2011-2012学年江苏省南京市清江花苑八年级（下）期中物理复习卷（一）（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

关于微观粒子，下列说法正确的是（ ）
A．原子结构与西瓜很相似，西瓜籽就如同分布在原子中的电子
B．原子结构与太阳系很相似，质子、中子和电子就象行星绕太阳运动一样在绕核运动
C．原子核由质子和中子组成，质子和中子则由更小的粒子组成
D．只要视力足够好，人们凭肉眼就能看到电子

2. 难度：中等

一架天平的称量范围为0～1000g，用它可称下列哪个物体的质量（ ）
A．一个铅球
B．一个苹果
C．一位学生
D．一袋大米

3. 难度：中等

一块质量分布均匀的砖分割成体积大小不同的两部分，则（ ）
A．体积大的密度一定大
B．体积小的密度一定大
C．两者的密度一定相等
D．两者的密度一定不相

4. 难度：中等

在学习、生活中所涉及到的下列数值最接近实际情况的是（ ）
A．一只鸡蛋的质量约为500g
B．一个中学生的正常体重约为1000N
C．初中生跑100m所需的时间约为8s
D．我们现在所用的物理课本长度约为26cm

5. 难度：中等

如图所示，表示A、B、C三种物质的质量跟体积的关系，由图可知（ ）
A．ρ_A＞ρ_B＞ρ_C，且ρ_A＞ρ_水
B．ρ_A＞ρ_B＞ρ_C，且ρ_A＜ρ_水
C．ρ_C＞ρ_B＞ρ_A，且ρ_A＜ρ_水
D．ρ_C＞ρ_B＞ρ_A，且ρ_A＞ρ_水

6. 难度：中等

水平桌面上，物体在水平力F作用下向右运动，当他离开桌面时，假如所受的一切外力同时消失，那么它将（ ）
A．沿竖直方向下落
B．沿水平方向向右作匀速直线运动
C．作曲线运动
D．无法确定运动情况

7. 难度：中等

某同学静立在磅秤上，下面几对力中属于平衡力的是（ ）
A．人对磅秤的压力与磅秤对人的支持力
B．人的重力与磅秤对人的支持力
C．磅秤的重力与磅秤对人的支持力
D．磅秤对人的支持力和磅秤受到的支持力

8. 难度：中等

用大小不变的水平力，拉木块沿水平桌面上做匀速直线运动，如图所示．木块在运动过程中，下列说法正确的是（ ）

A．木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力
B．木块受到的滑动摩擦力大小保持不变
C．绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力
D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力

9. 难度：中等

坐在船上的人用桨向后划水时，船就会前进．使船前进的力是（ ）
A．人手作用在桨上的力
B．水作用于桨上的力
C．水作用于船体上的力
D．桨作用于水上的力

10. 难度：中等

关于物体的运动状态改变，说法正确的是（ ）
A．必须是从静止变为运动
B．只要做曲线运动，运动状态就在不停地改变
C．运动状态改变，必须速度大小和运动方向都发生改变
D．运动物体的速度大小不变，其运动状态就没有改变

11. 难度：中等

以下的一些现象和做法都含有物理知识，下列对应关系不正确的是（ ）
A．炒菜比腌肉咸的快--温度越高分子运动越剧烈
B．100ml的水与100ml的酒精混合后总体积小于200ml--分子间有排斥力
C．用力拉铁丝，铁丝不断--分子间有吸引力
D．雪花飘飘--分子做无规则运动

12. 难度：中等

子弹从枪膛里射出后会继续运动，是由于（ ）
A．火药的推动力
B．子弹所受到的推力大于空气的阻力
C．子弹具有惯性
D．子弹的惯性大于空气的阻力

13. 难度：中等

李明同学在学习运动和力的知识后有以下理解，其中正确的是（ ）
A．投球时，手的推力使篮球在空中继续飞行
B．静止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用
C．用力推小车，小车没动，因为推力小于摩擦力
D．如果运动的物体不受力，它将慢慢停下来

14. 难度：中等

工厂里生产的薄铁皮是卷成圆筒形的，为了计算铁皮的总长度，先剪下长为l的一段铁皮，称得它的质量为m，再称得整筒铁皮的总质量为M，那么铁皮的总长度L应为（ ）
A．
B．
C．
D．

15. 难度：中等

宇宙飞船进入预定轨道并关闭发动机后，在太空运行，在这飞船中用天平测物体的质量，结果是（ ）
A．和在地球上测得的质量一样大
B．比在地球上测得的大
C．比在地球上测得的小
D．测不出物体的质量

二、填空题

16. 难度：中等

如图甲所示是使用托盘天平时的实验情景，请你指出存在的两处错误：
（1）    、    ．
（2）纠正错误后，天平平衡时砝码和游码的示数如图乙所示，则被测物体的质量为    g．

17. 难度：中等

如右图所示的游戏情境，小孩将毽子向上踢出，表明力可以改变物体的    ；毽子被踢出后，由于    会继续向上运动；在    力的作用下，毽子最终会落向地面．

18. 难度：中等

将一带电的有机玻璃棒靠近带正电的泡沫塑料小球时，相互作用情况如图所示，由此可知：有机玻璃棒带    电，这是因为    电荷相互    ．

19. 难度：中等

家中卫生间的地砖表面常是凹凸不平的来防止滑倒，这是通过    的方法增大摩擦；自行车刹车时要用力捏车闸，这是通过    的方法增大摩擦．

20. 难度：中等

一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么这两个力    平衡力（选填“一定是”、“可能是”或“一定不是”）．

