| 1. 难度：中等 | |
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甲在铁水管的一端敲一下，乙把耳朵贴在另一端先后听到三下响声，这三下响声传播的介质依次是（ ） A．铁、空气、水 B．铁、水、空气 C．水、空气、铁 D．空气、水、铁 |
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| 2. 难度：中等 | |
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下列四种环境不能传声的是（ ） A．有浓雾的早晨 B．冰天雪地的北极 C．宇航员走出飞船进入太空 D．潜水员潜入海水中 |
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| 3. 难度：中等 | |
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停止敲锣后，仍能听到一段余音，这是因为（ ） A．虽然锣面振动停止了，但仍能发声 B．锣面继续振动了一段时间 C．声音传到人耳需要一段时间 D．人的听觉发生“延长” |
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| 4. 难度：中等 | |
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三位同学在铁路边议论，用哪种方法尽早听到远在视野外的火车开过来的声音（ ） A．在路基上，全神贯注，侧耳细听 B．趴在路基上，把耳朵紧贴在枕木上听 C．趴在铁轨上，把耳朵紧贴在铁轨上听 D．三种办法都不行 |
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| 5. 难度：中等 | |
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某人面对山崖大喊一声，1.2s后听到自己的回声，则此人与山崖之间的距离为（ ） A．204m B．408m C．340m D．170m |
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| 6. 难度：中等 | |
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小明做的读书笔记有些遗漏，请你把它填上 （1）上体育课时，老师吹口哨声是由于空气的 ，如果这时空气温度是15℃，则口哨声传播速度是 m/s． （2）人们在岸上行走会吓跑水中的鱼，鱼听到的声音是由 进行传播的；月球上是 的， 传播声音． （3）一切正在发声的物体都在振动，振动停止， 也停止；声音传播需要介质，介质常分为 ， 和 三类． |
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| 7. 难度：中等 | |
如图，把振动的音叉移近一个用细绳吊着的很轻的塑料球，音叉并没有碰到球，球发生了运动，发生这种现象的原因是：音叉的 通过 传给 ．在这个实验过程中，可以听到由音叉发出来的声音．当把音叉放在真空的瓶子中，音叉仍然振动，但音叉所发出的声音却听不到了，原因是 ．
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| 8. 难度：中等 | |
| 不同物质对声音传播速度是不同的，在固体、液体和气体中，声音通过时， 传播最快， 传播最慢． | |
| 9. 难度：中等 | |
| 看家的狗睡眠时把耳朵贴在地上，是为了能听到远处来人的脚步声，这是由于 的原因． | |
| 10. 难度：中等 | |
| 漫步花丛中，我们能听到蜜蜂的嗡嗡声，这是由于蜜蜂翅膀的 产生的． | |
| 11. 难度：中等 | |
| 在月球上，宇航员不能直接交谈，是因为 ． | |
| 12. 难度：中等 | |
| 闹钟放在玻璃罩内，当抽气机开动时，将听见 ，这是因为 ． | |
| 13. 难度：中等 | |
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你试试能用哪些方法使下面的这些物体发声？ 一根棉线或者橡皮筋 ；一个酒杯 ；一个笔帽 ； 它们在发声时的共同之处是 ．通过上述探究，现在我知道了：声音是 产生的． |
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| 14. 难度：中等 | |
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把一盆清水摆放在桌上，用两石块在水中互相撞击，将耳朵贴近盆边，听到水里石块相击的声音了吗？想想声音是通过什么途径传播的？ |
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| 15. 难度：中等 | |
找一根长木棍，一位同学用针尖轻轻地刮木棍的一头，刮木棍的沙沙声连他自己都听不清．另一位同学在木棍的另一头，把耳朵紧贴木棍，却能听到他拍来的“电报”．想想声音是通过什么途径传播的？
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| 16. 难度：中等 | |
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设计一个方案来证明发声体正在振动．（所选器材最少为最佳） |
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| 17. 难度：中等 | |
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一架飞机的飞行速度是声速的两倍，在6000m高空水平飞行．当你在地面上听到飞机在头顶上方的轰鸣声时，飞机已飞到前方多远的地方（水平距离）？ |
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| 18. 难度：中等 | |
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拿一面锣来，将它敲响．用力按住锣面，锣声消失了．怎样解释这个现象？ |
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| 19. 难度：中等 | |
| 北宋的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为 ． | |
| 20. 难度：中等 | |
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【探究性学习】 科学探究的第一个环节是提出问题．本节探究点拨中指出：“注意从日常生活、自然现象或学习过程中发现问题，并注意准确表述这些问题，还应学习寻找问题中的矛盾．”下面的几个问题，符合探究点拨中的哪一点？ （1）我们生活在声音的海洋里．松涛、鸟语、流水潺潺…让人心旷神怡；轰鸣、嚎叫、电锯“吱吱”…让人心烦意乱．你知道声音是怎样产生的吗？声音又是如何传到我们耳朵里的呢？ 这是从______提出问题的． （2）学校即将召开春季运动会．初二（3）班的李老师和本班四位参加4×100m接力赛跑的同学到运动场进行赛前训练．训练了一会儿，同学们开始讨论：甲、乙两同学都认为丁同学跑步途中的速度越来越慢；丁同学则认为甲、乙的观察都不准确，他感觉自己跑步的速度是越来越快．李老师看同学们争论起来，笑了笑说：“同学们，从物理学的角度来看，你们提出了一个关于速度是否变化的问题．接下来，大家议一议，你们应该如何收集证据，证明自己或别人的看法是否正确”．李老师是______提出问题的． （3）编钟演奏的乐曲为什么悦耳动听，木棍敲石头的声音为什么不好听？除了响度和音调的区别之外，各种声音还有什么不同呢？这是在______发现并提出问题的． （4）你能提出一个探究性的问题吗？ |
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