1. 难度:简单 | |
2. 难度:中等 | |
如图,一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上,用一竖直向上的力,欲使其一端抬离地面.则( ) A.F甲>F乙,因为甲方法的动力臂长 B.F甲<F乙,因为乙方法的阻力臂长 C.F甲>F乙,因为乙方法时阻力臂短 D.以上说法都不对
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3. 难度:中等 | |
如图所示,用滑轮组提升重物时,重800N的物体在10s内匀速上升了1m.已知拉绳子的力F为500N,则提升重物的过程中( ) A.做的有用功是800J B.拉力F的功率是80W C.绳子自由端被拉下3m D.滑轮组的机械效率是60%
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4. 难度:简单 | |
如图所示,小华用苹果和桔子来玩跷跷板.她将苹果、桔子分别吊在轻杆的左、右两端,放手后,杆马上转动起来.使杆逆时针转动的力是( ) A.苹果的重力 B.桔子的重力 C.吊桔子的绳对杆的拉力 D.吊苹果的绳对杆的拉力
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5. 难度:简单 | |
跳远运动的几个阶段如图所示,则运动员( ) A.起跳后升空的过程中,重力势能转化为动能 B.A点处的机械能小于最高点处的机械能 C.经过最高点时动能为零 D.落地点时重力势能最小
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6. 难度:中等 | |
汽车匀速直线上坡的过程中,各物理量随时间变化关系正确的是( )
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7. 难度:中等 | |
用两个相同的电热器给质量同为2kg的物质甲和水加热,它们的温度随时间的变化关系如图所示,据此判断甲物质10min吸收的热量为( )[水的比热容c=4.2×103J/(kg·℃)] A.5.04×105J B.4.2×105J C.2.52×105J D.条件不足,不能计算
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8. 难度:简单 | |
关于温度、热量、和内能,下列说法正确的是( ) A.温度高的物体内能一定大 B.物体的温度越高,所含的热量越多 C.内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体 D.物体的内能与温度有关,只要温度不变,物体的内能就一定不变
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9. 难度:简单 | |
如图所示的四个冲程不是按照热机正常工作的顺序排列的,你认为让汽车获得动力的冲程是( )
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10. 难度:中等 | |
如图所示,下列四个电路图与右边实物图对应的是( )
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11. 难度:中等 | |
如图所示的电路,下列分析正确的是( ) A.只闭合S1时,L2发光、L1不发光,A2测L2电流 B.只闭合S2时,L1发光、L2不发光,A1测L1电流 C.闭合S1、S2时,L1、L2并联,A2测L2电流 D.闭合S1、S2时,L1、L2串联,A1、A2示数相等
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12. 难度:中等 | |
在如图所示的电路中如果闭合一个开关表示满足一个条件,指示灯亮表示导致的结果, 则下列关于该电路能实现的逻辑功能的描述错误的是( ) A.甲电路;既要.......又要 B.乙电路;只要......就...... C.甲电路;要么......要么. D.乙电路;或者......或者......
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13. 难度:简单 | |
花匠手握如图所示的修枝剪刀把手的末端,便可以轻松地剪断树枝.这时修枝剪刀属于 杠杆,它的支点在 点.使用时,若在轴上加润滑油,则可以提高杠杆的 .
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14. 难度:简单 | |
如图所示,蚂蚁用10-3N的力拉树叶,10s内沿着拉力方向前进了10cm,则蚂蚁对树叶做功为 J,此时的功率为 W.
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15. 难度:简单 | |
用力向下甩溜溜球,手提悬线不动,溜 溜球会上下来回运动.它上升的过程中速度逐渐 ,重力势能逐渐 .
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16. 难度:简单 | |
如图是冰的熔化图像.B点的温度 C点的温度,B点的内能 C点的内能(选填“大于”、“小于”或“等于”),图中C点对应冰刚好完全熔化,若此后继续加热一会儿,则水温随时间变化的图线是 .
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17. 难度:简单 | |
改变物体内能的大小的方式有两种.图甲说明: 可以改变物体的内能;图乙说明: 可以改变物体的内能.
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18. 难度:简单 | |
如图所示,向盒内滴入数滴酒精,再将盒盖盖紧,揿动电火花发生器的按钮,看到盒盖飞出去.在此过程中,酒精燃烧后的燃气的 能转化为塞子的 能.若某四冲程汽油机在工作时转速为3600r/min,则每秒做功 次.
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19. 难度:中等 | |
常常用水冷却发动机是利用了水的比热容 的特性;完全燃烧0.1kg的高能汽油,放出的热量为 J.如果这些热量被质量为100kg、初温为20℃的水完全吸收,可以使水的温度升高 ℃.(q油=4.62×107kg)
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20. 难度:简单 | |
某新型手电筒由电池、开关和三粒相同的LED灯珠连接而成.为探究三粒灯珠的连接方式,小明从正在发光的手电筒中取下其中一粒灯珠,发现另外两粒灯珠不亮,则手电筒中三粒灯珠是 联的.手电筒正常工作时通过三粒灯珠的电流 (选填“相等”或“不相等”).
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21. 难度:中等 | |
如图所示电路中,只闭合S1、S2时,灯L1、L2是 ,只闭合S3时,灯L1、L2是 (选填“串联”或“并联”),同时闭合开关 会造成电源短路.
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22. 难度:中等 | |
如图是一个能吹冷、热风的电吹风的简化电路,图中A是吹风机(电动机),B是电热丝.若只闭合开关S1吹出的是 风;若S1、S2都闭合,吹出的是 风.
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23. 难度:中等 | |
如图所示的电路,开关S闭合,S1由断开变为闭合时,电流表A1的示数 (变大/变小/不变),A2的示数 (变大/变小/不变),灯泡L1亮度 (变亮/变暗/不变).
