| 1. 难度：简单 | |
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温度与人们的生活息息相关。以下给出了一组常见的温度值，你认为合理的是 A．人体正常体温是39℃ B．通常情况下，冰水混合物的温度为0℃ C．沸水的温度一定是100℃ D．适合人们洗澡的热水温度约70℃
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| 2. 难度：简单 | |
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体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下．“认为‘铅球’是铁制的”这一过程属于科学探究中的 A.提出问题 B.作出猜想 C.进行实验 D.得出结论
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| 3. 难度：简单 | |
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下列各图描述的实验中，用来说明声音产生的原因的是
A．发声的音叉激起水花 B．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远 C．钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高 D．抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小
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| 4. 难度：中等 | |
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据图分析，下列说法正确的是
A．大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听清 B．静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音 C．家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为“悄悄话”的频率狗狗是无法感知的 D．因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见
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| 5. 难度：中等 | |
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观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮，大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是 A．震耳欲聋 B．闪烁其辞 C．掩耳盗铃 D．耳熟能详
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| 6. 难度：简单 | |
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在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的敲击后，大钟“余音未止”，其原因是
A．一定是大钟的回声 B．有余音说明大钟仍在振动 C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故 D．大钟虽已经停止振动，但空气仍在振动
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| 7. 难度：简单 | |
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蜜蜂从我们身边飞过时，凭听觉能感觉到；而蝴蝶从我们身边飞过时，凭听觉不能感觉到，这是因为 A．蜜蜂翅膀振动发出的声音频率比蝴蝶高 B．蜜蜂翅膀振动发出的声音响度比蝴蝶大 C．蜜蜂翅膀振动发出的声音音色比蝴蝶动听 D．蝴蝶飞行时比蜜蜂轻盈
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| 8. 难度：简单 | |
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如图所示的温度计，关于它的说法正确的是
A．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的 B．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数 C．该温度计的量程是20～100℃ D．该温度计此时的示数为32℃
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| 9. 难度：中等 | |
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对于下列四幅图片的叙述正确的是
A．甲图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的 B．乙图中，改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力敲打，是为了研究响度与材料的关系 C．丙图中，禁鸣是从声源处减弱噪声 D．丁图中，听众能根据音调分辨出不同乐器的演奏
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| 10. 难度：简单 | |
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如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动中，小明进行了击鼓表演，他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的
A．响度 B．音调 C．音色 D．速度
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| 11. 难度：简单 | |
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手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手 A．不能传播声音 B．吸收了声波 C．把声音反射回去了 D．使鼓面停止了振动
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| 12. 难度：简单 | |
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如图所示，是桂北猫儿山上雨后形成的美丽雾气。关于雾的形成，下列说法中正确的是：
A．雾是从山中冒出来的烟 B．雾是雨水汽化成的水蒸气 C．雾是从山中蒸发出来的水蒸气 D．雾是水蒸气遇冷液化形成的小水珠
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| 13. 难度：中等 | |
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夏天，小丽将冰水和热水分别注入常温下的甲、乙两只透明烧杯中，如图所示。一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了。针对这一现象，下列说法正确的是
A. 甲、乙两杯都在内壁出现了水珠 B. 甲、乙两杯都在外壁出现了水珠 C. 甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠 D. 甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠
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| 14. 难度：中等 | |
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在探究蒸发的快慢与哪些因素有关的实验中，图主要用来探究
A．蒸发的快慢与液体温度的关系 B．蒸发的快慢与气压的关系 C．蒸发的快慢与液体表面积的关系 D．蒸发的快慢与空气流动速度的关系
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| 15. 难度：困难 | |
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生活中常用碗炖食物，如图所示。碗与锅底不接触，当锅里水沸腾后碗中的汤
A．同时沸腾了 B．稍后也沸腾了 C．温度低于沸点，不会沸腾 D．温度达到沸点，但不会沸腾
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| 16. 难度：中等 | |
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同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快。老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题。下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是 A．“热水在室温低时比室温高时冷却得快吗？” B．“热水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么关系？” C．“为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢？” D．“为什么热水的质量越大冷却得越慢？”
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| 17. 难度：简单 | |
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“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；琴声是通过 传播到现场观众耳中的．观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在 控制噪声．
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| 18. 难度：简单 | |
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温度一定时，不同声波在同种介质中的传播速度是 的（选填“相同”或“不同”）。图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的 不同，同时还可以根据声音的 来大致判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“音调”、“音色”）。
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| 19. 难度：简单 | |
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如图所示，在教室里，小明敲响A音叉时，与B音叉的叉股接触的乒乓球弹开，这一现象既可以说明发声的物体在 ，也能说明声音可以在 中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有 。若在月球表面上进行此实验，则 （选填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为 。
