| 1. 难度：中等 | |
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如果发现有人触电，又不能立即找到总开关，为了尽快救人，下列做法正确的是（ ） A．用铁棍将电线挑开 B．用干燥的木棍将电线挑开 C．用手将电线拉开 D．用手去拉触电的人 |
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| 2. 难度：中等 | |
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对于交流电，下列说法中正确的是（ ） A．线圈转动一周，电流方向改变一次，大小改变两次 B．线圈转动一周，电流方向改变两次，大小改变两次 C．线圈转动一周，电流方向改变两次，大小随时间改变 D．线圈转动一周，电流方向改变四次，大小随时间改变 |
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| 3. 难度：中等 | |
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下列电器设备中，属于利用电磁感应现象原理工作的是（ ） A．电烙铁 B．发电机 C．电动机 D．电磁铁 |
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| 4. 难度：中等 | |
如图为课本上的一个演示实验图，该实验表明了（ ） A．通电导体周围与磁体一样，存在着磁场 B．通电导体在磁场中会受到力的作用 C．闭合电路中的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动，导体中会产生电流 D．导体通电后会产生热能 |
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| 5. 难度：中等 | |
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关于产生感应电流的条件，下面说法正确的是（ ） A．任何导体在磁场中运动时，都能产生感应电流 B．任何导体在磁场中做切割磁感线运动时，都能产生感应电流 C．闭合导体的一部分在磁场中运动时，就能产生感应电流 D．闭合导体的一部分在磁场中做切割磁感线运动时，产生感应电流 |
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| 6. 难度：中等 | |
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要改变直流电动机的转向，可以（ ） A．对调电源两极，或对调磁铁两极 B．对调电源两极，同时对调磁铁两极 C．适当改变通过线圈电流大小 D．升高或降低电源电压 |
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| 7. 难度：中等 | |
对图中①②两图的认识正确的是（ ） A．①②都是发电机 B．①②都是电动机 C．①是发电机，②是电动机 D．①是电动机，②是发电机 |
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| 8. 难度：中等 | |
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下列说法中，错误的是（ ） A．发电机工作时，把转子的机械能转变为电能 B．电动机工作时，消耗的电能全部转化成机械能 C．电话话筒的作用是把声音的振动转变成变化的电流 D．远距离输送电能，采用高压输电是为了减少电线上电能的损失 |
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| 9. 难度：中等 | |
小芳学了电磁感应现象后，用图所示的实验装置来验证，图中ab是一根导线，闭合开关，把ab迅速向左移动时，看不出电流表指针偏转，对此，小芳做了如下分析，你认为正确的是（ ） A．感应电流太小，无法使电流表指针偏转 B．铜导线太细，应换用较粗的铜棒 C．应把ab改为向右运动 D．应把ab改为上下运动 |
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| 10. 难度：中等 | |
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电话听筒发生的能量转化主要是（ ） A．电能变成机械能 B．机械能变成电能 C．内能变成电能 D．电能变成内能 |
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| 11. 难度：中等 | |
如图所示，铜导线AB和CD分别置于磁场中，ABCD构成闭合电路，铜导线AB在外力作用下沿金属导轨向左滑动时（ ） A．CD静止不动 B．CD在AB运动一段时间后才运动 C．CD也同时运动 D．以上情况都可能发生 |
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| 12. 难度：中等 | |
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关于电流做功过程中的能量转化，下列说法中错误的是（ ） A．电动机主要是把电能转化为机械能 B．白炽灯主要是把电能转化为内能 C．给蓄电池充电是化学能转化为电能 D．电炉主要是把电能转化为内能 |
