1. 难度:中等 | |
一根硬棒,在 下能绕着 转动,这根硬棒就是杠杆.其中杠杆绕着转动的点叫 ,动力是 .阻力臂是 . |
2. 难度:中等 | |
杠杆的平衡条件是 ,表达式是 .如果杠杆的动力臂是阻力臂的5倍,当杠杆平衡时,动力是阻力的 倍.如果作用在杠杆上的动力是80N,动力臂是40cm,阻力臂是10cm,杠杆平衡时,阻力是 . |
3. 难度:中等 | |
在下列日常生活使用的工具中: ①撬棒;②天平;③筷子;④铡刀;⑤脚踏刹车;⑥镊子;⑦起子;⑧钓鱼杆. 省力的杠杆有 ;费力的杠杆有 ;既不省力也不费力的杠杆有 . |
4. 难度:中等 | |
一条扁担长1.5m,前端挂200N重的货物,后端挂300N重的货物,肩膀应离扁担的前端 m才能使其刚好平衡. |
5. 难度:中等 | |
如图,一根粗细不均匀的木棒,小明单独抱起较大的一头需要用300N的力,抱起较小的一头需要200N的力,则木棒所受的重力为 N. |
6. 难度:中等 | |
甲乙两人用一根长为1.5米的扁担抬着重为1000N的物体,且物体到甲肩膀的距离为0.6米,则扁担对甲乙肩膀的压力分别分 N和 N.(不计扁担的重力) |
7. 难度:中等 | |
在如图中,杠杆有可能平衡的是( ) A.甲图的杠杆 B.乙图的杠杆 C.丙图的杠杆 D.丁图的杠杆 |
8. 难度:中等 | |
两个小孩坐在跷跷板上恰好在水平位置平衡,此时( ) A.两个小孩的重力一定相等 B.两个小孩到支点的距离一定相等 C.两个小孩的质量一定相等 D.小孩的重力和他们各自到支点的距离的乘积一定相等 |
9. 难度:中等 | |
一个杠杆已经处于平衡状态,如果在这个杠杆上再施加一个作用力,则( ) A.杠杆仍有可能平衡,只要这个力加在动力一边 B.杠杆仍有可能平衡,只要这个力加在阻力一边 C.杠杆仍有可能平衡,只要这个力的作用线通过支点 D.杠杆不可能平衡,因为多了一个力 |
10. 难度:中等 | |
如图所示,轻质杠杆支点为O,在已调平的杠杆两端分别挂上一些钩码,每一个钩码的质量相等,杠杆恰好在水平位置平衡,如果两边各拿走一个钩码,杠杆将( ) A.仍保持平衡并静止 B.不平衡,向顺时针方向转动 C.不平衡,向逆时针方向转动 D.仍保持平衡,但要转动 |
11. 难度:中等 | |
图中杠杆OA处于平衡状态,请在图中画出动力F对支点O的力臂L,和阻力G对支点O的力臂. |
12. 难度:中等 | |
玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来.请在图中画出此“不倒翁”所受重力的示意图,并画出重力相对于O点的力臂.(黑点表示“不倒翁”的重心). |
13. 难度:中等 | |
请画图中F1的力臂和力臂L2所对应的力F2的示意图. |
14. 难度:中等 | |
要求用一个最小的力F,使图中的杠杆处于平衡状态,请画出这个力的示意图,并标明它的力臂. |
15. 难度:中等 | |
如图的弯曲杠杆A端吊一重物G.要想在B端加一最小的力F,使AO保持水平平衡.试画出此力的方向和力臂. |
16. 难度:中等 | ||||||||||||||||
如图是探究杠杆平衡条件的实验装置. (1)实验前,发现杠杆右端下沉,此时,应把杠杆两端的平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在______位置平衡,这样做的目的是为了方便读出力臂. (2)下表是某实验小组测得的两组数据,请你帮他们补充完整.
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17. 难度:中等 | |||||||||||||||||||||
在探究“杠杆的平衡条件”的实验中,张强同学的实验记录如表所示.杨明同学对其进行了评估:
(2)经检查,发现是测量动力臂时读错了数,动力臂应该是______m; (3)改正错误后可得出杠杆的平衡条件是:______. |
18. 难度:中等 | |
在研究杠杆平衡条件的实验中 (1)实验前没有挂钩码时,若杠杆右端下倾,则应将左端的平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡. (2)在如图所示的装置中,每个钩码重1N(杠杆上每格等距,杠杆自重不计),要使杠杆在水平位置平衡,小张在A处应挂______个1N重的钩码,而邻组的小强在B处施加一个竖直方向的力,也使杠杆在水平位置平衡,则这个力的方向应______,大小为______N. (3)本实验得出杠杆的平衡条件是______. |
19. 难度:中等 | |
在研究杠杆平衡条件的实验中: (1)实验前,发现杠杆处于如图所示的状态,为了使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向______(选填“右”或“左”)移动. (2)上面操作杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是______. (3)某实验小组进行正确的实验操作后,得到的数据为F1=6N,L1=20cm,F2=4N和L2=30cm.该实验小组是否根据这组数据就能得出探究结论?______,理由是______. |