以倒出．
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| 4. 难度：中等 | |
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白居易的《琵琶行》里有一句“门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇．商人重利轻别离，前月浮梁买茶去”．其中“浮梁”是江西景德镇的名茶之乡，茶文化中包含了许多物理知识： （1）通过加热，使新鲜茶叶中的水分快速 ，这便是制茶中的“杀青”． （2）用沸水很快就能泡出茶香、茶色，这是因为温度越高， 越快． |
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| 5. 难度：中等 | |
| 有句俗语“猪八戒照镜子──里外不是人”，其中包含了一定的物理道理．因为根据 的规律，像与物关于平面镜对称，因此猪八戒照镜子看到的 填“实”或“虚”）像和猪八戒一模一样，仍然是个猪像，自然就“里外不是人”了． | |
| 6. 难度：中等 | |
| 文川同学将自己文具盒内现有的：①金属小刀、②塑料直尺、③2B铅笔芯、④塑料三角板、⑤橡皮等五种用品分成两类，其中的两件用品 （填序号），作为同一类，因为它们有共同的物理属性即都是 ，而其余三件也有相同的物理属性，可作另一类． | |
| 7. 难度：中等 | |
“溜溜球”是学生喜爱的一种玩具．如图是其结构示意图，使用时将线绕好，然后手持绳的上端自由释放．由于受空气阻力作用，机械能会转化为 能，所以“溜溜球”上升的高度将越来越小；为使“溜溜球”上升的高度不变，在其上升的过程中，人必须提拉绳子，通过绳对“溜溜球” ，从而不断地补充“溜溜球”的机械能，维持“溜溜球”上下运动，不会停下来．
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| 8. 难度：中等 | |||||
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如图甲所示是一种常见的电热水袋，图乙是它的结构示意图，其功率指标如表所示． （1）由题意可知，红色指示灯L的电阻比发热体R的电阻要 （选填“大”或“小”）得多；（2）为了使用电热水袋更加安全，有的电热水袋里使用双重温控开关保护，也就是把两个温控开关 （选填“串联”或“并联”）起来使用．
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| 9. 难度：中等 | |
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日常生活中的民谚和俗语蕴含着丰富的物理知识．平时如果注意分析，就可以在实际生活中深化和活化物理知识．下面是佳彧同学从物理学角度对民谚或俗语的解释，其中解释不正确的是（ ） A．麻绳提豆腐──提不起来 解释：在压力一定时，如果受力面积小，则压强就大 B．扇子有凉风，宜夏不宜冬． 解释：扇扇子时，会降低空气的温度，夏天觉得凉快舒服，冬天易受凉感冒 C．一滴水可见太阳，一件事可见精神 解释：一滴水相当于一个凸透镜，根据凸透镜成像的规律，透过一滴水可以看到太阳的像，小中见大 D．未见其人先闻其声 解释：依据不同的人音色不同而判定 |
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| 10. 难度：中等 | |
我们常常将看似无关的两个事物或现象联系起来进行“类比”，这种方法叫“类比法”，它可以帮助我们理解概念、巩固知识．以下基本电路的四个元件可以用来类比图中“水路”模型中水龙头作用的是（ ） A．开关 B．电源 C．用电器 D．导线 |
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| 11. 难度：中等 | |
如图所示，当S闭合时，两表示数的变化情况是（ ） A．电压表示数变大，电流表示数变大 B．电压表示数变大，电流表示数变小 C．电压表示数变小，电流表示数变大 D．电压表示数变小，电流表示数变小 |
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| 12. 难度：中等 | |
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水在日常生活中有着不可替代的作用，如果水的密度、沸点、凝固点、比热容等性质发生变化．下列说法中不正确的是（ ） A．如果水的密度变得与水银一样大，那么石头和铁块都可以在水面上漂浮 B．如果水的沸点升高到120℃，那么煮熟、煮烂食物变得更容易 C．如果水的凝固点降低到-150℃，那么所有的冰山将不会存在 D．如果水的比热容变得很小，那么相同情况下将水烧开所用的时间会更长 |
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| 13. 难度：中等 | |
两个通电螺线管，它们的一端都位于图甲中的虚线框内．为探究两个通电螺线管之间的磁场方向，把9枚小磁针分别放在方框内9个小黑点的位置上，实验记录小磁针静止时的指向如图乙所示．四位同学各自画出两个通电螺线管之间的磁感线如图所示，其中可能的是（ ） A．  B．  C．  D．  |
