| 1. 难度：中等 | |
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在探索微观世界的历程中，人们首先发现了电子，进而认识到原子的组成是（ ） A．中子和电子 B．质子和电子 C．原子核和电子 D．分子和电子 |
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| 2. 难度：中等 | |
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在车站和机场，都要对旅客行李进行安全检查．当行李随输送带进入检查机时，会自动接受X射线检测，如有违禁物品会被及时发现．X射线是一种（ ） A．光导纤维 B．电磁波 C．超声波 D．次声波 |
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| 3. 难度：中等 | |
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吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（ ） A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色 |
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| 4. 难度：中等 | |
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下列有关光现象的解释，错误的是（ ） A．小孔成像是光的折射现象 B．雨后彩虹是太阳光传播中被空气中的水滴色散而产生的 C．在太阳光下我们看到红色的玫瑰花是因为它反射太阳光中的红色光 D．电视机遥控器是通过发出不同的红外线实现电视机遥控的 |
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| 5. 难度：中等 | |
如图所示的小丽向右推墙的情境，下列分析正确的是（ ） A．她推墙时，墙对她没有作用力 B．她离开墙后继续向左运动，是因为受到墙的推力作用 C．她滑行一段距离后会停下来，是因为受到平衡力的作用 D．她静止在水平地面上时，她的重力与地面对她的支持力是一对平衡力 |
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| 6. 难度：中等 | |
在体育考试中，小明投出的实心球在空中的运动轨迹如图所示．若实心球重20N，从最高点到落地点的过程中，球下降的高度为2.7m，则（ ） A．实心球到达最高点时机械能为零 B．实心球从最高点到落地点的过程中将重力势能转化为动能 C．从最高点到落地点重力做功为零 D．实心球在空中飞行时小明一直对球做功 |
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| 7. 难度：中等 | |
如图所示，是一种指甲刀的结构示意图，下列说法正确的是（ ） A．ABC是一个省力杠杆 B．D处刀刃较薄，可以增大压力 C．杠杆ABC上有粗糙的花纹，可以减小摩擦 D．指甲刀只有两个杠杆，一个省力杠杆，一个费力杠杆 |
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| 8. 难度：中等 | |
小明在课外活动中用三块大小相同的橡皮泥做成小船，把它们放在盛有水的水槽中，然后往小船内放入不同重量的物体，它们均能漂浮在水面上，如图所示．针对此现象，下列说法正确的是（ ） A．三只小船受到的浮力相等 B．三只小船底面受到的压力相等 C．小船所装物体越重，受到的浮力越大 D．小船所装物体越轻，受到的浮力越大 |
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| 9. 难度：中等 | |
如图为运动员百米赛跑的情景，下列说法正确的是（ ） A．以地面为参照物，运动员是静止的 B．运动员的鞋底花纹很深，可以减小摩擦 C．运动员冲到终点，不能立即停下，是由于人具有惯性 D．运动员跑得越快，到达终点所用时间越长 |
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| 10. 难度：中等 | |
如图所示是小华已经连好的电路，闭合开关后，小灯泡不亮，电流表示数为零，但电压表示数接近3V．则电路出现以上现象的原因可能是（ ） A．滑动变阻器阻值太大 B．小灯泡短路 C．小灯泡的灯丝烧断了 D．电源使用时间太长了 |
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| 11. 难度：中等 | |
如图所示，动圈式话筒的膜片与线圈固定在一起，线圈套在磁铁上．当我们对着话筒讲话时，声音使膜片振动，膜片带动线圈也一起振动，于是线圈中产生了随声音变化的电流．图中能说明其工作原理的是（ ） A．  B．  C．  D．  |
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| 12. 难度：中等 | |
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以下是小明对身边的一些物理量的估测，其中合理的是（ ） A．学校运动会同学百米赛跑的平均速度为15m/s B．把物理课本从地面捡到课桌上做功约为2J C．一名中学生的体积约为50dm3 D．洗澡时，适宜的水温约为70℃ |
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| 13. 难度：中等 | |
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劳动人民通过对自然现象的观察和研究，总结出许多富有物理含义的谚语、俗语．下列四句谚语、俗语中对应的物理知识正确的是（ ） A．“孤掌难鸣”----一个物体也可以产生力的作用 B．“隔墙有耳”----固体能传声 C．“真金不怕火炼”--金的熔点高于一般炉火火焰的温度 D．“秤砣虽小压千斤”----杠杆的平衡条件 |
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| 14. 难度：中等 | |
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易拉罐“可乐”是许多中学生喜欢的饮料，与“可乐”相关的下列说法中正确的是（ ） A．用铝合金制作薄薄的易拉罐外壳，是利用了该材料具有良好的延展性 B．罐上标有“355mL”字样，则所装“可乐”质量约为355g C．用吸管吸“可乐”是利用了液体压强 D．罐上标有回收标志，是提醒人们保护环境、节约资源 |
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| 15. 难度：中等 | |
