| 1. 难度：中等 | |
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一位普通中学生沿教学楼的楼梯匀速登高了3m，该同学登楼做的功最接近 （ ） A．50 J B．150 J C．1500 J D．15000 J
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| 2. 难度：简单 | |
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下列现象中，能说明分子在不停地做无规则运动的是（ ） A. 小树一年比一年长高 B. 在光的照射下,看见粉笔灰在空中飘动 C. 扫地时灰尘满天飞 D. 在重庆一中渝北校区内闻到黄桷兰的花香
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| 3. 难度：简单 | |
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如图所示的四种情景中，人对物体做了功的是（ ）
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| 4. 难度：简单 | |
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如图所示的工具中属于费力杠杆的是 ( )
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| 5. 难度：简单 | |
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在下列措施中，为了增大压强的是 ( ) A．打地基的桩，其下端做成尖形 B．载重汽车多用几个轮子 C．背行李的背带做得宽一些 D．把铁轨铺在枕木上
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| 6. 难度：中等 | |
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下列过程中，物体的重力势能转化为动能的是（ ） A．人将重物向上提起的过程 B.热气球上升的过程 C．汽车在水平路面上匀速行驶的过程 D.铅球自由下落的过程
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| 7. 难度：简单 | |
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下列有关物理现象说法正确的是（ ） A．历史上是用马德堡半球实验首先测出了大气压强的值 B．用钢笔吸取墨水是利用了大气压强 C．气体流速越快，气压越大 D．大气压越大，液体的沸点越低
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| 8. 难度：中等 | |
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学习了初二物理后，明白了作图法可以让我们更加直观、方便地认识、研究物理问题。 如图所示的几种示意图中，正确的是（ ）
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| 9. 难度：简单 | |
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如图所示，两只容器分别盛有相同高度的酒精和水（ρ
A．p
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| 10. 难度：简单 | |
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如图所示，将相同的长方体木块分别放在甲、乙、丙三个容器中，乙、丙中的木块用细线拴于容器底，木块受到的浮力分别是F
A．F C．F
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| 11. 难度：中等 | |
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如图所示，密封的“凸”字形容器中装满水，放在水平桌面中央，若把它倒置，则水对容器底部的压强p
A．p C．p
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| 12. 难度：中等 | |
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小明为帮助爸爸搬运装修材料设计了如图7所示的甲、乙两种方案，小明采用这两种搬运方案分别将地面上质量相同的材料运送到相同高度的二楼，实际所用拉力和时间均相等．已知每个滑轮受到的重力相同，绳重与滑轮的摩擦均可忽略不计．则下列关于甲、乙两种方案的说法正确的是（ ）
A．小明所做的有用功之比为3：4 B．小明所做的总功之比为3：4 C．滑轮组的机械效率之比为1：1 D．小明施加拉力的功率之比为4：3
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| 13. 难度：中等 | |
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如图所示，一装有水的小桶放在水平面上，桶与水的总重为50N，用测力计吊着一个体积为300cm
A．金属球所受浮力为3N B．金属球的重力为15N C．金属球的密度为5×10
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| 14. 难度：简单 | |
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星期天小正和小妍到重庆欢乐水魔方去玩，他们踩在软绵绵的沙滩上，留下一串串脚印．小正突然奇想对小妍说：我的体重是50kg，每只脚与沙滩的接触面积是200cm
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| 15. 难度：中等 | |
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目前，制造中国自己航母的呼声越来越高，如图所示是某位网友提供的中国航母图片。当舰载机飞离航母后，航母所受浮力将______（选填“增大”、“减小”、“不变”），航母将______（选填“上浮一些”、“下沉一些”、“位置不变”）。
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| 16. 难度：中等 | |
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如图所示，放在水平桌面上的物体重为200N，拉力F=40N，物体在拉力的作用下匀速运动了10m，在这个过程中，拉力F做的功W=______J，物体重力做的功W=______J。
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| 17. 难度：中等 | |
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将质量为3×10
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| 18. 难度：中等 | |
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著名的“木桶理论”告诉我们：一只木桶能装多少水，并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块，所以又被称为“短板效应”，已知桶壁上最长的木板长为0.5m，最短的木板长为0.3m，桶底内部底面积为4×10
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| 19. 难度：中等 | |
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用如图所示滑轮组匀速提升重为300N的物体，人对绳的拉力为200N，不计绳重和摩擦，则动滑轮重力为________N，滑轮组的机械效率为_______，如果人的体重为500N，拉动过程中绳始终未断裂，他用此滑轮组能提升的最大物重为______N.
