1. 难度:中等 | |
下列物体质量最接近50g的是( ) A.一只母鸡 B.一张课桌 C.一本八年级物理教材 D.一只鸡蛋 |
2. 难度:中等 | |
交警在查“酒驾”时,先请司机打开车窗,若闻到酒精气味,则要求司机必须接受酒精含量的测试.交警能闻到酒精气味是因为酒精( ) A.分子间有空隙 B.分子很小 C.分子在不断运动 D.分子可分 |
3. 难度:中等 | |
甲、乙两种干燥的绝缘物体,甲的原子核对核外电子的束缚能力较强.将它们相互摩擦后分开,下列叙述正确的是( ) A.乙得到了电子带负电 B.甲失去了电子带正电 C.甲、乙靠近会相互吸引 D.甲、乙靠近会相互排斥 |
4. 难度:中等 | |
下列事例中属于应用了重力方向的特点是( ) A. 敲打钉子 B. 用力拉弹簧 C. 用重锤线检查相框是否挂正 D. 往前推车 |
5. 难度:中等 | |
如图所示,放在水平桌面M、N上的物体P、Q,分别在FP=5N、FQ=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动,可以确定( ) A.P的质量一定大于Q的质量 B.P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力 C.桌面M一定比N粗糙 D.P的速度一定大于Q的速度 |
6. 难度:中等 | |
如图所示,教室里悬挂着的吊灯处于静止状态,吊灯所受重力的平衡力是( ) A.吊灯对悬绳的拉力 B.悬绳对天花板的拉力 C.悬绳对吊灯的拉力 D.天花板对悬绳的拉力 |
7. 难度:中等 | |
下列事例中利用惯性的一组是( ) ①汽车行驶时,司机系着安全带 ②火车进站前,撤去动力,仍能进站 ③上岸后的鸭子,振动翅膀,把身上的水抖掉 ④比赛中,运动员将冰壶推出,冰壶在冰面上继续向前运动. A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ |
8. 难度:中等 | |
同种材料制成的几个圆柱体,它们的质量、粗细、高度各不相同,把它们竖直放在水平桌面上,则( ) A.较高的圆柱体对桌面的压强大 B.较粗的圆柱体对桌面的压强大 C.质量较大的圆柱体对桌面的压强大 D.它们对桌面的压强一样大 |
9. 难度:中等 | |
如图所示,两个底面积不同的圆柱形容器内装有同种液体,液面高度相同.液体对容器底部的压强分别为p甲和p乙,则( ) A.p甲>p乙 B.p甲<p乙 C.p甲=p乙 D.条件不足,无法判断 |
10. 难度:中等 | |
如图所示的四种飞行器,在飞行时利用流体压强与流速关系获得升力的是( ) A. 热气球 B. 飞机 C. 飞艇 D. 火箭 |
11. 难度:中等 | |
将适量的橡皮泥黏在铅笔的一端(能使铅笔竖直浮在液体中),这就制成了一个很有用的土仪器.将它分别放在盛有不同液体的杯中,静止时的情景如图所示.对于这个土仪器所运用的知识或用途,下列说法不正确的是( ) A.运用了二力平衡的知识 B.运用了物体的漂浮条件 C.用它可以比较不同液体密度的大小 D.用它直接可以测出液体密度的大小 |
12. 难度:中等 | |
把一个实心小蜡块轻轻放入盛满酒精的溢水杯中,溢出酒精的质量是9.6g;若把该蜡块再轻轻放入盛满水的溢水杯中,则溢出水的质量是(已知ρ蜡=0.9×103kg/m3,ρ酒精=0.8×103kg/m3)( ) A.6.9g B.9.6g C.10.8g D.12.0g |
13. 难度:中等 | |
体积为0.5m3的钢瓶内装有密度为6kg/m3的氧气,某次电焊中用去了其中,则钢瓶内剩余氧气的质量为 kg,剩余氧气的密度为 kg/m3. |
14. 难度:中等 | |
电扇使用一段时间后,扇叶很容易粘上灰尘,这是因为扇叶转动过程中带上了 ,具有 的性质,所以灰尘被吸在扇叶上. |
15. 难度:中等 | |
冰冰用手握着一个重为10N的水杯静止在空中,杯口竖直向上,手的握力为20N,则水杯受到的摩擦力为 N;若使手的握力增大到30N,则水杯受到的摩擦力为 N. |
16. 难度:中等 | |
小华从背后推小明,小明前进,小华后退,说明力的作用是 的.以小明为参照物,小华是 (运动/静止)的.小华运动越来越慢是因为受到 的作用. |
17. 难度:中等 | |
在冬奥会滑雪比赛时,运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下,这表明力能使物体的 发生改变;如图所示,是某运动员在滑下过程中碰撞标志杆时的情景,它说明力还能使物体的 发生改变. |
18. 难度:中等 | |