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| 14. 难度：中等 | |
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如图所示的情景，下列说法正确的是（ ） A．  踢出去的足球越滚越慢，最后停下来，是因为受到阻力而改变了运动状态 B．  跳远运动员助跑可以提高成绩，是利用了身体的惯性 C．  男孩水平用力推车但没推动，此时他的推力小于车所受的阻力 D．  海豚跃起，水对海豚的浮力与海豚受到的重力是一对平衡力 |
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| 15. 难度：中等 | |
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某辆汽车驶过江西文川公路时，交警示意司机停车并对其进行了处罚．该车司机反应时间是0.5s，反应距离为12.5m，停车后查得该车的总质量为10t，车轮与地面的总接触面积为0.1m2，按照规定，该路段限速80km/h，对路面的压强不得超过7×105Pa．请利用上述数据计算并回答下列有关问题．（g取10N/kg） （1）该车的平均速度大约是多少？ （2）该车对地面的压强是多少？ （3）说明该司机被示意停车接受处罚的原因，并指出如此行车将会带来的危害． |
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| 16. 难度：中等 | |
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在景华棚户区改造中，金富同学家获得了景德镇人民政府安置的一套保障房．为了将重600N的装修材料运送到6m高的楼上，他利用滑轮组设计了如图甲方案来搬运材料 （其中每个滑轮重30N，绳子足够长，所能承受的最大拉力为230N，不计绳重及摩擦）． （1）请你帮助金富同学绕绳，要求尽量用最省力的方法实现材料的搬运； （2）金富的爸爸观察了该装置后，觉得将该装置的滑轮位置颠倒一下，如图10乙方案较为安全且效率较高．请你求出两方案效率大小的比值，再说明哪种方案效率较高？ （3）金富同学认为爸爸的方案有可取之处，但怀疑绳子会断，请计算说明绳子是否会断． （4）若金富同学按乙方案在5s内将该材料匀速提高了4m，则拉力的功率是多少？ 
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| 17. 难度：中等 | |
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电压力锅集高压锅和电饭锅的优点于一体，既安全又节能．某型号电压力锅的额定电压为220V，右图是其工作原理图，R1、R2分别是主加热器和保压加热器，R1的额定功率为800W；L是用来指示电压力锅工作状态的变色发光二极管，当通过它的电流小于40mA时，发红光，达到40mA时，开始发绿光，只要有电流通过L其两端电压就恒为2V；R是特殊电阻，其阻值随锅内温度变化而改变；接通电路，开关S自动与触点a、b闭合，开始加热，当锅内水温达到105℃时，S自动与a、b断开，并与触点c接通，开始保压，此时锅内水温不变，且未沸腾． （1）电压力锅正常工作时，若指示灯L发绿光，求R的最大阻值． （2）在保压状态下，加热器正常工作1h耗电0.2kWh，求R2的阻值． （3）用该压力锅对5L、20℃的水加热，正常工作35min后，求水温升高到多少摄氏度？已知消耗的电能有90%被有效利用，水的比热容为4.2×103J/． 
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| 18. 难度：中等 | |
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物理学是一门以实验为基础的学科，实验中仪器仪表的使用是必不可少的． （1）实验室的温度计是利用液体______的性质来测温度的． 叶雯同学按图甲所示测液体的温度（实验环境温度20℃），温度计的示数如图乙所示，则其读数为______℃，她这样测量读出的温度会比液体实际温度______（填“高”、“一样”或“低”）．原因是错误操作：温度计的玻璃泡______． （2）实验室需取用0.1kg纯净水，除用天平能称量外，还可以用量筒或量杯作为实验仪器，直接量出______ml纯净水，即取出了所需的纯净水．用如图丙所示的量筒测出的液体体积是______ml，该量筒量程是______．测量时若按图丙那样读数，则读出的体积比真实值______（填“偏大”或“偏小”）． 
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| 19. 难度：中等 | |
