1. 难度:简单 | |
下列物体的物重最接近20N的是( ) A.一张课桌 B.一本物理课本 C.一名中学生 D.一只母鸡
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2. 难度:简单 | |
下列说法正确的是( ) A.一个物体也能产生力的作用 B.施力物体同时也是受力物体 C.力的作用效果只与力的大小有关 D.力是使物体运动的原因
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3. 难度:简单 | |
下列四种情形中,属于二力平衡的是( ) A. B. C. D.
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4. 难度:简单 | |
下列图象中,能正确反映重力和质量关系的是( ) A. B. C. D.
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5. 难度:简单 | |
如图用手指压圆珠笔芯使它弯曲,同时手指感到疼痛,这个实验不能说明( ) A.力的作用是相互的 B.力是物体对物体的作用 C.力可以改变物体的形状 D.重力的方向竖直向下
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6. 难度:中等 | |
静止在水平桌面上的文具盒,下列说法正确的是( ) A.文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力是一对平衡力 B.文具盒对桌面的压力和文具盒对地球的吸引力是一对相互作用力 C.文具盒对桌面的压力和桌面对文具盒的支持力是一对平衡力 D.文具盒受到的重力和桌面对文具盒的支持力是一对平衡力
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7. 难度:困难 | |
关于惯性,下列说法正确的是( ) A.物体在阻力相同的情况下,速度大的不容易停下来,所以速度大的物体惯性大 B.推动地面上静止的物体比维持这个物体做匀速运动所需的力大,所以静止的物体惯性大 C.在月球上举重比在地球上容易,所以同一个物体在月球上比在地球上惯性小 D.物体的惯性与物体运动速度的大小、物体运动状态的改变、物体所处的位置无关
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8. 难度:中等 | |
弹簧测力计分别受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用,F1、F2均为3N,弹簧测力计静止时如图所示,下列说法正确的是( ) A.弹簧测力计的示数为6N B.F1、F2是一对相互作用力 C.弹簧测力计的示数是3N D.弹簧测力计的示数为0N
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9. 难度:中等 | |
下列说法正确的是( ) A.物体受到力的作用,它的运动状态一定改变 B.物体的运动状态改变,一定受到了力的作用 C.相互平衡的两个力,这两个力的三要素可能相同 D.匀速直线运动的汽车一定不受力的作用
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10. 难度:中等 | |
为了探究滑动摩擦力,王超同学利用牙刷做实验,当用力匀速拖动牙刷时,刷毛发生了如图所示的弯曲,对这一实验的分析错误的是( ) A.刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的力越大 B.牙刷受到的摩擦力的方向向左 C.牙刷受到的拉力和摩擦力不是平衡力 D.牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上
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11. 难度:简单 | |
小华用矿泉水瓶做验证实验(如图):他用水平力轻轻推动底部时,瓶子沿桌面平稳地移动;当用水平力轻推瓶盖时,瓶子翻了.他验证的是力的作用效果与( ) A.力的作用点有关 B.力的方向有关 C.力的大小有关 D.与以上三者都有关
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12. 难度:中等 | |
如图所示,是甲、乙两组拔河比赛的场景,不计绳重,下列说法错误的是( ) A.比赛时,选体重大的运动员,能增大对地面的压力 B.比赛时,运动员身体后倾、两腿弯曲,可以降低重心 C.比赛时,拉力较大的一组最终获胜 D.比赛时,受到地面摩擦力较大的一组最终获胜
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13. 难度:困难 | |
如图,在操场上把一铅球A,以水平速度V0水平抛出(不计空气阻力),A在地面上形成的影子是A’,在球落地过程中,其影子A’所做的运动是( ) A.加速运动 B.减速运动 C.匀速运动 D.不能确定
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14. 难度:简单 | |
下列设计属于减小摩擦的是( ) A.汽车轮胎上刻有花纹 B.在生锈的自行车轴上滴一些润滑油 C.水笔的握笔处装有橡胶套 D.体操运动员上场前要擦镁粉
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15. 难度:简单 | |
如图所示,一盛水的密闭容器固定在一小车上,容器中拴着一个乒乓球.容器中的水和乒乓球都处于静止状态.当容器随小车突然向右运动时,则乒乓球将( ) A.向右运动 B.向左运动 C.仍然静止 D.不能确定
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16. 难度:困难 | |
如图所示,叠放在一起的物体A和B,在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动,则下列结论中正确的是( ) A.甲、乙两图中A受的摩擦力大小均为F B.甲图中A受到的摩擦力为0,B受到地面对它的摩擦力为F C.甲图中B受的摩擦力为F,乙图中B受到的摩擦力均为2F D.甲图中A受到的摩擦力为F,乙图中B受到地面对它的摩擦力为F
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17. 难度:简单 | |
射箭比赛中选手用力拉弓,说明力可以使物体发生______,箭离开弓后能在空中继续飞行,是因为箭 (填“受到惯性”或“具有惯性”);足球运动员头球时头也疼说明 ;建筑工人常用重锤线来检验墙壁是否竖直,是利用 的原理。
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18. 难度:简单 | |
.如图所示,装满沙的箱子总重为200 N,在80N的水平拉力F的作用下保持不动,箱子受到地面的摩擦力为 N;当F增大为100N时,木箱沿水平地面做匀速直线运动,此时受到的摩擦力为 N;当F增大到120N时,箱子做加速运动,则受到的摩擦力为 N。
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19. 难度:简单 | |
某工地的起重机要吊装一个工件,该工件质量为100kg,当起重机以2m/s的速度匀速吊起工件时,钢绳受到的拉力 N,当起重机以3m/s的速度水平匀速前进时,钢绳受到的拉力 N.
