北师大版九年级全一册《第17章欧姆定律》2013年单元检测训练卷（一）（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

研究电流与电压关系时，用图所示的电路，要求“保持电阻不变”，在进行“保持电阻不变”这一步骤时，实验要求是（ ）

A．保持R′的滑片位置不动
B．保持R的电压不变
C．保持R不变，调节R′的滑片到不同位置
D．保持电路中的电流不变

2. 难度：中等

在如图所示的电路中，滑动变阻器R₁的阻值为200Ω，R₂的阻值为50Ω，当滑动变阻器的滑片P从a滑到b时，电压表的示数变化范围是（ ）

A．0～2V
B．O～10 V
C．2 V～10 V
D．1 V～5 V

3. 难度：中等

如图所示，电源电压不变，当开关S闭合时，两只电流表A₁和A₂的示数变化情况是（ ）

A．A₁示数变大，A₂示数变小
B．A₁示数变小，A₂示数变大
C．A₁示数变大，A₂示数不变
D．A₁，A₂示数均变大

4. 难度：中等

在用伏安法测电阻的实验中下列做法中有问题的是（ ）
A．连接线路的过程中开关应处于断开状态
B．连接线路过程中滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值的位置
C．电流表串联在被测电路电压表并联在被测电阻两端
D．试触时发现电流表指针的反方向偏移电压表正常此时断开电路将电池的正负极对调

5. 难度：中等

如图所示，R₁为定值电阻，R₂为滑动变阻器，则以下说法中正确的是（ ）
（1）R₂不变时，V₁读数与A读数之比等于R₁；
（2）R₂不变时，V₂读数与A读数之比等于R₁；
（3）R₂改变一定量时，V₁读数的变化量与A读数的变化量之比的绝对值等于R₁；
（4）R₂改变一定量时，V₂读数的变化量与A读数的变化量之比的绝对值等于R₁

A．（1）（3）（4）
B．（2）（3）（4）
C．（2）（3）
D．（2）（4）

6. 难度：中等

如图所示电路，电源电压保持不变，R为定值电阻．闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P在某两点之间来回滑动时，电流表的示数变化范围是0.5A～1.5A，电压表的示数变化范围是3V～6V，则电源电压为（ ）

A．6 V
B．7.5 V
C．9 V
D．15 V

7. 难度：中等

如图所示的电路，R₁=10Ω．当开关S断开时，电流表示数为0.6A；当开关S闭合时，电流表示数为1A，则电源电压U和电阻R₂的阻值各是（ ）

A．6 V，15Ω
B．15 V，6Ω
C．25 V，15Ω
D．6 V，25Ω

8. 难度：中等

如图所示，电源电压保持不变．当开关S₁闭合、S₂断开时，电流表的示数为0.2A；当开关S₁、S₂都闭合时，电流表的示数为O.8A．则电阻R₁与R₂的比值为（ ）
A．1：3
B．3：l
C．2：3
D．3：2

9. 难度：中等

两个电阻分别标有“5Ω，0.6A”和“10Ω，1A”字样，若把它们串联起来使用，则电路中允许通过的最大电流及电路两端所加的电压应是（ ）
A．0.6 A，10 V
B．1 A，9 V
C．1 A，15 V
D．0.6 A，9 V

10. 难度：中等

如图所示电路中，电源电压保持不变，S闭合后，当滑片P向右滑动时（ ）

A．电流表示数增大，电压表示数减小
B．电流表示数减小，电压表示数减小
C．电流表示数增大，电压表示数不变
D．电流表示数减小，电压表示数不变

11. 难度：中等

王明同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法错误的是（ ）

A．通过导体a的电流与其两端的电压成正比
B．导体a的电阻大于导体b的电阻
C．当导体b两端的电压为1V时，通过导体b的电流为0.1A
D．将a、b两导体串联后接到电压为3V的电源上时，通过导体的电流为0.2A

二、填空题

12. 难度：中等

加在一个导体两端的电压为3V时，通过它的电流为0.5A，这个导体的电阻为    Ω．将该导体接到6V的电源上，导体的电阻为    Ω，通过它的电流为    A．若这个导体两端不加电压时，导体的电阻为    Ω，通过它的电流是    A．

