| 1. 难度：中等 | |
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古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”主要指没有改变（ ） A．音量 B．音调 C．音色 D．响度 |
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| 2. 难度：中等 | |
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将敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失了，下列原因正确的是（ ） A．声波传到鼓内去了 B．鼓面停止了振动 C．鼓的振动变快了 D．以上说法都不对 |
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| 3. 难度：中等 | |
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下列温度最接近23℃的是（ ） A．人体的正常温度 B．北方冬季的平均气温 C．冰水混合物的温度 D．让感觉温暖、舒适的房间温度 |
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| 4. 难度：中等 | |
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噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害．下列措施中不能减弱噪声的是（ ） A．机动车辆在市内严禁鸣笛 B．学校将高音喇叭换成许多小音箱 C．清除城市垃圾，保持环境整洁 D．在城市街道两旁种草植树 |
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| 5. 难度：中等 | |
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甲、乙两昆虫，甲的翅膀每分钟振动480次，乙的翅膀每秒钟振动300次，人凭听觉能感觉到在飞行的昆虫是（ ） A．甲 B．乙 C．都感觉不到 D．都感觉到 |
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| 6. 难度：中等 | |
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有一根足够长的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到（ ） A．一次声音 B．两次声音 C．三次声音 D．四次声音 |
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| 7. 难度：中等 | |
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在30℃的教室中，将温度计从装有酒精的瓶中取出，它的示数会（ ） A．先下降后上升 B．不变 C．先上升后下降 D．立即上升 |
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| 8. 难度：中等 | |
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夏天用同样多的0℃的水和0℃的冰来冷却饮料，结果是（ ） A．用冰的效果好，因为冰的温度低 B．用水的效果好，因为水与饮料瓶容易接触 C．用冰的效果好，因为冰在熔化成水时要吸热 D．两者效果相同 |
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| 9. 难度：中等 | |
在演示声音是由物体的振动产生的实验中（如图），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是（ ） A．使音叉的振动尽快停下来 B．使音叉的振动时间延长 C．将音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波多次反射，形成回声 |
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| 10. 难度：中等 | |
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关于温度计的使用，下列说法中正确的是（ ） A．将温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，甚至接触容器底部 B．温度计插入后，迅速地将其取出，然后读数 C．读数时，视线与温度计中液柱的上表面相平 D．以上说法都不对 |
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| 11. 难度：中等 | |
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有两杯水，里面都有没熔化的冰块，一杯在阳光下，一杯在荫凉处，则（ ） A．在阳光下的水的温度高 B．在荫凉处的水的温度高 C．两杯水的温度一样高 D．两杯水温度的高低无法进行比较 |
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| 12. 难度：中等 | |
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长途汽车经过长时间行驶后，驾驶员常常会停下车，拿根铁棒敲打车轮，凭借声音可以判断轮胎内的空气是否充足．这主要是因为敲击的轮胎内空气充足时发出声音的（ ） A．响度较大 B．音调较高 C．音调较低 D．响度较小 |
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| 13. 难度：中等 | |
如图是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律的图线，下列说法正确的是（ ） A．甲种物质是晶体，图线表示的是凝固过程 B．乙种物质是非晶体，图线表示的是熔化过程 C．丙种物质是非晶体，图线表示的是凝固过程 D．丁种物质是晶体，图线表示的是凝固过程 |
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| 14. 难度：中等 | |
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小明用两个相同的铁锅来煮鸡蛋，两锅中分别倒入同样多的水和个数一样的鸡蛋．甲锅中的水烧开后，用急火来煮；乙锅中的水烧开后，用文火来煮，但仍保持锅中的水沸腾，直到煮熟．则以下说法正确的是（ ） A．甲种方法比乙种方法省燃料，又省时间 B．乙种方法比甲种方法省燃料，但费时间 C．甲种方法比乙种方法省燃料，但费时间 D．乙种方法比甲种方法省燃料，这两种方法所用的时间相近 |
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| 15. 难度：中等 | |
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把℃的冰放入0℃的水中，（周围气温为0℃），过一段时间，则（ ） A．有些冰会熔化成水 B．有些水会凝固成冰 C．冰和水的多少都没变 D．无法判定 |
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| 16. 难度：中等 | |
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物体的______叫温度．要准确地判断或测量物体温度要用______，常用温度计是根据液体的______的性质制成的． |
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| 17. 难度：中等 | |
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下列有关声音的语句中，各表示的物理意义是： （1）“你的声音真好听”说明声音的 ； （2）“雷声震耳欲聋”说明声音的 ； （3）“小孩尖叫声刺耳”说明声音的 ． |
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| 18. 难度：中等 | |
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______和______是使气体液化的两种方法．常用的液化石油气，就是用______的方法使它成为液体贮存在钢瓶里的． |
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| 19. 难度：中等 | |
| 远处传来美妙动听的钢琴声，它是由钢琴的钢丝 发出的．寻声而去，其 不变，但 越来越大，琴声是通过 传入人耳的．在15℃的空气中琴声的传播速度是 ． | |
| 20. 难度：中等 | |