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20. 难度:简单 | |
研究表明物体在月球上的重力大约是它在地球上的1/6,一个质量为60kg的举重运动员在地球上最多能举起1500N的物体,则在月球上他的质量是 kg,最多能举起 kg的物体。(g=10N/kg)
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21. 难度:困难 | |
如图所示,体重是50kg的小明顺着竖直的杆匀速下滑.(g=10N/kg) ①小明在沿比杆粗糙的绳匀速下滑,其沿绳受到的摩擦力为f绳、沿杆下滑受到的摩擦力为f杆,则f绳 f杆(选填“>”,“=”,“<”). ②若小明沿杆匀速向上爬,他受到的摩擦力方向 ,大小是 N.
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22. 难度:困难 | |
如图所示,在两个大小相等的力F1和F2的作用下,质量为m的木块可在两长板之间以v的速度匀速向下滑落,则木块受到的摩擦力为 ;如果保持两力F1和F2的大小方向不变,能使木块 m以3v的速度匀速向上滑动,那么木块向上的推力应是 .(用物理量表示)
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23. 难度:简单 | |
冬冬同学用5N的力握着一个重为2N的玻璃杯静止在空中,则玻璃杯受到的摩擦力为______N;若使手的握力增大到10N,则玻璃杯受到的摩擦力为______N.
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24. 难度:中等 | |
商场有两种电梯:垂直升降电梯b和自动扶梯c。小明画出了搭乘两种电梯时的路程与时间变图像a,则他在乘电梯b时受到的支持力 扶梯c受到的支持力(填“大于”、“等于”或“小于”); 当他站在类似台阶的扶梯(c)上匀速上升时 (填“受”或“不受”)摩擦力。
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25. 难度:中等 | |
在探究“二力平衡条件”实验的装置如图所示,要求长木板水平放置. (1)实验中,通过调整砝码来改变F1和F2的大小.当两端砝码质量相等时,木块处于静止状态.此时若在右盘中再加入一个较小的砝码,木块理应向右运动,但实际操作时木块往往仍保持静止,这是因为 ,这时木块在水平方向受到的力 (填“是”或“不是”)平衡力,要避免这种现象产生,可将实验装置的木块换成硬纸片. (2)实验中保持两端砝码质量相等,用手将硬纸片扭转一个角度,松手后,硬纸片将无法在此位置平衡而是发生 .实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足的条件是:两个力必须作用在 上.
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26. 难度:中等 | |
一小组同学使用了如图所示装置测滑动摩擦力;将A、B叠放水平桌面上,分别用弹簧测力计去拉(B不会从A上方落下),当A被拉动时,弹簧测力计a示数为60N,b弹簧测力计示数为110N,则A、B间的滑动摩擦力为 N;弹簧测力计b的示数大于a的示数的原因是 。
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27. 难度:中等 | |
摩擦现象广泛存在于人们的生活和生产中。小梦对此很感兴趣,进行了如下探究。 ⑴小梦分别对物体在静止状态和运动状态下受摩擦力情况进行了研究,并绘制了图像,如图所示。请比较图像中A、B两点处力的大小(填“>”、“<”、“=”或“不能确定”):①FA fA; ②FB fB。 ⑵摩擦知识在生活中的应用非常广泛,并不断地进行改进。火柴的擦燃就是一例,如图所示。火柴盒侧面已由以前的图(a)替换成图(b)的式样,这样设计的现实意义是_______________。
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28. 难度:中等 | |
用200N斜向下与水平方向成30°角的推力推木箱,请画出推力和地面所受压力的示意图.
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29. 难度:简单 | |
在图中画出此时小球受力的示意图.
