| 1. 难度：中等 | |
|
下列说法正确的是（ ） A．声音是由物体的振动产生的 B．声音在真空中也能传播 C．声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关 D．只要物体在振动，我们就能听到声音
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
下列关于声音的说法，不正确的是（ ） A．“口技”表演，模仿的是人的音色 B．“震耳欲聋”，说明声音的响度大 C．“不敢高声语，恐惊天上人”，指的是声音音调太高，太刺耳 D．“隔墙有耳”，说明固体能传声
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
下列数据中，符合实际情况的是（ ） A．人的正常体温为39.5℃ B．洗澡水的温度大约为80℃ C．人的心跳频率大约为1.2Hz D．此时，教室的室温约35℃
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
下列各组自然现象中，水都表现为液态的是（ ） A．冰、露 B．雪、霜 C．雾、露 D．雨、雹
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
关于声现象下列说法错误的是（ ） A．医生用听诊器查听胎音，是利用了声音能传递信息的作用 B．某声源1分钟振动360次，我们是无法听到该声音的 C．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量 D．“脆如银铃”是指声音的音色好
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法中正确的是（ ）
A．甲实验：钢尺振动频率越高，响度越大 B．乙实验：抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明真空可以传声 C．丙实验：鼓面的振动幅度越大，音调越高 D．丁实验：将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，可将音叉的微小振动放大，便于观察
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
公路边的超声波测速仪在不停地测过往车辆的速度，但是司机却听不到测速仪发出的声音，这是因为（ ） A．公路上过往车辆太多，噪声太大，压住了超声波测速仪发出的声波 B．超声波的频率在20Hz以下，人不能感知 C．超声波的频率在20000Hz以上，人不能感知 D．有汽车玻璃窗隔着，听不到
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
在敲响古刹的大钟时，同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，其原因是（ ） A．大钟的回声 B．大钟仍在振动 C．人的听觉发生暂留现象 D．大钟停止振动，但空气仍在振动
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
下列措施为了不是加快液体蒸发的是（ ） A．农民夏天晒谷物总是将粮食摊开，并放到通风向阳的地方 B．天热时，人汗流浃背，总是喜欢把电风扇打开吹风 C．用扫帚扫地，灰尘四起，通常要在地面上洒一些水 D．用塑料大棚种植蔬菜，常遇雨而受淹，天晴时打开塑料大棚的盖顶，让积水赶快风干
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
生活中处处有物理，留心观察皆学问．对以下现象解释正确的是（ ） A．初冬季节，在家洗澡时发现房间里充满“白气”，这些“白气”是水蒸气 B．从冰箱里拿出的鸡蛋表面的小水珠是空气遇冷液化形成的 C．夏天，如把温度计放在这个吊扇下扇风，温度计的示数不变 D．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
夏天，小雨将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图所示．一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了．针对这一现象，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙两杯都在内壁出现了水珠 B．甲、乙两杯都在外壁出现了水珠 C．甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠 D．甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
2015年6月1日晚，“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉，客轮倒扣在江面上．为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听．下列有关说法正确的是（ ） A．敲击船体是为了使铁锤振动发声 B．敲击船体是利用声向被困者传递能量 C．贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号 D．贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
请你想象一下，如果“声音在空气中传播的速度变为0.1m/s”，小华看到前方小李正在不远处等他，于是一边奔跑一边对着小李大声喊道：“我来也．”此时发生的情况是（ ） A．和正常时一样 B．小华先追上小李，然后听到“也来我” C．小李什么也听不到 D．小华先追上小李，然后听到“我来也”
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
体温计的玻璃泡与毛细管连接处有一管径更细的弯管，可以让体温计离开人体读数，在每次测量前必须将毛细管中的水银甩回到玻璃泡中．一粗心护士没有先甩一下体温计就先后给甲乙两位病人测量体温，体温计示数分别为37.9℃和38.4℃．则甲乙两人的体温（ ） A．甲的体温一定是37.9℃和，乙的体温一定是38.4℃ B．甲的体温可能不是37.9℃和，乙的体温也可能不是38.4℃ C．甲的体温一定不是37.9℃和，乙的体温也可能不是38.4℃ D．甲的体温可能不是37.9℃和，乙的体温一定是38.4℃
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
考试铃声敲响时，我们听到了铃声，这是由于铜铃 产生的，它是通过 传到人耳的．我们是根据 来判断是铃声而不是锣声．
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案： ①在被敲的地方垫一块抹布； ②把房间、厨房门窗关闭关严； ③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵． 上述三种方案中，第一种是在 处减弱噪声；第二种是在 中减弱；第三种是在 处减弱噪声．
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
现代科学家已研制成功一种叫做“水母耳”的海上警报器，用来接收 声波，从而预报海上风暴；科研人员还设计制造了一种模仿蝙蝠的 声波声音，放在农田或粮仓里播放，老鼠听到后就惊恐不安，纷纷逃遁，甚至发疯相残．