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| 13. 难度：中等 | |
| 手电筒的电源电压通常为3V，需用 节干电池串联． | |
| 14. 难度：中等 | |
| 一台收音机用4节干电池串联供电，这个电池组总电压是 V，若换用蓄电池来供电需 节． | |
| 15. 难度：中等 | |
| 大规模用电时的电源是 ，它是利用 现象制成的． | |
| 16. 难度：中等 | |
| 手电筒灯泡用 作电源，电流是 电；日光灯发光用 作电源，电流是 电；前者电源实现了 能到 能的转化，后者电源则是 能到 能的转化． | |
| 17. 难度：中等 | |
导体在磁场中垂直磁感线作切割磁感线运动时，获得的感应电流方向与磁感线方向及导体的运动方向三者的关系可用右手来判断：把右手伸开，使大拇指与其余四指垂直，让磁感线穿进手心，大拇指代表导体的运动方向，四指则代表感应电流的方向．如闭合电路的部分导线ab如图所示运动时，回路中感应电流的方向是 ，其中ab段导线在电路中充当 ，a端是 极，b端是 极．
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| 18. 难度：中等 | |
如图所示，将一根条形磁铁插入线圈时，与之相连的灵敏电流计的指针会发生偏转．在这个闭合电路中， 相当于电源，这一现象中能量的转化情况是 ．
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| 19. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
如图所示是研究电磁感应现象的实验电路，在进行实验时，小浩使矩形线框在水平方向上作切割磁感线运动，并观察电流计示数，记录实验数据如下：
（2）通过比较⑤与⑥可以得出结论： ； （3）通过比较③与⑥可以得出结论：在确保垂直切割时，感应电流的大小与矩形线框的运动方向 （填“有关”或“无关”）； （4）还可以通过比较 与 得出结论： ． 
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| 20. 难度：中等 | |
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物理课后，小明和小丽将一块铜片和一块锌片插入西红柿内，做成了一个“西红柿电池”．小明和小丽想探究“西红柿电池的电压大小与哪些因素有关”，小丽说：“可能与两金属片之间的距离有关”，小明想了想说：“也可能与两金属片插入西红柿的深度有关”．为了验证猜想是否正确，他们找来了电压表，连成了如图所示的电路， （1）请你选择其中一个猜想，并提出验证的方法； 你选择的猜想是： ； 方法： （2）目前人们乱扔废旧电池的现象非常普遍，请你针对这种现象，给有关部门提出一条合理建议． 
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| 21. 难度：中等 | |
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人类为揭示电和磁的关系，经历了漫长的岁月．1820年，丹麦哥本哈根大学的年轻教师奥斯特，一直在寻求电和磁间的联系，一天在课堂上灵感突至，将一个小磁针放在一根直导线下方，再使导线接通电源，只见小磁针摆动了一个角度后稳定地停下来，从而证明了：通电导线周围能产生与磁极相作用的磁场，基于这原理，人们制成了电磁铁． （1）通电后，若小磁针不动，则它的指向可能是 ． 1822年，英国青年学生法拉第，深深地为奥斯特的实验所吸引，他想到：既然电能让磁体动，磁能否让通电导体动呢？一次实验中，他在一个水银盆中固定一根磁棒，棒边漂着一块插有一根铜线的软木，当铜线接通电池后，软木就漂动了起来，这证明了他的设想，他进一步的实验成果，为后人发明实用的电动机提供了有利的佐证，指明了方向． （2）软木块由静止到开始漂动起来，说明： ． 1822年，法拉第又想到：电流可以产生磁；那么，反过来，磁能否产生电呢？他决心去探索“磁生电”的途径．此后，他对这个问题进行了长期艰苦的探究．1831年的一天，他实验失败后，正从线圈中收起一根磁铁时，发现和线圈相连的电流计上的指针动了一下．于是他抓住这一机会深究下去，终于发现了感应电流，磁确能转变成电!据此，法拉第设计并制造出世界上第一台发电机．人类从此逐步进入了电气时代． （3）发电机是将 能转化为 能的机器． （4）在法拉第的实验中，磁铁和闭合导线间相对静止能否产生感应电流？ |
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| 22. 难度：中等 | |
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发电机的输出功率是10kw，输出的电压是250V，现用理想的升压变压器以2500V向远处输电．求： （1）输电线路中的电流是多少？ （2）若输电线的总电阻是6.25Ω，输电线上损失的电功率多少？ （3）输电线上损失功率占总功率的百分比？ |
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