| 1. 难度：中等 | |
如图所示．将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上．小华沿直线水平匀速拉动木块，在木块运动过程中（ ） A．木块对桌面的压力大于木块受到的重力 B．木块受到的滑动摩擦力大小保持不变 C．绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力 D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力 |
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| 2. 难度：中等 | |
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下列事例中利用惯性的是（ ） A．跳远时要助跑 B．小型汽车的司机和前排乘客要系安全带 C．苹果从树上落下 D．拍打衣服可以去掉衣服上的尘土 |
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| 3. 难度：中等 | |
如图所示，用塑料管可以把瓶子中的水吸到嘴里，这是由于（ ） A．人对水产生吸引力的作用 B．吸管本身有吸水的作用 C．大气压作用在水面上的结果 D．水压的作用 |
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| 4. 难度：中等 | |
如图表示气流通过机翼上下表面时的情况，比较机翼上下a、b两点的流速和压强（ ） A．a点的空气流速大，压强大 B．a点的空气流速大，压强小 C．b点的空气流速大，压强大 D．b点的空气流速大，压强小 |
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| 5. 难度：中等 | |
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下面所列动物的特征中能够增大压强的是（ ） A．小狗有尖尖的牙齿 B．蜈蚣腹部有许多足 C．泥鳅体表有一层滑粘的液体 D．蛇的体表覆盖粗糙的鳞片 |
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| 6. 难度：中等 | |
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关于力、力和运动的关系，下列说法中正确的是（ ） A．受力物体不一定是施力物体 B．两物体没有相互接触，它们之间一定没有力的作用 C．物体的运动状态发生了改变，一定是受到了力的作用 D．物体的运动状态没有改变，它一定不受力的作用 |
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| 7. 难度：中等 | |
小李在运动场上看到了如图一些场景，他运用学过的物理知识进行分析，其中正确的是（ ） A．王浩同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球没有受到力的作用 B．张红同学百米冲线后没有立即停下来，是因为她具有惯性 C．张彦同学在单杠上静止不动时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力 D．李宁同学正在跳高，当他从腾跃到落下过程中，他的运动方向保持不变 |
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| 8. 难度：中等 | |
| 把一个苹果（ρ苹果＜ρ水）轻轻放入装满水的桶中，苹果静止时将处于 状态（选填“漂浮”、“悬浮”或“沉底”）；若苹果受到的重力为1.5N，则从桶中溢出的水受到的重力为 N．溢出的水的质量 g． | |
| 9. 难度：中等 | |
| 用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是 的，用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生 ．力的三要素指力的大小、方向和 ． | |
| 10. 难度：中等 | |
| 一个密度为0.5×103kg/m3、边长为0.2m的实心正方体放置在水平地面上，该物体的质量是 kg，它对地面的压力大小是 N，对地面的压强是 Pa．（取g=10N/kg） | |
| 11. 难度：中等 | |
| 汽车轮胎的表面制成凹凸花纹，其作用是通过 来增大摩擦；机器的轴承中加入润滑油的目的是 摩擦；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的 ，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力． | |
| 12. 难度：中等 | |
如图，跳水运动员在入水过程中，身体所受的浮力 （选填“增大”、“减小”或“不变”），受到水的压强 （选填“增大”、“减小”或“不变”），若跳水池深5m，则水池底面受到水的压强是 Pa．
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| 13. 难度：中等 | |
| 把重5N、密度为0.9×103kg/m3的实心物体投入水中．当物体静止时，物体处于 状态（填“漂浮“、“悬浮”或“沉在水底“），物体所受的浮力是 N，物体排开的水重是 N． （水的密度为1.0×103kg/m3） | |
| 14. 难度：中等 | |
| 踢出去的足球在水平的草地上继续向前滚动，是因为足球具有 ，足球滚动得越来越慢是因为足球 的作用（填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”），足球最后停止草地上，则它的重力和 构成了一对平衡力． | |
| 15. 难度：中等 | |
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（1）静止在某斜面上的物体如图1所示，画出它所受重力和支持力的示意图． （2）一个被按到水里的乒乓球放手后迅速上浮，请在图2中画出球所受力的示意图．  |
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| 16. 难度：中等 | |