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关于家庭电路，下列说法中正确的是（ ） A．在家庭电路中，同时工作的用电器越多，总电阻越小 B．家庭电路中总电流过大，是由于电路中用电器的实际功率过大引起的 C．如果家庭电路中不安装保险丝，那么发生短路时，会因为通过用电器的电流过大而烧毁用电器 D．电炉子工作时，电炉丝热得发红，而连接电炉子的导线并不太热，是因为导线的电阻比电炉丝的电阻小 |
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| 16. 难度：中等 | |
| 医生在给小祝同学打针时，先用酒精擦在他的皮肤上消毒；小祝感到皮肤比较凉，是因为酒精 （填物态变化的名称）吸热的缘故；当注射器吸入药液后，堵住针孔，这时活塞很难压缩药液的体积，这说明分子间存在 ． | |
| 17. 难度：中等 | |
为保证师生的身体健康，如图所示是部分学校配置的离心式集粉双桶吸尘擦板器，当把图中的板擦拿下来时离心式吸尘桶开始转动，吸尘桶转动部分相当于一个 （选填“电动机”或“发电机”）；这时板擦附近的空气向桶中快速流动，不但把擦下的粉笔沫吸入桶中，而且防止了粉笔沫四处飞扬，这是利用了 的道理．
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| 18. 难度：中等 | |
我国“蛟龙”号潜水器在下潜试验中成功突破5000m水深大关，如图．“蛟龙”号在水下加速上升的过程中，潜水器所受水的浮力 （选填“大于”、“小于”或“等于”）自身的重力，所受水的压强将 （选填“增大”、“不变”或“减小”）．
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| 19. 难度：中等 | |
如图所示，将一根铁丝用手快速反复弯折数十次，铁丝弯折处会发热，铁丝的内能将______．这个实验说明______可以改变物体的内能．
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| 20. 难度：中等 | |
如图所示为足球运动员顶出去的足球，试画出足球在空中飞行时的受力示意图（不计空气阻力）．
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| 21. 难度：中等 | |
夏天到了，小明在小风扇的开关附近加装了一个滑动变阻器，使其变成可以调速的，方便使用，请在方框内画出改造后的电路图．小风扇的插头已画出． |
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| 22. 难度：中等 | |||||||||
如图所示是某型号的电动巡逻车，其主要技术参数如表所示．已知两名巡警的总质量为120kg共同乘坐该车．在水平路面上以最高时速行驶10min．求：
（2）该车前挡风玻璃采用一种新型的防弹玻璃，此种玻璃轻巧、硬度大，测得玻璃的长1.5m、宽1m、厚0.4cm，查得此种玻璃的密度是2×103kg/m3，这块玻璃的质量是多大？ （3）若轮胎与地面的总接触面积是8×10-2m2，巡逻车停止时，人和车对水平地面的压强是多大？（g取10N/kg） （4）电动巡逻车和普通汽车比有什么优点？（写一条即可） 
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| 23. 难度：中等 | |
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下面是《灯的故事》中，甲、乙两白炽灯的“自白”：甲灯说：我“220V 100W”；乙灯说：我“220V 44W”．关于两灯： （1）乙灯正常发光时的电流是多大？该灯的电阻是多大？ （2）把乙灯接入110V的电路中，它的实际功率是多大？ （3）张大爷家共有甲、乙灯各一只，56W的电视机一台，平均每天都使用2小时，一个月按30天计算，要消耗多少电能？ （4）这种白炽灯逐渐被节能灯替代，请从能量转化的角度说明白炽灯的缺点． 
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| 24. 难度：中等 | |
探究导体的电阻跟导体长度的关系的电路如图所示，通过移动导线夹可改变接入电路中电阻丝的长度． （1）请用笔画线代替导线将电路实物图补充完整； （2）实验采取了如下操作步骤，其合理的顺序是______（填序号）； A、将导线夹移到某一适当位置；B、调节滑动变阻器，使电流表和电压表的示数为某一适当值；C、记录电流表和电压表的示数，并用刻度尺测量接入电路中电阻丝的长度；D、连接电路；E、将滑动变阻器的滑片移到最左端；F、闭合开关；G、改变接入电路中电阻丝的长度，再测量几次； （3）某次测量时，电压表的示数如图2所示，则电压为______V； （4）将所测得的数据进行处理后，作出电阻丝的电阻与长度的关系图象如图3所示．分析图象可得出，导体的电阻与长度的关系是______． |
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| 25. 难度：中等 | |
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在探究杠杆平衡条件的实验中： （1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向______调节．小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是______、______． （2）如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码______个． （3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将______（变大/变小/不变），其原因是______． 
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| 26. 难度：中等 | |
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如图所示，是小臣同学改进后的探究甲、乙两种不同液体吸热能力大小的实验，用相同的电加热器加热，即：R甲=R乙． （1）实验中用电加热器在液体内部加热来替代酒精灯，以及用封闭的烧瓶代替敞口的烧杯，这些改进都是为了 ，从而可以减小实验误差． （2）实验中甲、乙两液体初温相同，还必须控制甲、乙两液体的 相同． （3）闭合开关，发现乙烧瓶中的温度计示数上升的比甲快，说明乙液体的吸热能力比甲液体 （选填“大”或“小”）． （4）如果换用两个不同的电加热器即R甲＞R乙，两烧瓶中装入质量相等的煤油，还可以用这个装置探究电流做功多少与 的关系． 
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