| 1. 难度：中等 | |
| 自然界和日常生活中有很多有趣的声现象．例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其 发声；广场音乐喷泉的优美旋律是通过 传入我们耳中的． | |
| 2. 难度：中等 | |
| 北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面 产生的．汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ． | |
| 3. 难度：中等 | |
| 赣州市区南门广场设有噪声监测设备．某时刻该设备的显示屏上显示49.20的数字，这个数字的单位是 ，噪声在空气中的传播速度是大约是 m/s． | |
| 4. 难度：中等 | |
| 通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是20～20000HZ，其频率高于20000HZ的声波称为 ．请你列举一个人们利用这种声波的实例： ． | |
| 5. 难度：中等 | |
| “无声手枪”是在 处减弱噪声的；在公路和住宅间植树造林是在 中减弱噪声的． | |
| 6. 难度：中等 | |
| 声音在空气中传播的速度大约是 米/秒．人耳能分清前后的两个声音的时间间隔是大于0.1秒．要想听见回声，人离障碍物的距离应大于 米． | |
| 7. 难度：中等 | |
| 声音是以 的形式传播的；演奏弦乐时，手指在弦上的位置不断变化，这是为了改变琴声的 ． | |
| 8. 难度：中等 | |
| 声音是由于物体的振动而产生，但我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率 20Hz（选填“低于“、“高于”）．这种听不到的声波有很强的破坏性，在这次“5•12”汶川大地震时，600多公里之外的贵阳也有不少市民出现头晕、恶心等症状，就与这种声波有关，我们将这种声波称为 声波． | |
| 9. 难度：中等 | |
| 医生给孕妇做B超，说明声波能够传递 ；医生用超声波除去人体内的结石，说明声波能够传递 ． | |
| 10. 难度：中等 | |
| 夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在地上倾听敌人的马蹄声，这利用了声音在 中比 中传播得快的道理． | |
| 11. 难度：中等 | |
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下列说法中正确的是（ ） A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．固体、液体、气体都能传播声音 C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 |
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| 12. 难度：中等 | |
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为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是（ ） A．  B．  C．  D．  |
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| 13. 难度：中等 | |
如图所示，是高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害．这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的（ ） A．噪声的产生 B．噪声的传播 C．噪声的接收 D．以上三种均是 |
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| 14. 难度：中等 | |
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当喇叭响起“我和你，心连心，共住地球村…”的男声演唱时，小周和小杨齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（ ） A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同 |
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| 15. 难度：中等 | |
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下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（ ） A．关闭房间的门窗 B．会场内把手机调到无声状态 C．高速公路旁的房屋装隔音窗 D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩 |
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| 16. 难度：中等 | |
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近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施．如图所示的标志中，表示“禁止鸣笛”的是（ ） A．  B．  C．  D．  |
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| 17. 难度：中等 | |
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关于声现象下列说法不正确的是（ ） A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的 B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量 C．课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播 D．声音在不同介质中传播速度相同 |
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| 18. 难度：中等 | |
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有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（ ） A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B．超声波不是由物体振动产生的 C．超声波的音调很低所以人听不到 D．超声波能传递能量 |
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| 19. 难度：中等 | |
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一根充满水的长钢管的一端被敲击后，站在钢管另一端的人能听到几次敲击声？ |
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| 20. 难度：中等 | |
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夏日里买西瓜，要捧起西瓜拍几下听声音，为什么听声音能分辨出西瓜的“生”与“熟”？ |
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| 21. 难度：中等 | |
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马戏团的驯狗员用一种特殊的信号驯狗，而观众又不能发觉这些信号，你能说出这其中的奥秘吗？ |
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| 22. 难度：中等 | |
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在用超声波探测海洋的深度时，将声呐系统装在船边的水面上，垂直水面向海底射一束超声波，经过4s后接收到这个超声的回声信号，已知声音在海水中的传播速度为1400m/s，则此处海洋的深度为多少？ |
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| 23. 难度：中等 | |
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某人站在正对着悬崖行驶的船上对着远处悬崖高喊一声，经过2s后听到回声，若船行驶的速度是5m/s，空气中的声速是340m/s，问人听到回声时，船离悬崖多远？ |
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| 24. 难度：中等 | |
| 两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了．对此，请你提出一个要研究的问题： ． | |
| 25. 难度：中等 | |
如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究 ______；在此实验中乒乓球的作用是 ______．
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| 26. 难度：中等 | |
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当我们向暖水壶内倒开水时，能听到从壶内发出的声音，天翔同学对此作了专门的探究． （1）刚开始，瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉．请你用专业的物理语言来描述这个现象：随着瓶内水的增多，声音的______． （2）天翔想：这个声音是什么物体振动发出来的呢？他猜想，可能是水从高处落下时冲击瓶内水引起振动而产生的，也可能是水的振动引起瓶内空气柱振动产生的．你认为还有其它的可能吗？请把你认为可能的原因填在后面的空格处______（只填一种可能）． |
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| 27. 难度：中等 | ||||||||||
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在声音传播的探究实验中，小红和小芳做个下面两个探究实验： 步骤①将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌面上，听传过来的声音． 步骤②将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤①，比较声音的大小． 请你帮它们分析，将实验现象和分析结果填写在表格中．
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| 28. 难度：中等 | |
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某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度． （1） 他们选择了鼓（含鼓槌）做实验，除了这种器材外，至少还需要的实验器材是______和______； （2） 如图所示，甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声．实验步骤如下，请你将实验操作步骤D补充完整： A．量出200m的直线距离s并做记录； B．甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始记时； C．当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”； D．乙同学______； E．将测得的时间t记录下来； F．重复做上述实验两次，计算出三次测量声音速度v的大小并求出平均值v′． （3） 请你为他们设计一个测量声音速度的实验记录表格，设计的表格应体现上述实验要求． （4） 请写出造成本实验误差的原因之一：______． 
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| 29. 难度：中等 | |
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一架飞机水平匀速地从小明的头顶飞过．当他听到飞机发动机的声音从头顶正上方传来时，发现飞机在他前上方与地面约成60°角的方向．这架飞机的速度大约是声速的______倍． |
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| 30. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
王伟同学研究了均匀拉紧的琴弦发音频率与弦长的关系，并记录了实测的数据（如下表所示）．请你根据记录表中的有关数据，分析并估算出他有意留出的空格中应该填写的数据（要求写出估算的过程）．
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