| 1. 难度：中等 | |
| 剪钢丝的老虎钳是一个 杠杆，夹取砝码的镊子是一个 杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”）． | |
| 2. 难度：中等 | |
既能省力又能改变力的方向的装置是 ，用它吊起重物要省力到 ，应该有 段绳子吊着重物．
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| 3. 难度：中等 | |
在科学研究中，实验设计的严密性和操作的规范性都是确保获得正确结论的前提．如图所示，在“研究杠杆平衡条件”的实验中，每个钩码重0.5N，弹簧测力计拉着杠杆并使之在水平位置平衡．读数并计算后发现结果与平衡条件不符．该实验操作的不规范之处是 ．
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| 4. 难度：中等 | |
如图所示，杆秤秤砣的质量为0.1千克，杆秤的质量忽略不计．若杆秤水平静止时，被测物和秤砣到秤纽的距离分别为0.05米、0.2米，则被测物的质量为 千克．若秤砣有缺损时，则杆秤所示的质量值 被测物的真实质量值（选填“小于”、“等于”或“大于”）．
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| 5. 难度：中等 | |
 如图所示，质量为60kg的人，站在质量为30kg的吊篮内，他至少用 N的拉力拉住绳子，才能使自己和吊篮在空中保持静止．（g=10N/kg）
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| 6. 难度：中等 | |
如图所示，轻质木杆AB可以绕O点转动，OA的长度是OB的三倍，A端细线下所挂280N的重物静止在水平地面上，在B点用600N的动力竖直向下拉动，木杆静止不动，则重物对水平地面的压力为 N，此木杆为 （填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆．
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| 7. 难度：中等 | |
刘佳的妈妈从超市买回一袋胡萝卜，刘佳捡了一个最大的用细线系好挂在弹簧测力计上（如图所示）．胡萝卜重为______N，如果在系线处将胡萝卜切成两段，则GA______GB（选填“大于”、“小于”或“等于”）
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| 8. 难度：中等 | |
如图所示，用两个完全相同的滑轮，匀速提升质量相等的物体．且物体质量大于滑轮质量，不计绳重和摩擦．比较甲、乙两种方式可知 更省力， 机械效率更高 （均填“甲”或“乙”）．
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| 9. 难度：中等 | |
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用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组把重150N的物体匀速提升1m，不计摩擦和绳重，滑轮组的机械效率为60%．则下列选项错误的是（ ） A．拉力一定是125N B．有用功一定是150J C．总功一定是250J D．动滑轮重一定是100N |
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| 10. 难度：中等 | |
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下列几种说法中正确的是（ ） A．机械效率越高的机械，它的功率就越大 B．机械效率总小于1 C．功率越大的机械，工作时就越省力 D．越省力的机械，机械效率就越高 |
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| 11. 难度：中等 | |
如图所示，在“研究杠杆的平衡条件”的实验中，若实验时在杠杆的左端悬挂一个物体，右端用弹簧秤拉着，使杠杆在水平位置保持平衡，今握着弹簧秤缓慢地沿图中虚线的位置1移动到2（杠杆始终在水平位置保持平衡），则弹簧秤的示数（ ） A．不断增大 B．先增大，后减小 C．不断减小 D．先减小，后增大 |
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| 12. 难度：中等 | |
如图所示，用滑轮组把重力G为400N的石块匀速提高6m，所用拉力F为250N，则滑轮组的机械效率为（ ） A．60% B．70% C．80% D．90% |
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| 13. 难度：中等 | |
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某人将一根木棒的一端抬起，另上端搁在地上．在抬起的过程中（棒竖直时除外），所用的力始终竖直向上，则用力的大小（ ） A．保持不变 B．逐渐增大 C．逐渐减小 D．先减小后增大 |
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| 14. 难度：中等 | |
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关于斜面，下列说法中正确的是（ ） A．斜面越长就越省力 B．斜面也是一种简单机械 C．省力但要多移动距离 D．等高的斜面，斜面越长越省力 |
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| 15. 难度：中等 | |
小明用如图所示的滑轮组将一个重为120N的物体匀速提升2m，所用的拉力为50N，此时拉力所做的功为W，滑轮组的机械效率为η1；若仍用该滑轮纽提升一个重为170N的物体．此时滑轮组的机械效率为η2，则W、η1．η2分别是多少？（不计绳重和摩擦）
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| 16. 难度：中等 | |
 小明利用如图所示的装置沿水平方向匀速拉动一个重2000N，底面积为0.5m2的物体A时，物体A受到地面的摩擦力为600N，作用在绳端的拉力为250N，则A对地面的压强是多少Pa；该装置的机械效率是多少． |
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| 17. 难度：中等 | |
工人常利用斜面把重物搬运到汽车上．如图，汽车车厢高度h=1.5m，斜面长度s=3m，现用力F沿斜面把重箩筐G=1800N的重物匀速拉到车上．若不计摩擦，拉力F为 N；若实际拉力F′=1200N，则该斜面的机械效率是 %．
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| 18. 难度：中等 | |
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小明同学在学习《简单机械和功》这一章时做了一系列实验． （1）做“杠杆的平衡条件”实验时，使用的杠杆如图1所示：杠杆两端装置两只可调节的螺母，所起的作用是______；如果在B处挂5N的钩码，要使杠杆在水平位置平衡，在C处用弹簧测力计拉，最小的拉力为______N； （2）“探究定滑轮使用特点”实验中，按如图2所示方式组装定滑轮．在绳的左端挂上钩码．右端竖直向下拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态（忽略弹簧测力计自重造成的影响）． 读出弹簧测力计的示数．比较这个示数与物重的关系；改变钩码个数，重复上述步骤．这样做的目的是为了______． 
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| 19. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
下表是李明用如图所示装置探究斜面机械效率的实验数据．
（2）实验1、2、3是探究斜面机械效率与______的关系．由表中数据可知，当斜面粗糙程度和倾斜程度不变时，沿斜面向上均匀拉动不同重力的物体，机械效率______（填“变大”、“变小”或“不变”）． （3）实验______是探究斜面机械效率与斜面倾斜角度的关系．由表中数据可知，在斜面粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率______． 
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| 20. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||
在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时，一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将所测实验数据填入下表：
（2）根据实验次序①和______可知，滑轮组的机械效率高低与______有关． （3）通过实验次序②和______可知，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越______． 
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| 21. 难度：中等 | |
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如图所示是小明同学测滑轮组机械效率的实验装置图．他在2s内做了2.4J的有用功使重物匀速上升了0.4m，不计绳重及摩擦．请你回答： （1）弹簧测力计匀速向上运动的速度？ （2）该滑轮组的机械效率是多少？若仅增加钩码的个数，在不考虑滑轮的摩擦时，该滑轮组有机械效率将如何变化？ （3）根据题目所提供的相关信息，还可以求出其它一些物理量．请从中任选两个并加以解答． 
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| 22. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
小明学过有关机械效率的知识后，提出了一个问题：斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系？针对这个问题他做了探究实验，实验装置如图所示，并记录实验数据如下表：
（2）通过对上述实验数据的分析，你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是______． （3）通过对上述实验数据的分析，你对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是： ______． |
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