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
电影《2012》中有这样一段场景：太阳异常活跃，不断向外喷射火焰，如图所示．同时地球上的人们可以听到它不停发出的爆破声．上述加点语句中有违背科学的地方，原因是 ．
|
|
| 19. 难度：中等 | |
|
如图小璐在课余时间制作的一个竹笛，在竹管开口处①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环时，音调可以改变，吹奏歌曲．吹竹笛时，振动发声的物体是 ；当布团分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最高的位置是 ．听到此声音，能分辨出不是鼓声，是利用声音的 不同．
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
夏季雷雨前，经常是电闪雷鸣．我们总是先看到闪电后听到雷声，说明光速比声速 （大/小）．在一次闪电过后约2s才听到雷声，那么闪电发生处离你约 m（声音在空气中的传播速度取340m/s）．超声波在海水中的传播速度是1500m/s，如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经4s返回海面，则该处海的深度是 m．一根装满水的长铁管，一段敲击一次，另一端能听到 次声音．
|
|
| 21. 难度：简单 | |
|
目前，全球气候逐渐变暖，这是 效应不断加剧带来的后果；人工降雨时利用干冰 吸热使云层中水蒸气 成小冰晶或液化成小水珠，使云中的小水滴逐渐增大，从而形成降雨（后两空选填物态变化的种类）．
|
|
| 22. 难度：中等 | |
|
医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗，其原理是医生用一种叫做氯乙烷的气态有机物，对准人的伤口处喷射，它在加压下 （填物态变化名称），又在皮肤上迅速 （填物态变化名称），同时 大量的热，使人体受伤部位温度降低，皮肤血管收缩，神经纤维传导速度变慢，类似局部麻醉，人的伤痛很快消失，同时防止伤口处形成淤血．
|
|
| 23. 难度：中等 | |
|
如图所示，用相同大小的力敲击大小不同的编钟发出声音的 不同．海洋动物体积越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较 ，音调较 ．（甲）、（乙）两曲线为科考船声纳系统收录的50O斤的海豚和1O00斤的蓝鲸叫声的波形图，其中， （甲/乙）是海豚发出的．
|
|
| 24. 难度：中等 | |
|
如表是氧、氢、氮三种物质的沸点，将液态的氧、氢、氮混合后，随着温度的升高，则最先分离出来的是液态的 ．（选填氧、氢、氮） 沸点 液态氧 ﹣183℃ 液态氢 ﹣253℃ 液态氮 ﹣196℃
|
|
| 25. 难度：中等 | |
|
有一种能反映空气中水蒸气含量的装置叫做干湿泡湿度计．如图，它是由两个相同的温度计并列制成的，其中一个温度计被湿布包起来了．两个温度计的读数不一样，湿泡温度计的读数较 ，这是由于湿布中的水在 时要吸热．在一定的温度下，两个温度计读数的差别越小，表示空气的湿度越 ．
|
|
| 26. 难度：中等 | |
|
在“用温度计测水的温度”实验中按正确使用温度计的步骤，依次排列顺序为 A．选用合适量程的温度计 B．估计被测水的温度 C．稍后，待温度计的示数稳定后再读数 D．让温度计的玻璃泡与水充分接触 E．取出温度计 F．视线与温度计内液面齐平，读取示数．
|
|
| 27. 难度：中等 | |
|
温度是表示物体 的物理量，液体温度计的原理是的 ，如图甲、乙（体温计）、丙三只温度计的读数分别为 ℃， ℃和 ℃．
|
|
| 28. 难度：中等 | |
|
为了研究尺发出的声音，小捷将一把钢尺的一部分伸出桌面，另一部分压在桌面上，如图所示，压尺时应该压住图中的 （A/B）点．用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 不同．
|
|
| 29. 难度：中等 | |||||||||||||||||
|
小明想比较几种材料（棉布、锡箔纸、泡沫塑料）的隔声性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒刻度尺．在本实验中适合作声源的是 ．你认为另一种器材不适合做声源的原因是 ．小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案，你认为较好的是 ． 方案A：让人站在距离鞋盒一定距离处，比较所听到声音的响度； 方案B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离； 通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为 ．
|
|||||||||||||||||
| 30. 难度：中等 | |
|
在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验． （1）为了验证猜想一，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验． （2）为了验证猜想二，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验． 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2 A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜 F 铜 100 0.76 G 钢 80 1.02 H 尼龙 80 1.02 I 尼龙 100 1.02 （3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容，请在表中填上所缺数据． （4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是： ． （5）该探究实验采用的物理研究方法是 ．
|
|
| 31. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
|
在“观察水的沸腾”的实验中： （1）器材安装应该按照 顺序安装（由上往下还是由下往上）除了如图器材，还需要的测量器材是 ． （2）请你指出图1中实验操作错误之处是 ，这种错误使得测得的温度值 （选填“偏小”或“偏大”）．
（3）改正错误后，他们点燃酒精灯后即开始计时．当水中有气泡上升时，每隔1min记录的水的温度如表所示．
①水沸腾时大量气泡上升，如图2a、b所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景，其中水沸腾时的情景为 （填“a”或“b”） ②利用表中数据，在图3中描绘出水的温度随时间变化的关系图线； ③由实验数据分析可知：水的沸点是 ℃，水在沸腾过程中，需要 （选填“吸收”或“放出”）热量，温度 （选填“升高”、“不变”或“降低”）． （4）如图4，给一定量的水加热，其温度与时间的关系如图中a图线所示（实线部分），若其他条件不变，仅将水的量减少，则温度与时间的关系图线正确的是 A．a B．b C．c D．d．
|
|||||||||||||||||||||