13. 难度：中等

有两个电阻R₁=3Ω，R₂=2Ω，将它们并联后接入电路，它们的电压之比U₁：U₂=    ，通过它们的电流之比I₁：I₂=    ．若将它们串联接入电路，则U₁：U₂=    ，I₁：I₂=    ．

14. 难度：中等

如图所示的电路中，R₁、R₂均为定值电阻，电源电压不变，闭合开关S₁、S₂，两电表均有示数；再断开开关S₂，则电流表示数    ，电压表示数    ，电压表与电流表示数之比    ．（本题每空均选填“变大”“变小”或“不变”）

15. 难度：中等

如图所示，电源电压不变，已知R₁＜R₂＜R₃．当S₁闭合，S₂断开时，电流表示数为I₁；当S₁断开，S₂闭合时，电流表示数为I₂；当S₁，S₂都断开时，电流表示数为I₃；当S₁，S₂都闭合时，电流表示数为I₄．则I₁，I₂，I₃，I₄由小到大的排列顺序是    ＜    ＜    ＜    ．

16. 难度：中等

如图所示，电源电压为6V，并保持不变，当S_l、S₂闭合，S₃断开时，电流表示数为0.5A，则R₁的电阻值为     Ω；当S₁、S₃断开，S₂闭合时，电压表示数为4V．则R₂的电阻值为     Ω；如果电路中只闭合S₃，电压表示数是     V．

17. 难度：中等

如图所示，电源电压不变，当开关S闭合后，L₁和L₂均正常发光，然后将滑动变阻器R的滑片P向右移动，则灯泡L₁的亮度将    ，灯泡L₂的亮度将    ．（填“变亮”、“变暗”或“不变”）

三、解答题

18. 难度：中等

某中学课外活动小组的同学在一次实验中，按照电路图连接成实物电路，做“测定小灯泡电阻”的实验（小灯泡标有“2.5V”字样），在实验过程中得到如下表所示的一组数据．

实验次序	1	2	3	4	5
灯泡两端的电压U/V	0.5	1.5	2.0	2.5	3
通过灯泡的电流 I/A	0.18	0.26	0.3		0.34
灯泡的电阻R/Ω	2.78	5.77	6.67		8.82
灯泡发光情况	微亮，逐渐变亮

（1）灯泡正常发光时，电流表的示数如图所示，请将示数填入表格中的空格处，并计算出此时小灯泡的电阻．
（2）分析比较表格中的数据可以看出，在灯丝中电流增大的过程中，灯丝的电阻______（填“变大”、“变小”或“不变”）．进一步分析表明______．

19. 难度：中等

做测定电阻阻值的实验．
（1）小明根据图甲所示的电路图，将图乙中的实验器材连接成实验电路．同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接． 
①请你在接错的那根线上打“×”；
②另画一根导线，使电路连接正确；
③如果不改接这根导线，对实验的影响是：______．

（2）小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图所示，则电压表的读数是______V，电流表的读数是______A，被测电阻R_x的阻值是______Ω．

（3）小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验．你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？
①写出你的建议：______；
②你提出这个建议的目的是：______．

20. 难度：中等

实验器材有电流表一个，量程为（0～0.6A，0～3A），电压表一个，量程为（0～3V，0～15V），滑动变阻器一个（1A，18Ω），电源一个（6V），若用以上器材测定阻值大约为6Ω的电阻，则：
（1）为了组成实验电路，除以上器材外，还需______一个，导线至少______条．
（2）电路中电流变化范围大约为______．
（3）现要求实验时，既不能使电流表、电压表的指针超过量程，又要连续几次测定数据时使电流表、电压表指针都偏过刻度盘中线，则电流表应使用______量程，电压表应使用______量程．

21. 难度：中等

在图中，已知R₁=1Ω，R₂=2Ω，R₃=3Ω，电源的电压为6V，求电流表A₁、A₂和A的示数是多少．

22. 难度：中等

如图，电源电压U恒定，当开关S闭合时电流表的示数为1.2A；当开关断开时，电流表的示数是0.4A，电压表的示数为6V，则两只灯泡的电阻分别是多大？

23. 难度：中等

如图所示，R₁=10Ω，闭合开关S后，电压表V₂的示数U₂=2.4V，电流表A的示数I=0.4A．求：
（1）电压表V₁的示数U₁；
（2）电阻R₂的阻值．
以下是小谢同学的解答过程：
【解析】
因为R₁、R₂并联，所以U₁=U₂=2.4V
I₁===0.24A
I₂=I-I₁=0.4A-0.24A=0.16A
R₂===15Ω
小谢同学的错误根源是：______．
你的解答是：