沿东西方向直线运动的火车突然刹车,车箱里的乘客看到水平桌面上的小球朝着自己滚动过来(如图所示),这是由于小球具有 的缘故.若乘客是面朝西坐着的,则列车是向 (选填“东”或“西”)运动的. |
19. 难度:中等 | |
科学研究表明:空气对运动物体的阻力与物体速度的大小有关,物体速度越大,其受到的空气阻力越大.若不考虑雨滴质量的变化和风速的影响,雨滴由云层向地面下落的过程中,其运动情况是先做 运动,后做 运动.(选填“加速”、“减速”或“匀速”) |
20. 难度:中等 | |
将质量为45kg,边长为10cm的正方体物块放在1m2水平桌面的中央,该物块对桌面的压力大小为 N,压强为 Pa;如果沿竖直方向将该物块切去一半,则剩余部分对桌面的压强为 Pa.(g=10N/kg) |
21. 难度:中等 | |
志华在使用笔时,发现手握的位置有橡胶套,这是为了增大 来减小压强;而且它的表面粗糙,这是为了增大 . |
22. 难度:中等 | |
如图所示,在瓶的a、b两处各扎一个小孔,并将孔封住.在瓶中注满水,打开a、b两孔后观察到图示的情况,这说明:水对容器的 有压强;液体压强随 的增加而增大. |
23. 难度:中等 | |
高山上普通锅煮不熟饭,是因为高度越高大气压强越 (选填“大”或“小”).普通锅密封性能差,从而使锅内水的沸点 (选填“小于”、“等于”、“大于”)100℃. |
24. 难度:中等 | |
如图所示,金鱼吐出的气泡在水中上升的过程中,气泡受到水的压强将 (填“变大”、“变小”或“不变”);气泡受到水的浮力将 (填“变大”、“变小”或“不变”).研究发现,同一物体在地球的不同纬度所受的重力不同,物体越靠近赤道,所受重力越小;越靠近地球两极,所受重力越大.我国一艘军舰从青岛港出发,前往位于赤道附近的亚丁湾执行护航任务,若海水密度及舰艇质量不变,比较两地,则舰艇在亚丁湾的浮沉情况是:将 (选填:上浮、下沉或不变). |
25. 难度:中等 | |
按照题目要求作图: (1)画出静止在斜面上的物体(如图所示)所受重力的示意图 (2)如图所示,足球在水平草地上向左减速滚动,请画出足球受到所有力的示意图. (3)利用如图所示的装水烧杯和两根吸管可以制作一个“口吹喷雾器”.请你将两根吸管画在装水烧杯的恰当位置,完成“口吹喷雾器”的示意图; |
26. 难度:中等 | |
如图所示是某型号的水陆两用坦克,它的车体比普通坦克要大,呈船形,既能在陆地行驶,也能在水中浮动.该水陆两用坦克的总质量是22t,每条履带的触地面积是2m2,发动机功率是420kW,水上最大速度14km/h,陆地最大速度54km/h.请根据以上信息解答下列问题:(g=10N/kg) (1)停在水平地面上时,它对地面的压强多大? (2)在水上航行时,它排开的水的体积是多少m3? |
27. 难度:中等 | |
上周学校购买了一批水龙头,据商家说其材料铜质的,实验室的老师组织九年级的一些同学通过实验来验证商家的说法.他们把一个水龙头用轻质细线捆好后挂在弹簧测力计上,在空气中测得它的重力为1.6N,再把这个水龙头浸没在水中,如图所示,这时弹簧测力计的读数为1.4N(ρ铜=8.9×103kg/m3,g=10N/kg). 求:(1)每个水龙头的质量是多少? (2)这个水龙头浸没在水中时所受到的浮力有多大? (3)这批水龙头的密度是多少?商家的说法是否正确? |
28. 难度:中等 | |
某同学通过下述实验步骤测量牛奶的密度: (1)调节天平横梁时,指针偏向分度盘中央红线的左侧,此时应向______调节平衡螺母,才能使天平平衡. (2)他按甲、乙、丙的顺序进行实验.根据图中数据可知:杯中牛奶的质量为______g;牛奶密度为______kg/m3. (3)为了更加准确地测量牛奶的密度,你认为图中合理的实验顺序为______,这样调整的好处是______. |
29. 难度:中等 | |||||||||||||
科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节.在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中,小华同学提出了三个猜想: 猜想A:摩擦力的大小与压力的大小有关. 猜想B:摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关. 猜想C:摩擦力的大小与物体运动的速度有关. 为了验证这三个猜想,小华同学设计了如图所示的实验: (1)在实验中,为了使摩擦力大小等于测力计示数,小华应该用测力计水平方向拉着物体做______运动. (2)由图______和图______两个实验可知,摩擦力的大小与压力的大小有关. (3)由图甲和图丙两个实验可知,摩擦力的大小与______有关. (4)为了验证猜想C是否正确,小华同学用图甲装置进行了三次实验,实验记录如下:
(5)在实验探究中,小华同学应用的研究物理问题的方法是______. A.类比法 B.控制变量法 C.推理法 D.等效替代法. |
30. 难度:中等 | |
如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景. (1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向______,并通过调整______来改变拉力的大小. (2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片______(选填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究______. (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:______. (4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是______. A.减少,摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的才料 C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转. |
31. 难度:中等 | |
如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程. (1)根据图中情景可以判断以下说法正确的是(______) A.①是假设,②③是实验事实,④是实验推论 B.①②③④都是实验事实 C.①②是实验事实,③④是实验推论 D.①②③是实验事实,④是实验推论 (2)每次让小车从斜面同一高度由静止滑下,记下小车最终停在水平面上的位置.可知小车受到的阻力越小,小车运动的路程越______.其中运动的小车在木板上最终停下来,是因为小车在水平方向上受______(选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”). (3)若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”,还需要添加的器材是长方体木块、钩码和______. |
32. 难度:中等 | |
在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中,小聪对实验器材做了一些改进,如图所示,在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验. (1)实验时,是通过观察______来比较砖块对海绵的压力作用效果. (2)要探究压力的作用效果与受力面积的关系,可以选用______两次实验(填序号). (3)分析比较图中a、b、c三次实验,可得的结论是______. |
33. 难度:中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
九年级(2)班ST小组在研究马铃薯在水中的沉浮情况时,通过往水中加盐,终于使马铃薯漂浮在水面上.由于时间关系,当时并没有及时收拾实验器材,几天后来收拾时,惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯有都沉在容器底部,他们决定对这一现象进行探究,提出以下几种猜想: 猜想1:可能由于水的蒸发,盐水的密度变大,导致马铃薯下沉; 猜想2:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大,导致马铃薯下沉; 猜想3:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小,导致马铃薯下沉. (1)经过一番讨论,他们马上否定了猜想1,你认为他们否定猜想1的理由是:______.接着他们就猜想2和猜想3进行了如下的实验操作: ①取三块马铃薯,编上A、B、C号,分别测出其质量和体积; ②配制一大杯盐水; ③将三块马铃薯放在盐水中,使其漂浮,几天后发现马铃薯都沉在容器底部,将其捞出、擦干,分别测出其质量和体积.实验数据如表:
(3)请分析上述实验数据后回答:猜想2是______(选填:“正确”或“错误”)的;你认为导致马铃薯下沉的原因是______. |