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有四支温度计，测量范围分别是：A．-10--110℃． B.35--42℃． C．-20--50℃． D．0～50℃ （1）若要测量沸水的温度应选______； （2）若要来测量无锡气温应选______． |
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| 21. 难度：中等 | |
| 音乐厅正在开音乐会，男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱，又有多种乐器伴奏，这时男中音的 比女高音的大，而女高音的 比男中音的高．音乐会的声音我们听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有 效应． | |
| 22. 难度：中等 | |
| 测量空气湿度的“干湿泡温度计”，是用两个相同的温度计并列制成的．在使用时，其中一个温度计下端的玻璃泡包着湿布，因为水蒸发时要 ，因此这个温度计的示数要比另一个的示数 ．两个温度计的示数差值大，就表明空气中的水蒸气含量 ，空气湿度 ． | |
| 23. 难度：中等 | |
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若声音在海水中的传播速度为1.5×103m/s，某探测船竖直向海底发出声波后，经2秒钟船收到回声，求此处海洋深度为______米，这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？______；为什么？______． |
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| 24. 难度：中等 | |
如图是课本上的演示实验，该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的 和 的关系．
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| 25. 难度：中等 | |
| 今年“5.18”海交会上有一种“超声波喷雾降温扇”，在风扇转动时还可喷出水雾．喷雾可以增加空气中的水分，风扇吹风加快了空气中水分的 ，就加快了从周围物体 热量，从而达到降温的目的． | |
| 26. 难度：中等 | |
| 小刚吃冰糕时，把冰糕放在碗里，发现碗中的水越来越多，在这个过程中冰糕发生的物态变化是 ；他用手一摸碗壁，发现碗“漏水”了，这是空气中的水蒸气遇冷在碗壁上发生的 （填一种物态变化）现象，在这一物态变化过程中，空气中的水蒸气要 热． | |
| 27. 难度：中等 | |
如图是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一支笔，用来拉紧橡皮筋，弹拨橡皮筋，橡皮筋就会 发出声音，如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动 不同，所发出声音的 也不同．
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| 28. 难度：中等 | |
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夏天，小明在海水中游泳，上岸后没有及时擦干身上的水，过一会儿，觉得“发冷”．请对这个现象进行解释． |
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| 29. 难度：中等 | |
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如图所示，是锡的熔化和凝固的图象，根据图象回答： （1）锡的熔点是______℃，凝固点是______℃． （2）在BC段，锡处于______状态；在DE 段，锡处于______状态． （3）锡的熔化用了______min，它熔化过程中要______热，但温度______． （4）锡从10min到12min这段时间内进行的 物态变化是______． 
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| 30. 难度：中等 | |
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如图，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”． （1）他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明 ______． （2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些．这一实验现象表明：______． （3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 ______． （4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 ______（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声． 
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| 31. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||
如图所示，是小明同学做“观察水沸腾”的实验装置． （1）本实验的目的是：观察沸腾现象，探究水沸腾时______的变化规律； （2）见图，温度计所示的温度是______℃； （3）当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，根据表格里记录的数据，
（4）参见图，水中气泡在上升过程中的变化情况是：沸腾前是______图，沸腾时是______图． （5）沸腾时，杯口上方的“白雾”是如何形成的？请说出它的物态变化名称______． |
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| 32. 难度：中等 | |
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聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停．她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑．蜜蜂的发声部位到底在哪里？ 下面是聂利同学的主要探索过程： ①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声． ②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声． ③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动． ④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声． 请回答： （1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是______． （2）从实验①和②可得出的结论是______． （3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是______． |
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| 33. 难度：中等 | |
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学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察孩乐器之后，他们提出了这样几种猜想： ①弦乐器的音调跟弦的长短有关； ②乐器的音调跟弦的松紧有关； ③弦乐器的音调跟弦的粗细有关．为了研究猜想①是否正确？小李等同学进行了如下实验：如图所示，将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个祛码，使它在桌面上拉紧，并用A、B 两个三角形柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．然后在其他条件不变的情况下，改变A、B 间的距离进行了多次实验，发现A、B 间的距离越长，音调越低．小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系， （1）小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越______． （2）小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B 之间的距离．所运用的一种研究方法是______． （3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是什么？______． （4）请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③的实验．（写出实验的方法和注意点） 答：______． 
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