四、填空题

24. 难度：中等

一位同学设计了一个风力测定仪，如图所示，O是转动轴，OC是金属杆，下面连接着一块受风板．无风时OC是竖直的，风越强，OC杆偏转的角度越大．AB是一段圆弧形电阻，P点是金属杆与弧形电阻相接触的点，电路中接有一个小灯泡，测风力时，闭合开关S．通过分析可知：金属杆OC与弧形电阻AB组合在一起相当于一个    ，观察    可以粗略地反映风力的大小．若要提高该装置反映风力大小的性能，可采取的方法是    ．

五、解答题

25. 难度：中等

阅读短文，并回答短文后的问题．
在“探究电阻上的电流跟电压的关系”的过程中，一些同学作出了以下猜想：
猜想A：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越小；
猜想B：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越大；
猜想C：加在电阻两端的电压增大，通过的电流不变．
为了验证上述猜想是否正确，小明用定值电阻和一个电压恒定的电源，及有关的实验器材，设计了电路，按实验要求分别测出有关的物理量．
（1）为了完成该实验，需要的测量仪表是______、______．
（2）请你在右边的方框内画出能验证上述猜想的实验电路图．
（3）表中是小明在实验中测出的数据，其中R为定值电阻，阻值分别为20Ω、10Ω和5Ω，U是电阻R两端的电压，I是通过电阻R的电流．

实验序号	R/Ω	U/V	I/A
1	1	0.05
2	2	0.1
3	3	0.15
4	1	0.1
5	2	0.2
6	3	0.3
7	1	0.2
8	2	0.4
9	3	0.6

通过分析比较实验序号______的数据，可知猜想______是正确的（填“A”、“B”或“C”）．
（4）通过分析比较以上数据，你还发现了______．

26. 难度：中等

我们已进行过“科学探究：欧姆定律”，
（1）请你画出该实验的电路图．
（2）①由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了______法．
②如图是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电压不变时，电流随电阻变化的图象是______图；表示电阻不变时，电流随电压变化的图象是______．（选填“甲”或“乙”）
（3）在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是______和______．
（4）实验的结论是：①______．②______．

27. 难度：中等

在探究：“电流与电压、电阻关系”的过程中，一些同学做了以下猜想：
猜想A：电流可能与电压成正比；
猜想B：电流可能跟电阻成反比；
猜想C：电阻可能与电压成正比．
为了检验上述猜想是否正确，小名按如图所示的电路图进行实验探究（其中R为定值电阻，R′为滑动变阻器），并设计如下探究方案：
步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，调节滑动变阻器滑片，使R两端的电压成整数倍地变化，如2V、4V、6V等，分别读出并记录对应的电流表的示数，有这些示数可得出的结论是：
______．
步骤2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍的变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等、
（1）“步骤2”的设计目的，是为了是检验上述猜想（A、B、C）中的哪一个正确与否？猜想______；
（2）为了检验“猜想C”是否正确，可再增加一个步骤，写出你所设计的这一步骤：
（3）探究问题的过程中通常采用下列一些步骤：①分析归纳；②实验研究；③提出问题（或猜想）；④得出结论等、除本阅读材料的探究过程外，要完成本探究的全过程，也可采用上述四个步骤，你认为依次采取的步骤应是（请按合理顺序填写数字代号）：______．

28. 难度：中等

小明和小亮手中都拿着一截电炉丝，小明说：“可能我这截电炉丝的电阻较大，因为它比较长．”小亮说：“也可能我这截电炉丝的电阻较大，因为它比较细．”他们决定通过实验来测量各自电炉丝的电阻的大小．（估计两截电炉丝的电阻都不超过10Ω）
（1）小明连接的实验电路如图1所示，经检查发现有两处错误，请你将这两处错误写出来：
①______；②______．

（2）小明改正了电路中的错误，开始做实验．闭合开关后，观察到电流表和电压表的示数如图2所示．于是，小明就根据测得的这一组数据算出了他拿的电炉丝的电阻为______Ω．
（3）小亮在实验中正确连接电路后，先测得四组数据，并通过求平均值的办法算出他拿的电炉丝的阻值为7.8Ω．你认为他们的测量结果哪个更可靠？为什么？