21. 难度：中等

某同学用40N的水平力把重10N的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑．此时木块受到的摩擦力大小是    N，方向为    （选填“竖直向上”或“竖直向下）；若减小水平方向的压力，木块受到的摩擦力将    （选填“变大”、变小”或“不变”）．

22. 难度：中等

“哇哈哈”牌矿泉水的瓶盖上刻有一道道竖直的条纹，其目的是    摩擦（选填“增大”或“减小”）；用手握住矿泉水瓶竖立在空中静止不动，此时水瓶受到的    力和手对瓶的摩擦力是一对平衡力．

23. 难度：中等

手提一条10N的鱼静止不动，手的拉力大小是    ，方向    ；当提着该鱼沿水平方向作匀速直线运动时，手的拉力的大小是    ，方向    ．

24. 难度：中等

如图所示，用力击打鸡蛋下面的硬纸片，可以发现硬纸片被击飞而鸡蛋却落在杯中，鸡蛋没有飞出是因为鸡蛋具有    ；硬纸片被击飞说明力可以改变物体的    ．

25. 难度：中等

悬停在空中的直升机受到升力和    力的作用，其中升力的施力物体是    ．

26. 难度：中等

生活中许多看似不同的现象，往往有着内在的联系，蕴含着相同的科学知识．请以下列事例中的两个为一组，找出它们共同的科学知识：

	事例	共同揭示的科学知识
例一	①和②	力可以改变物体的运动状态
例二

①汽车刹车后慢慢停下来           ②用手把飞来的排球扣出去，手感到痛
③箭射出后，能在空中继续飞行     ④用力提起一桶水，感到手臂被向下拉．

27. 难度：中等

图为两个相互平衡的力与两个相互作用力的维恩图，其中它们的相同点已标明在两圆相重叠的区域，请你将它们的独有特性（不同点）写在相应圆中重叠区域以外部分内．
①    ；
②    ．

28. 难度：中等

瓶子的质量是300g，瓶内装满水时，水重5N．
求：（1）瓶和水的总质量是    g；
（2）该瓶装满油后，瓶和油的总重为    N．（g取10N/kg，ρ_油=0.8g/cm³）

29. 难度：中等

如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示．由图象可知当t=1s时，物体处于    状态．t=3s时，物体受到的摩擦力为    N；当 t=5s时，物体受到的摩擦力为    N．

三、解答题

30. 难度：中等

（1）作出下图1重10N的物体对水平地面的压力．
（2）作出下图2摆动的小球在图示位置时所受的力的示意图．
（3）如图3所示，足球在水平草地上向右减速滚动，请画出足球受到所有力的示意图．

31. 难度：中等

学习了密度知识后，由小明等同学组成的物理兴趣小组准备测量牛奶的密度．他们选取的实验器材有：牛奶、量筒、天平（带砝码）、烧杯．
方案：（1）用天平测量出烧杯的质量m₁；
（2）向烧杯中倒入一些牛奶，测出它们的总质量m₂；
（3）将烧杯中的牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积V；
（4）计算出牛奶的密度ρ=______．
通过分析交流，你认为在此方案中，牛奶的______（选填“质量”或“体积”）测量误差较大，导致牛奶密度的测量值比真实值偏______（选填“大”或“小”）．为了减小误差，我们可以将以上的实验步骤顺序重新调整为______．

32. 难度：中等

如图为某同学“探究牛顿第一定律”的实验装置，实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察木块移动的距离，从而得出力和运动的关系．

（1）在实验操作中有一处明显的错误是（不要解释错误的原因）：______．
（2）更正错误后进行实验，从实验中观察到，随着摩擦力的逐渐减小，木块在水平面上运动的距离逐渐______，运动的时间越来越______，但由于实验中摩擦力______，所以不可能观察到木块在水平面上做匀速运动的情形．
（3）在上述实验观察分析的基础上，可以推测：如果摩擦力减小为零，水平面足够长，那木块在水平面上的速度既不减小，也不增加，运动方向也不发生变化，木块将______．

33. 难度：中等

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究______．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：______．
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是______．
A．减少，摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转．

34. 难度：中等

为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）．
第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动（如图1），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中；
第2次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图2），记下相应的示数；
第3次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图3），
记下相应的示数．

实验次数	木块对木板的压力/N	弹簧测力计的示数/N	滑动摩擦力/N
1		4.0
2		4.0
3		8.0

（1）若已知木块质量为2kg，请你帮助小明填全表格内的数据．
（2）比较______两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关．
（3）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：______．

35. 难度：中等

为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．
表一：

甲弹簧受到的拉力/N	O	1	2	3	4	5	6
甲弹簧的长度/cm	6．O	9．O	12.0	15．O	18．O	21．O	24．O

表二：

乙弹簧受到的拉力/N	O	1	2	3	4	S	6
乙弹簧的长度/cm	6.0	7.5	9．O	1O.5	12.0	13.5	15．O

（1）分析表一和表二数据可知：
①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成______；
②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧______（选填“大“或“小”）．
（2）如图所示的A、B两弹簧测力汁分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同．则量程较大的是______（选填“A”或“B”下同）测力计，精度较高的是______测力计．
（3）经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关______．

36. 难度：中等

将22g盐完全溶解在如图甲所示的量筒内的水中，液面升高后的位置如图乙所示．
则盐水的密度为多少？
小丽同学的解答是这样：
【解析】
ρ===2.2g/cm³=2.2×10³kg/m³．
小丽同学的解答是否正确，请你做出评价．如果有错误，请写出正确的过程．