| 1. 难度：中等 | |
| 技术的进步源于科学的发展，科学家的辛勤工作和超常人的想象力是科学发展的源泉．丹麦科学家 研究发现了电流的磁效应．英国物理学家 精确测定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系． | |
| 2. 难度：中等 | |
| 人体安全电压不高于36V，当通过人体的电流接近30mA时就会有生命危险．据此可以推断，人体是 （填“导体”或“绝缘体”），人体电阻约 Ω． | |
| 3. 难度：中等 | |
 如图所示，电源电压恒定．小灯泡L标有“3V 0.6W”字样，R为定值电阻．闭合S，断开Sl，小灯泡正常发光；若再闭合S1，发现电流表示数变化了0.3A，则R的阻值为 Ω，此时灯泡L和电阻R消耗的功率之比是 ．
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| 4. 难度：中等 | |
家庭电路中“超负荷”是指电路中 过大．出现上述情况时，电路中的熔断器或空气开关会自动切断电路．熔断器中的熔丝熔断是电流的 效应引起的．如图是空气开关的原理图，它切断电路则是电流的 效应引起的．
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| 5. 难度：中等 | |
今年中考，我市实行网上阅卷，要求每份试卷必须贴上条形码，如图所示．条形码扫描装置中有发光二极管、光敏二极管等元件，它们是由 （半导体、超导体）材料构成的．
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| 6. 难度：中等 | |
广播电台通过 将信息传播给千家万户．某收音机的面板上有“AM”，和“FM”两个波段（如图所示），其中波长较长的是 波段．
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| 7. 难度：中等 | |
台灯上有一个调节亮度的旋钮，俗称电位器，仔细观察如图所示的电位器结构，它实际上就是一个 ，其工作原理是通过改变接入电路中的电阻丝的 来调节灯泡亮度的．若将AB接入电路，当滑片顺时针转动时，灯泡亮度将变 （填“亮”或“暗”）．
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| 8. 难度：中等 | |
如图所示为一温度自动报警器的原理图，当温度达到78℃，电磁铁 （填“有”或“无”）磁性， 灯会亮．
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| 9. 难度：中等 | |
如图所示的实验装置图是 （选填“电动机”或“发电机”）的模型，其工作原理是 ，在实验中为了使线圈能持续转动，采取的办法是：将其一端引线的绝缘漆全部刮掉，另一端 ．
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| 10. 难度：中等 | |
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某家用电器正常工作时电功率为1000W，此用电器可能是（ ） A．空调机 B．日光灯 C．电冰箱 D．电风扇 |
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| 11. 难度：中等 | |
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物理学研究中常常用到“控制变量法”、“等效法”、“类比法”等科学方法．在下列研究实例中，运用了控制变量法的是（ ） A．研究电流的形成原因时，将电流与水流相比较，从分析水流的形成来分析电流的形成 B．判断导体中有无电流的时，根据电流产生的效应来判断电流的大小 C．研究多个电阻组成的电路时，求出电路的总电阻，用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果 D．研究电流与电压的大小关系时，保持电阻大小不变，改变电阻两端的电压值，观察电流如何随电压变化而变化 |
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| 12. 难度：中等 | |
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根据欧姆定律 I=U/R，下列说法正确的是（ ） A．通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小 B．导体两端的电压越高，这段导体的电阻就越大 C．导体两端的电压越高，通过这段导体中的电流就越大 D．导体的电阻与电压成正比，与电流成反比 |
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| 13. 难度：中等 | |
在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，将变阻器的滑片向右移动，则（ ） A．灯泡亮度变暗，电流表示数变小 B．灯泡亮度变亮，电流表示数不变 C．灯泡亮度不变，电流表示数变小 D．灯泡亮度不变，电流表示数变大 |
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| 14. 难度：中等 | |
某高速公路收费站对过往的超载货车实施计重收费，小明同学结合所学的物理知识设计了如图所示的称重表原理图，对于小明同学的设计你认为（ ） A．此设计可行，称重表同电流表改装 B．此设计可行，称重表由电压表改装 C．此设计不可行，当车辆越重时电路中电流越小 D．此设计不可行，电路中的R1没有作用 |
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| 15. 难度：中等 | |
 甲、乙两只白炽灯的铭牌如图所示，下列说法正确的是（ ）A．甲灯灯丝比乙灯灯丝细 B．两灯都正常发光时，甲灯消耗的电能较少 C．两灯都正常发光时，甲灯电阻小于乙灯电阻 D．两灯串联后，接在220V电路中，甲灯比乙灯暗 |
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| 16. 难度：中等 | |