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30. 难度:中等 | |
如图,有一根粗细均匀的长木棒AB在墙角处于静止状态,请画出木棒的重力G和B端所受力的示意图。
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31. 难度:中等 | ||||||||||||||||||||||||||||
小敏在探究弹簧的长度跟外力的变化关系时,利用如图甲所示的实验装置记录了相应的实验数据如下表:
(1)当钩码的质量是400g时,弹簧受到的拉力是 N. (2)分析实验数据时,可得到弹簧的伸长量与外力的关系是: . (3)这项研究在实际中的应用是: . (4)小敏作出了如图乙所示的三个F﹣L图象,其中 图是正确的.
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32. 难度:中等 | |||||||||||||
小明和小华利用天平、弹簧测力计、若干个质量均为50g的钩码、橡皮泥、细线等器材来探究重力大小与质量的关系,小明利用部分器材,设计了如下实验步骤: ①将测力计水平放置,调整指针至零点; ②观察测力计的量程与分度值; ③逐次增加钩码的个数,分别测量所受的重力,并记录数据; ④用测力计测一个钩码的重力(如图所示),并记录数据; (1)以上实验步骤中,步骤 的操作是错误的,正确的操作方法是 . (2)改正上述错误后,正确的实验操作顺序是 (填序号). (3)小明用正确的实验步骤进行了正确的操作,记录了如表所示的数据.但小明数据记录时有一处漏填,该数据应该为 .根据表中的数据,可分析得出的结论是 ,你发现该结论的数学思路是计算重力与质量的比值,发现 .
(4)小华将同一块橡皮泥分成了大小不等的三块,并分别较准确地测出了它们的质量和重力,来探究物体所受重力大小与质量的关系,你认为小华的做法 (选填“合理”或“不合理”).
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33. 难度:中等 | |
李伟要探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”,他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有: ①接触面所受压力大小;②接触面粗糙程度;③接触面积大小. 接下来李伟通过如图所示实验操作验证他的猜想: (1)实验中李伟应该用弹簧测力水平匀速拉动木块在木板上滑动,这样做是根据 的知识得出拉力等于摩擦力,从而测出木块所受的摩擦力的大小. (2)如果李伟要探究猜想②,他应该选择 两幅图所示的实验步骤来操作,根据图中弹簧测力计的示数可得出结论;在压力相同时 滑动摩擦力越大. (3)李伟要探究猜想③,他将木块切去一半,重复甲的操作过程,如图丁所示,他比较甲和丁的实验结果,得出结论;滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关,你认为他的结论可靠吗? 答: ,李伟在实验中存在的问题是 .
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34. 难度:困难 | |||||||||||||
在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,让小车每次从斜面顶端由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离(每次测量时都观察小车右端所对刻度线的位置),结果记录在下表中.
(1)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如下图所示,图中刻度尺的分度值为1cm,则小车在木板上滑行的距离为 cm. (2)同一小车三次都从同一高度滑下是为了使小车到达水平面时 。 (3)分析表中内容可知:水平面越光滑,小车受到的阻力越 ,小车前进的距离就越 . (4)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,且轨道足够长,小车将一直做 运动.可见,力不是使物体运动的原因,力是 (选填“维持”或“改变”)物体运动状态的原因。这一结论是用 的方法得出的。 (5)小丽同学通过上面的探究学习了解到的知识,思考了一个问题:当自己荡秋千运动到最高点时,如果自己受到的力全部消失,自己将会处于怎样的运动状态呢?她做出了以下猜想,你认为其中正确的是 。(图中的黑点表示小丽同学)
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35. 难度:中等 | |||||||||||
快速骑自行车,我们会感到空气阻力,而且骑车速度越快,感觉空气阻力越大.由此小华同学猜想:物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关. 在一个无风的周末,小华和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上.小华打开汽车天窗,将如图所示装置固定在汽车车顶.爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离,小华依次将汽车不同行驶速度时的弹簧测力计的示数记录在下表中.根据二力平衡.弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力.
(1)实验装置中用小车而不是木块,并将其放在表面平滑的木板上,目的是为了减小 对实验结果的影响. (2)分析上表中的实验数据可知,物体运动速度越大,所受空气阻力越 . (3)实验完毕后,小华又进行了新的思考:空中下落的物体速度会增大,那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大,其所受的空气阻力会不会也一直增大? 在老师的指导下,小华知道了:若雨滴所受空气阻力小于重力,则雨滴下落速度继续增大;若下落雨滴所受空气阻力大于重力,则雨滴下落速度减小. 请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析:一滴质量为5g的雨滴从高空下落时(假设在无风天气,雨滴下落高度足够大),所受到的最大阻力f= N,此后雨滴做 运动(g=10N/kg). (4)你认为运动物体受到的空气阻力大小还与 有关.(写一种即可)
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