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小军同学是一位善于钻研和思考的学生，他总结两年来所做的物理探究实验发现： （1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．  例如：图中的甲实验是让木块在水平面上做______运动，利用______的物理知识，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小；乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B______反映出来的．这种研究方法称为转换法． （2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用______法． 例如：甲实验研究摩擦力的大小与压力大小关系，就要多次改变______，同时保持接触面的粗糙程度不变；乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变______的大小，同时控制小球的______不变． （3）除了上述两个实验，请你再写出一个用到转换法的初中物理实验：______． |
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| 17. 难度：中等 | |
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小江在上信息课时，突然对自己正在使用的电脑鼠标垫（如图）放在水平桌面上时对桌面产生的压强究竟有多大产生了兴趣．于是他向学校实验室借来了一架天平和砝码，加上他自己的学习用具刻度尺，利用所学到的物理知识，成功地得到了他想要的结果． （1）请你认真思考，写出小江实验过程中需要测量哪些物理量，并用字母表示出来． （2）用实验中测得的物理量把鼠标垫对水平桌面的压强表达式写出来．p=______． （3）老师看了小江的实验后，指出小江的测量结果可能比鼠标垫对桌面压强的真实值要偏小，你认为主要的原因是什么？ 
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| 18. 难度：中等 | |
为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯、铜块、蜡块、细线、水及其他简单辅助器材． 第一小组：探究铜块的下沉条件．实验中，他们用两种方法测量了铜块受到的浮力： 方法1：称重法．测量过程及示数如图甲所示，则铜块所受的浮力为______N． 方法2：阿基米德原理法．测量过程与示数如图乙所示，则铜块排开水的体积为______mL，根据F浮=G排=ρ水gV排可计算出浮力．通过实验可得出铜块浸没在水中下沉的条件是______． 第二小组：探究蜡块上浮的条件．要测量蜡块浸没时的浮力，你准备选用第一组上述两方法中的方法______（填“1”或“2”），并简要说明操作中还应采取的措施：______． |
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| 19. 难度：中等 | |
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小明放学回家，看见水平茶几的中央放着一个盛有水的平底玻璃杯．如图14所示，于是他利用家中的皮尺测得水深12cm，粗略测出玻璃杯的底面积为2×10-3m2；又估测出水和杯子的总质量约为0.4kg；请你解答下列问题．（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3） （1）水和杯子的总重力； （2）水对杯底的压强； （3）杯子对水平茶几的压强． 
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| 20. 难度：中等 | |
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2011年7月21日凌晨3点，我国第一台自行设计、自主集成研制的“蛟龙号”载人潜水器进行5000米海试（如图），经过5个多小时的水下作业，“蛟龙号”的深潜获得圆满成功，标志着我国继美、法、俄、日之后，成为世界上第五个掌握5000米以上大深度载人深潜技术的国家．“蛟龙号”的体积约为84m3，空重不超过22t，最大荷载是240kg． （1）“蛟龙号”下潜到5000米时受到海水的压强多大？（海水的密度为1.03×103kg/m3）（g=10N/Kg） （2）“蛟龙号”在5000米的海底受到的浮力多大？ （3）若“蛟龙号”以每分钟40m的速度匀速下潜，则到达5000m的海底约需要多少时间？ 
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| 21. 难度：中等 | |
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某课外活动小组为了估测大气压的大小，根据课本中的实验方案，如图所示，在实验室进行了如下实验： A．记录弹簧测力计的示数为F，这就是大气对吸盘的压力． B．将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘． C．用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘脱离玻璃板面． D．量出吸盘与玻璃板接触面的直径：计算出吸盘与玻璃板的接触面积为S． E．根据p=  ，计算出大气压的大小p．（1）由于疏忽，实验小组将前三项的顺序写颠倒了，正确的顺序是 ． （2）实验中将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板上，蘸水的目的是 ． （3）如果实验中所用的弹簧测力计的量程是0-15N，为了测出大气压的大小，你认为实验中所选吸盘的面积应尽量 （选填“大一些”或“小一些”）． （4）实验小组通过实验测出的大气压值与1标准大气压值相差很大．成员们分析，可能是测得的吸盘的面积不准确；也可能是吸盘与玻璃板面脱离时，弹簧测力计的读数不准确；还可能是： （写出一条）． （5）实验小组又把玻璃板分别斜放、立放，使弹簧测力计向不同方向拉吸盘，也都测出了大气压的值．这说明大气压的方向是 ． 
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| 22. 难度：中等 | |
如图所示，甲是我们常使用的指甲钳，乙是它的示意图．请细心观察，此钳哪些部位分别应用了哪些物理知识及原理，请你写出二个应用不同原理的例子． ； ．
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| 23. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
奥运会吉祥物“福娃”活泼可爱，如图是“福娃”在几个比赛项目中的运动形象，请从物理学角度分析，将下表空格处（①、②、③、④）补充完整．
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