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| 20. 难度：中等 | |
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摄氏温度的规定：在一个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度定为0℃，水沸腾时的温度定为100℃。将0～100℃之间划分为100等分，每一等分就是1℃。华氏温度的规定：在一个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度定为32℉（℉，读作华氏度），水沸腾时的温度定为212℉。将32～212℉之间划分为180等分，每一等分就是l℉。则华氏度F与摄氏度t之间的关系式是F = ，今天考场内的气温约为20℃，则华氏温度为 ℉，其实当初华伦海特将人体正常体温粗略定为100℉，则在摄氏温标下则约为 ℃（小数点后保留一位）。
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| 21. 难度：中等 | |
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小明学了“物态变化”一章的知识后，根据用扇子扇风感到凉快的生活经验，进行如下探究：首先用扇子对着干燥的温度计扇风，他发现温度计读数 （选填“变大”、“不变”或 “变小”），接着他把酒精涂抹在温度计的玻璃泡上，再用扇子去扇，他发现温度计的读数 （选填“变大”、“不变”或 “变小”），于是他明白了用扇子扇风感到凉快的真正原因是 造成的。
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| 22. 难度：中等 | |
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小明在厨房中发现: （1）壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”。小明仔细观察又发现：“白气”从喷出到消失要经历三个物理过程。
①靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见。这是因为壶内水沸腾时产生了大量的水蒸气，在壶嘴附近由于温度比较 （高/低），仍然保持气体状态。 ②水蒸气离开壶嘴一段距离以后 ，形成“白气”。 ③“白气”进一步上升，分散到干燥的空气中，发生 现象，我们又什么也看不见了。 （2）冬天，在炉子上烧菜的时候，火焰熄灭前、后一瞬间会出现如图所示的两种情景，你可以确定 是火焰熄灭前的图片。
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| 23. 难度：中等 | |||||||||||||||||
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微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表：
（1）三根管中音调最低的是 号。 （2）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。 答： （能/不能）； 理由：
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| 24. 难度：中等 | |
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做"水的沸腾"实验时，为防止沸水溅出伤人，通常在容器上加盖，这样会使水的沸点 （填“升高”或“降低”）。若实验时不小心被①沸水烫伤；②水蒸气烫伤， （填"①"或"②"）情况更严重，其道理是 。
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| 25. 难度：中等 | |
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用同一热源给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中图线a 所示，若其它条件不变，（l）仅增加水的质量；（2）仅增大液面大气压强；则两种情况中，温度与时间的关系图线分别对应 、 （选填图中“a ”、“b”、“c”或’' d ' ' ），由此可见，液体沸点与 无关。
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| 26. 难度：中等 | |
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（8分）在“探究水的沸腾”实验中：
（1）安装图甲实验器材时应按照 （填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行。 （2）沸腾前，水的温度不断 ，脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐渐 ，还未到达液面就消失了。 （3）沸腾时，水的温度 ，同时脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐渐 ，一直上升到液面而破裂。 （4）水沸腾前，有部分水蒸气产生，这是通过 的方式使水汽化而形成的，同时在水面上方会形成一些雾气，这是水蒸气 形成的。 （5）某时刻温度计示数如图乙所示，为 ℃。
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| 27. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||
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（6分）某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．
（1）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是 ． （2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图像． （3）从实验数据可以看出．水的沸点是 ℃，为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应 ．观察水是否继续沸腾． （4）实验收集多组数据是为了 （填序号）． ①得到可靠的结沦 ②减小实验误差
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| 28. 难度：简单 | |
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（6分）小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ （1）通过Ａ、Ｂ两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关． （2）通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关． （3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如右图）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的 （选填“质量”或“表面积”）相同。
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| 29. 难度：中等 | |
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（6分）在如图所示的7个相同水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。小明进行如下探究：
（1）用相同的力量敲击它们，此时发生振动的是瓶壁，从左向右音调逐渐变低，可见盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越 。 （2）用嘴依次吹瓶口，此时发生振动的是空气柱，从左向右音调却逐渐变高，可见盛水越多，发出的声音的音调就越 。 （3）往保温瓶里灌开水的过程中．听声音就能判断壶里水位的高低，因为（ ） A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低 C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大 D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小 （4）如图，把一个装有少量水的高脚杯放在桌面上，一只手按住高脚酒杯的底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦（手指不要脱离杯口），使其发出声音，当酒杯中水量越多，音调越 。
（5）按如图所示制作一个哨子，上下推拉“活塞”，发出的声音将有很大改变，从声学的角度来说，推拉“活塞”的过程是改变空气柱的长度，从而改变气体振动的 （选填“频率”或“振幅”），进而改变声音的 （选填“音调”或“响度”）。
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| 30. 难度：中等 | |
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（6分）小明将装有热奶的奶瓶放入室温的水中，容器中的水温约为20℃，热奶的温度约为90℃，同时，他还利用温度计和钟表测出温度的变化情况，并作出了水和热奶的温度随时间变化的关系曲线，如图所示。
（1）从图象分析可以看出：热奶温度随时间的变化的图像是： （选填“①”或“②”） （2）参考这位同学实验的图象，你认为沸水放在房间里，温度自然降低的规律是【 】 A．先慢后快 B．先快后慢 C．均匀降低 （3）参考这位同学记录的数据，如果你要喝一杯奶咖，可以有两种方式供你选择： ①先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进杯中，然后冷却5min． ②先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却5min，然后加一匙冷牛奶； 你认为方式 的冷却效果较好
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| 31. 难度：困难 | |||||||||||||||
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（6分）物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱．
（1）保持纸筒A和纸筒B的位置不变，只改变 ，让同一为同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表．
（2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料 （有关/无关），你还可以进一步分析得出的结论是 （写出一条即可）． （3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．对此，请你提出一个改进的措施或方法 ． （4）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的 作为反射面效果最好．
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