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24. 难度:简单 | |
按要求作图:如图所示杠杆OBA处于平衡状态,请分别画出F1的力臂l1和F2的力臂l2.
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25. 难度:简单 | |
按要求作图。如图组装滑轮组,画出绳子绕法.要求:作用于绳子末端的拉力(不计动滑轮重和摩擦).
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26. 难度:简单 | |
按要求作图。如图所示,灯L1、L2串联,电流表测电路中的总电流,请完成图中的连线,导线不要交叉.
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27. 难度:中等 | |
(4分)下面是小王利用刻度均匀的均质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”的实验.(每个钩码重0.5N) (1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆左端下沉,这时应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)端调节,直到杠杆在水平位置平衡. (2)如图所示,在杠杆A点处挂4个钩码,则在B点处应挂 个同样的钩码,杠杆仍然在水平位置平衡. (3)把B点处的钩码取下,在B点处施加一个竖直向下的拉力F= N时,杠杆仍在水平位置平衡.当拉力F向右倾斜时,仍要保持杠杆水平平衡,拉力F的大小将 (选填“变大”、“变小”或“不变”).
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28. 难度:中等 | |
(5分)某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时,提出了一些猜想,小组将对猜想进行验证. (1)如果影响机械效率的因素有多个,要研究机械效率与某个因素的关系,需要先控制其他几个因素不变,这种方法在科学探究中被称作 . (2)下列A、B是同学提出的两个猜想: 猜想A:两个相同滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组细线的绕法有关; 猜想B:两个相同滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组提升的物重有关; (3)为了验证上述猜想是否正确,同学们将分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验. (a)按图 滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想A的,若实验测得两滑轮组的机械效率大小 (相等/不相等),则可初步判断猜想A是错误的; (b)按图 滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想B的,若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等,则可初步判断猜想B是 (正确/错误)的; (4)接着小组进行了实验验证.
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29. 难度:中等 | |
(4分)利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”.将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置,然后都由静止释放,当小球摆动到竖直位置时,将与静止在水平面上的木块C发生碰撞,木块都会在水平面上滑行一定距离后停止.图中的摆长L都相同,θ1<θ2,球A、B的质量分别为mA、mB(mA<mB). (1)如图甲、乙所示,同时释放A、B,观察到它们并排摆动且始终相对静止,同时到达竖直位置.说明两小球在摆动过程中的速度大小与小球的 无关. (2)如图甲、乙所示,观察到B球能将木块C撞得更远,可得出结论: . (3)如图乙、丙所示,是为了探究: 与 的关系.
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30. 难度:中等 | |
(3分)探究物体的重力势能(甲、乙、丙三物体的质量关系为:m甲=m乙<m丙,木桩起始位置高度相同) (1)比较图中A、B两木桩扎入沙坑的深度,可以得出的结论是:质量一定时,物体的高度越大,具有的重力势能就 . (2)如果在图中所示B、C两木桩扎入沙坑的深度相同, (选填“能”、“不能”)说明乙、丙的重力势能相同,你的理由是 .
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31. 难度:中等 | |
(4分)小明为比较“不同物质的吸热能力”设计了如下的实验方案:将水和煤油分别装入烧杯中,固定在铁架台上,用两个相同的酒精灯加热水和煤油,实验装置如图. (1)在安装、调整实验器材时,科学合理的顺序是(图甲中):先调整固定 位置,再调整固定 的位置(两空均选填“A”或“B”). (2)小明的实验中有一处错误是 . (3)改正错误后,小明设计了三种方案进行探究,可行的方案是 .(填序号) ①加热相同时间,记下升高的温度; ②升高相同的温度,记下加热时间.
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32. 难度:简单 | |||||||||||||
(5分)小华利用如图所示的实验装置粗略测量蜡烛的热值q,图中A为穿有小木棍的容器(内装有水),B为下部开了许多通气孔的罩子.[水的比热容c=4.2×103J/(kg·℃)] (1)要完成本实验,除了图中的实验器材,还必需的测量工具是 和 ; (2)某次实验测得的数据如下表,则粗略测得这支蜡烛的热值q = J/kg.
(3)小华通过本实验测出的热值会比真实值更 ,造成这一偏差的原因是 (写一条即可).
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33. 难度:中等 | |
(6分)为了验证并联电路的电流特点,小华设计了如图所示的电路实验. (1)在连接电路时,开关应处于 状态. (2)小华先将电流表接在L1所在的支路上,闭合开关后,看到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是: . (3)排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I,电流表示数如图中甲、乙、丙所示,可读出:I1=0.5A,I2= A,I= A.根据测量结果,在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各路电流的关系是: .(写出关系式即可) (4)为了验证结论的普遍性,可采用的方法是: .
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34. 难度:中等 | |
(7分)在测“滑轮组机械效率”的实验中,小明同学在与动滑轮相切的细绳上作一标记A(如图甲所示),然后用大小为50N的拉力匀速竖直向上提升总重为90N的钩码.当钩码上升的高度为10cm时,小明同学在与动滑轮相切的细绳上作另一标记B,并测得AB两点间的距离为20cm(如图乙所示).(不计摩擦与绳重)求: (1)(3分)有用功. (2)(3分)滑轮组的机械效率. (3)(1分)如果小明减少钩码的个数,滑轮组的机械效率会 .(选填“增大”、“减小”或“不变”)
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35. 难度:中等 | |||||||||||||
(4分)五一假期,小明全家驾车从高淳到南京游玩,出发前,爱学习的小明收集了相关数据,整理成下表,请你根据表中数据完成相关计算.
(1)(2分)匀速行驶lkm牵引力所做的功. (2)(2分)全程消耗的汽油在完全燃烧时放出的热量(q汽油=4.6×107/kg).
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