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靓靓同学的爸爸到海口出差给她带来了一个精美的贝壳．靓靓特别喜欢物理实验，自己设计了一个测量贝壳密度的实验． 【器材】托盘天平（配了砝码）、大烧杯、小烧杯、细线和水． 【步骤】 （1）用托盘天平测量贝壳的质量． 所用天平的标尺如图甲所示，最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同．测量前，将天平放在水平桌面上，移动游码到标尺的______刻度处，调节______，使天平平衡．测量时按规定在______盘加入50g的砝码后，天平的指针偏向左侧，这时贝壳的质量______（填“小于”、“等于”或“大于”）50g，再加入5g的砝码后，指针偏向右侧，接下来的操作是：______，直至天平平衡．按照图甲所示，读出贝壳的质量m=______g． （2）测出空小烧杯的质量m1． （3）将装有水的大烧杯和空的小烧杯如上图14乙所示放置（水至溢水口）． （4）用细线悬挂贝壳缓缓浸没于大烧杯中，有部分水溢出进入小烧杯． （5）测出承接了溢出水的小烧杯的总质量m2． 【结果】 ①溢出水的体积是：______（水的密度用ρ水表示）； ②贝壳的密度是：______（以上两空用本题中出现过的物理量字母符号表示）． 
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| 20. 难度：中等 | |
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子汉同学在做多个电学实验时，发现都用到了右图的两个电路图，其中都有滑动变阻器，于是他在不同的实验中，探究了滑动变阻器的作用，通过分析比较，对滑动变阻器的作用进行了归纳总结． （1）实验前滑动变阻器都应该调到______，让滑动变阻器起到______的作用； （2）在探究欧姆定律的实验时，应该选择右图中的______电路进行实验，而不选另一个电路的原因是因为______；先探究导体中的电流与导体两端的电压关系时，滑动变阻器的作用是______；再探究导体中电流与导体的电阻关系时，要调节滑动变阻器，此时其作用是______； （3）图B是伏安法测小灯泡电阻的实验电路图，在该实验中滑动变阻器的作用是便于进行______测量，观察灯的亮度逐步变化，从而发现温度对灯丝电阻影响的规律；图B也可为伏安法测小灯泡额定电功率的实验电路图，在该实验中滑动变阻器的作用是调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压达到______，灯泡正常发光，再读出此时电流． 
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| 21. 难度：中等 | |
媛媛和海红同学想知道中国“远征号”潜水艇在南海中执行任务是如何实现浮沉的？她们准备了一个小塑料空药瓶、干抹布、弹簧测力计、烧杯等器材，模拟潜水艇浮沉，做了“探究物体浮沉条件”的实验．请你在下面横线上填人相应正确的内容． （1）她们首先探究物体下沉的条件，并按如图（a）、（b）测量了一些量，过程如下： A．将部分螺母放人塑料瓶中，旋紧瓶盖，浸没水中松手后，观察到小瓶下沉； B．捞出小瓶，用抹布擦干小瓶； C．将小瓶挂在弹簧测力计下，读出其重力为______N； D．将小瓶浸没水中，如图b所示，则小瓶受到的浮力为______N； E．分析比较数据得出物体下沉的条件为：______． （2）她们接着探究物体上浮的条件，过程如下： A．捞出小瓶，用抹布擦干小瓶，______，旋紧瓶盖； B．用弹簧测力计测出此时小瓶的重力； C．将小瓶浸没水中松手后，观察到小瓶上浮，在小瓶露出水面前，它受到的浮力______上面（1）A步骤中小瓶下沉时的浮力（填“大于”、“小于”或“等于”），判断的依据是：______； D．分析比较数据得出物体上浮的条件为：______． （3）做完实验，她们将图（c）潜水艇结构模型与实验所用的小药瓶进行比较，发现潜水艇与小药瓶实现浮沉有共同之处．潜水艇的原理是靠改变______而实现浮沉的． |
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| 22. 难度：中等 | |||||||||||
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观察和实验是进行科学探究的基本方法，也是通向正确认识的重要途径．平时认真观察生活，利用身边常见的物品，做一些探究小实验对同学们学好物理帮助很大． （1）汽车是常见的交通工具，你平时注意观察过汽车上的装置吗？请你运用所学的物理知识简要地将下表填写完整：
【猜想】光在水中传播也是沿直线传播． 【设计并进行实验】用自己的一个玩具激光笔对着玻璃杯中的纯净水去射． 【收集证据】在水中没有看到一条直线光柱． 【提出新的问题】光在液体中为什么不是沿直线传播呢？ 【思考和猜想】能在空气中看到直线光柱，可能是空气中存在悬浮的尘埃将光______到我们眼中导致的，实际光在水中还是沿直线传播的． 【改进实验】在水中添加几滴 或撒些粉笔灰，作辅助器材，再用激光笔对着玻璃杯中的纯净水去射，______（填“能”或“不能”）看到光在水中的直线传播路径． 进一步推理无论是透明固体、液体还是气体，光在______是沿直线传播的． |
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