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| 20. 难度：困难 | |
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为了将放置在水平地面上、重G=90N的重物提升到高处,小明同学设计了如图（甲）所示的滑轮组装置。当小明用如图（乙）所示随时间变化的竖直向下拉力F拉绳时，重物的速度υ随时间t变化的关系图像如图（丙）所示.若重物与地面的接触面积S=3×10-2 m2，不计绳重和摩擦，绳对滑轮的拉力方向均可看成在竖直方向。则2-3s内拉力F的功率为______W，0-1s内重物对水平地面的压强为 Pa。
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| 21. 难度：中等 | |
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（1）如图甲所示，请作出：
①水桶M所受重力的示意图； ②以O为支点，力F的力臂．（保留作图痕迹）． （2）请在图乙中用线代表绳子，将两个滑轮连成省力的滑轮组，要求人用力往下拉绳使重物升起.
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| 22. 难度：中等 | |
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（1）小明用如图a所示装置设计实验，探究“影响压力作用效果的因素”，从图可以看出，小明控制不变的量是：_______，验证的是压力的作用效果与___________的关系。（以上两空均选填“压力大小”或“受力面积”） （2）在探究“液体压强跟哪些因素有关”的实验中，进行了如图b所示的操作： ①甲、乙两图是探究液体压强与液体______的关系。 ②要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择丙和丁两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状______（选填“有关”或“无关”）。 ③要探究压强与液体密度的关系，应选用_______两个图进行对比。
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| 23. 难度：中等 | |
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小明同学在探究影响浮力大小的因素时，做了如图所示的实验．请你根据小明的实验探究回答下列问题． （1）在C与E两图中，保持了排开液体的体积不变，研究浮力与液体__ ___的关系；根据A与E两图所标的实验数据，可知物体浸没在盐水中所受的浮力为 N． （2）小明对ABCD四个步骤进行了观察研究，发现浮力的大小有时与深度有关，有时与深度又无关．对此正确的解释是浮力的大小随着排开水的体积的增大而___________，当物体完全浸没在水中后排开水的体积相同，浮力的大小与深度________。（选填“有关”或“无关”） （3）在小明实验的基础上，根据有关实验数据，可以计算出盐水的密度为________ kg/m
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| 24. 难度：中等 | |
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如图所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、细线和若干个钩码（每个钩码重0.5N）。
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向_______（选填“左”或“右”）调节，使杠杆不挂钩码时在_______位置平衡．这样调节的目的是：便于在杠杆上直接测量______。 （2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂2个钩码，在E点处挂_____个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：F1×L1=F2×L2；请判断他这样得出的结论是否合理？_________；（选填“合理”或“不合理”）判断的理由是（ ）（填选项）。 A．实验次数太少，不能得到普遍规律 B．单位不同的物理量不能相乘 （3）取走挂在E处的钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向上拉，使杠杆再一次在原位置平衡，弹簧测力计的拉力为_____N，如果改变弹簧测力计拉力的方向，使之斜向左上方，杠杆仍然在原位置平衡，则测力计的读数将_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）
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| 25. 难度：简单 | |
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如图所示为抗震救灾自动化研究所研制的救援机器人，在雅安地震救援现场首次进行作业。若该机器人的质量为28 kg，履带与地面接触的总面积为0.7 m
求：（1）该机器人的重力； （2）该机器人对水平地面的压强。
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| 26. 难度：中等 | |
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重庆港一装卸工人用如图所示的滑轮组匀速提升质量为120kg的货物，动滑轮重力为300N，在拉力F作用下5s内货物被匀速提高了1m，不计绳重和摩擦。求：
（1）此过程中做的有用功； （2）滑轮组的机械效率； （3）拉力F的功率。
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| 27. 难度：困难 | |
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在水平桌面上放有一柱形容器，底面积为500cm
（1）没有放入玻璃杯和铁块时水对容器底部的压强； （2）A、B两物体在水中静止时细线对铁块B的拉力； （3）若细线突然断开，A、B两物体再一次静止后（这个过程中玻璃杯A开口始终向上），水对容器底部的压强为多少？
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