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下列说法中错误的是（ ） A．电铃是利用电流的磁效应来工作的 B．奥斯特实验说明通电导线周围存在磁场 C．发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的 D．电动机是把电能转化为机械能的装置 |
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| 17. 难度：中等 | |
有两只定值电阻RA和RB，各自的电流与电压关系如图象中的A、B．则（ ） A．若将它们串连接在电源两端，RA的电流是RB的2倍 B．若将它们并连接在电源两端，RA的电压是RB的2倍 C．若将它们串连接在电源两端，RA的电功率是RB的2倍 D．若将它们并连接在电源两端，RA的电功率是RB的2倍 |
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| 18. 难度：中等 | |
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我们知道，电炉通电后，电炉丝热得发红，而与电炉丝相连的导线却不怎么发热．其原因是（ ） A．导线的电阻小 B．电炉丝的电阻小 C．通过导线的电流大 D．通过电炉丝的电流大 |
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| 19. 难度：中等 | |
如图，当开关闭合，且将滑动变阻器的滑片P向上移动时，电磁铁将（ ） A．b端是N极，磁性减弱 B．a端是S极，磁性增强 C．a端是N极，磁性增强 D．b端是S极，磁性减弱 |
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| 20. 难度：中等 | |
如图所示，是小华探究“电流与电阻关系”的电路图．在实验中，他将A、B间的电阻R由5Ω改为10Ω后，为了探究上述问题，他闭合开关，下一步应采取下列中的哪一步操作（ ） A．适当增加电池的节数 B．保持变阻器滑片位置不变 C．将变阻器滑片适当向左移动 D．将变阻器滑片适当向右移动 |
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| 21. 难度：中等 | |
 如图所示，根据图中磁感线方向，标出通电螺线管的N、S极，并用“+”“-”标出电源的正负极． |
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| 22. 难度：中等 | |
如图是安装一盏电灯和一个大功率插座的实物示意图，A、B为保险丝，请在图上画出接线． |
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| 23. 难度：中等 | |
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如图所示的实验装置中，铜棒ab、电流表、开关组成闭合电路． （1）闭合开关后，使铜棒ab上下运动，电流表指针______（填“能”或“不能”）发生偏转；要使电流表指针发生偏转，铜棒ab要做切割______运动． （2）该实验演示的是______现象，利用这一原理可制成______． （3）要使电流表指针偏转方向发生改变，可以采取两种方法． 方法一：______； 方法二：______． （4）为了使电流表指针偏转角度更大便于观察，请你采取一种措施______． 
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| 24. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
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如图所示，某实验小组的同学用伏安法测量小灯泡的电功率，待测灯泡的额定电压为3.8V，其额定功率估计在1W左右． （1）实验时电流表应选用______的量程． （2）请用笔画线代替导线，完成实物电路的连接（要求：连接不得交叉）． （3）在连接电路时，开关应______，滑动变阻器的滑片应置于______端（填“左”或“右”） （4）检查电路连接无误，量程选择正确，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数、电流表无示数，故障原因可能是______． （5）排除故障后，为了使小灯泡正常发光，应向______移动滑动变阻器的滑片，同时眼睛应观察______． （6）实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值，当小灯泡正常发光时，电流表示数如图所示，请读出电流表的示数，填入表格中，并将所缺内容填写完整．
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| 25. 难度：中等 | |
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张老师发现教室里的班班通设备经常处于待机状态，就问管理员小红，不用时为什么不将插头拔下来，小红解释说每次使用时插插头挺麻烦，这样更方便．为了使同学们对用电器的待机功能耗电情况有一个了解，张老师带领物理兴趣小组的同学进行了以下探究： 周五下午放学（19点）时，他们关闭教室里其它的用电器，只让班班通设备处于待机状态，同时记录教室里电能表的示数如图甲所示，周一早上7点，电能表的示数如图乙所示． （1）在这段时间内，班班通设备共耗电多少千瓦时？ （2）班班通设备的待机功率有多大？ （3）若每台班班通设备平均每天有15小时处于待机状态，全校30个班级一个月（按30天）共浪费多少电能？ （4）如何正确使用用电器的待机功能，你能为管理员小红提一条建议吗？ 
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| 26. 难度：中等 | |||||||||||
为了解决同学们的饮水问题，希望中学为每个班级配备了饮水机，下表是该型号饮水机的铭牌数据，图是它的原理图，其中S是温控开关，R1是定值电阻，R2是加热电阻．当S闭合时，饮水机处于加热状态；当S断开时，饮水机处理保温状态．
（2）在加热状态下，饮水机正常工作时电路中的电流是多大？ （3）饮水机在保温状态下工作时，R1的阻值是多大？（保温功率是指保温状态下整个电路消耗的功率） 
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