1. 难度:中等 | |
在研究机械运动时,被选做标准的物体叫做 .在研究地球上物体的运动时,一般选 做 . |
2. 难度:中等 | |
第一次世界大战期间,一名法国飞行员在2000m高空飞行时,能顺手抓住一颗窗外飞行的子弹,这是因为此时子弹相对于飞机处于 状态. |
3. 难度:中等 | |
一架飞机在10min内飞行了180km,它的速度是 m/s,合 km/h,它飞行30s通过的路程是 m. |
4. 难度:中等 | |
正在行驶的列车速度是15m/s,这句话的物理意义是 . |
5. 难度:中等 | |
单位变换:(要求写出过程) 54km/h=54× = m/s 5m/s=5× = km/h. |
6. 难度:中等 | |
甲、乙两名同学在相距1000m的跑道两端同时相向起跑,甲的平均速度是6m/s,经过100s后与乙相遇,那么乙的平均速度是 m/s,相遇时乙跑过的路程是 m. |
7. 难度:中等 | |
甲乙两人进行“百米赛跑”,甲到达终点时,乙还距终点10m: (1)若让甲从起跑线后退10m,甲乙同时起跑,则 到达终点(填“甲先”、“乙先”或“同时”). (2)要让甲乙同时起跑,同时到达终点,则乙应从起跑线前移 m. |
8. 难度:中等 | |
某物体做匀速直线运动,它在200s的时间内通过的路程是800m,这个物体在最后100m的路程中的速度是 m/s,所用的时间是 s. |
9. 难度:中等 | |
一列长100m的列车,穿过500m的某一山洞,若火车运行速度是108km/h,火车穿过山洞所用时间是多少秒? |
10. 难度:中等 | |
甲、乙两物体都做匀速直线运动,甲通过的路程是乙的2倍,乙运动的时间是甲的1.5倍,那么甲、乙两物体的速度之比是 . |
11. 难度:中等 | |
甲、乙两辆汽车同时匀速向东行驶,甲车的速度是15m/s,乙车的速度是20m/s,乙车的司机看甲车,正确的说法是( ) A.以15 m/s的速度向东行驶 B.以20 m/s的速度向东行驶 C.以35 m/s的速度向西行驶 D.以5 m/s的速度向西行驶 |
12. 难度:中等 | |
某车站并列停放着甲、乙两列火车,甲车上的乘客从一侧的窗口看到田野上树木向北运动,从另一侧窗口看到乙车向北运动,但比树木运动得慢,则( ) A.甲、乙两车同时向北运动,乙车比甲机车快 B.甲车向南运动,乙车向北运动 C.甲、乙两车同时向南运动,但乙车比甲运动的慢 D.甲车向南运动,乙车停留在站台上 |
13. 难度:中等 | |
火车的车厢长22m,当列车静止时,一位同学从车厢的某一端匀速走到另一端,所用的时间是20s,如果该列车以10m/s的速度沿平直的轨道匀速运动时,该同学仍以原来的走法,从车厢的某一端走到另一端所用的时间为( ) A.11 s B.10 s C.20 s D.22 s |
14. 难度:中等 | |
甲乙两物体都做匀速直线运动,甲乙两物体运动的速度之比为3:1,甲乙两物体通过的路程之比是2:3,那么甲乙两物体运动的时间之比是( ) A.9:2 B.1:2 C.2:9 D.2:1 |
15. 难度:中等 | |
甲、乙两地相距100千米,一辆汽车以40千米/时的速度从甲地出发开往乙地,此时,正好有一辆汽车从乙地开出向甲地进发,且以后每隔15分钟乙地均有一辆车发出,车速都是20千米/时,则从甲地发出的那辆车一路可遇到从乙地发出的汽车共( ) A.15辆 B.10辆 C.8辆 D.无法确定 |
16. 难度:中等 | |
甲、乙两车同时从相距7.2km的两地出发,相向做匀速直线运动,甲车的速度为36km/h,乙车的速度为8m/s,以下说法正确的是( ) A.相遇时两车通过的路程相同 B.相遇时甲车比乙车多走800 m C.相遇时甲车比乙车少走800 m D.相遇时乙走了3.2 km |
17. 难度:中等 | |
某同学坐在甲火车中,以甲火车为参照物,看到乙、丙火车向相反的方向运动,那么以地面为参照物,关于三个火车的运动,下列说法中可能的是( ) A.甲、乙火车同向行驶,丙火车反向 B.甲、乙、丙火车都在同向行驶 C.甲、乙火车反向行驶,丙火车静止 D.甲、乙火车同向行驶,丙火车静止 |
18. 难度:中等 | |
简单说明,日常生活中常用的两种比较物体运动快慢的方法. |
19. 难度:中等 | |
观察图中所示的小旗,判断船相对于岸上的楼房的运动状态有哪几种可能?并简单说明. |
20. 难度:中等 | |
某地区道路如图所示,歹徒在A处作案后沿AB以5m/s的速度逃跑,到达B时停留1s接着沿BC以6m/s速度逃跑,在歹徒经过AB中点时,被见义勇为的小明同学发现,并立即从A出发,沿AC拦截歹徒,结果警方和他恰好在C处将歹徒抓获. (1)歹徒从被发现至C处被捕共历时多少s? (2)小明追捕歹徒的速度为多少m/s,合多少km/h. |