| 1. 难度：简单 | |
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有关课堂上的声现象，下列说法正确的是（ ） A．坐在教室前后排的同学听到老师的讲课声响度相同 B．能听到老师的讲课声是靠空气传声 C．听录音时，调节音量按钮实质上是在改变声音的音调 D．关闭门窗是为了在声源处减弱噪声
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| 2. 难度：简单 | |
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有两只昆虫甲和乙，甲的翅膀每秒振动8次，乙的翅膀每秒振动300次，人凭听觉能感觉到在飞行的昆虫是（ ） A．甲 B．乙 C．都感觉到 D．都感觉不到
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| 3. 难度：简单 | |
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在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如右图所示）， 将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是（ ）
A.使音叉的振动尽快停下来 B.使音叉的振动时间延长 C.将音叉的微小振动放大，便于观察 D.使声波多次反射，形成回声
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| 4. 难度：中等 | |
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长途汽车经过长时间行驶后，驾驶员常常会停下车，拿根铁棒敲打车轮，凭借声音可以判断轮胎内的空气是否充足。这主要是空气充足时发出声音的（ ） A．响度较大 B．音调较高 C．音调较低 D．响度较小
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| 5. 难度：简单 | |
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我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音：①工厂车间机器的轰鸣声②剧场京剧表演的演奏声 ③清晨公园里小鸟的鸣叫声 ④装修房子时的电钻声 ⑤婚庆时的爆竹声 ⑥山间小溪潺潺的流水声 其中属于噪声的是（ ） A．①③④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①④⑤⑥
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| 6. 难度：简单 | |
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用酒精灯加热装有水的纸盒，发现水烧开了，纸盒仍没有烧着，这是因为（ ） A．水能够灭火 B．火焰的温度低于纸的着火点 C．纸的温度低于着火点 D．水善于将热量迅速向外散发
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| 7. 难度：简单 | |
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15年元旦早晨，小雷在家中发现暖水瓶的瓶盖打开不冒“白气”，小雷问自己为什么？想到可能是暖水瓶不保温，倒了一碗尝尝发现“烫”。又想到可能是因为房间的温度较高，将暖水瓶拿到屋外，看到很多“白气”。就小雷倒了一碗尝尝属于科学探究哪个环节（ ） A.提出问题 B.猜想与假设 C.进行实验与收集证据 D.交流与合作
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| 8. 难度：中等 | |
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如图，对烧杯加热一段时间至水沸腾，然后再将盛有某种液体的试管插入沸水中，结果，一会儿试管中的液体也沸腾了，由此可以判断（ ）
A．试管中的液体也是水 B．试管中液体的沸点低于水的沸点 C．试管中的液体可能是水银 D．试管中液体的沸点高于水的沸点
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| 9. 难度：简单 | |
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暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声．他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是（ ） A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B．把瓶胆放在近处和远处进行比较 C．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 D．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较
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| 10. 难度：简单 | |
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邮局电话亭是用玻璃制成的，隔音效果比较好，这主要是因为玻璃（ ） A．能很好地吸收声音 B．能很好地反射声音 C．不能传播声音 D．使声音传播速度变慢
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| 11. 难度：简单 | |
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做广播操时，操场上各年级的同学们听到声音的强弱不同，这主要是因为响度与（ ） A.发声体的振幅有关 B.距离发声体的远近有关 C.发声体的振动频率有关 D.发声体的材料、结构有关
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| 12. 难度：简单 | |
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超声波有二个特点：一个是能量大，二个是沿直线传播。下列各例中利用超声波能量大的是（ ） A．超声波加湿器使药液雾化后让病人吸入治疗咽喉炎症 B．蝙蝠利用超声波确定食物及障碍物的位置 C．医院利用“B超”检查体内情况 D．用超声波探测水库大坝是否有空隙裂缝
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| 13. 难度：简单 | |
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近年，全国各地掀起跳广场舞的热潮。广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的生活。为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是（ ） A.调节音响的音量，使声音的音调不要太高 B.居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声 C.在广场上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播 D.晚八点半以后停止跳广场舞，以防止噪声的产生
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| 14. 难度：中等 | |
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在小瓶内装一些带颜色的水．给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞内插一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，如图所示．下列说法正确的是（ ）
A．去掉橡皮塞，不影响温度计的使用 B．换用不同液体，温度计测量的范围相同 C．玻璃管越粗，水沿着细玻璃管上升和下降得越明显 D．将小瓶放到盛有热水的容器中，瓶中的水将沿细玻璃管上升
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| 15. 难度：简单 | |
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如果发生油锅起火现象，下列做法中最不应该的是（ ） A.用湿抹布盖住起火的油锅 B.立刻盖上锅盖 C.立即向锅内倒入冷水来灭火 D.将蔬菜倒入油锅内
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| 16. 难度：简单 | |
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打预防针前常用酒精棉球在皮肤上消毒，皮肤有凉爽的感觉，这是因为酒精_______时从皮肤吸热，使皮肤的温度___________（ 填“升高”或“降低”） 。
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| 17. 难度：简单 | |
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听广播能知天下事，说明声能传递 ；超声波能清洗眼镜片，说明声音能传递 。
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| 18. 难度：简单 | |
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一人在较长的已经通水的空心钢铁水管的一端敲击一下，另一端的人能听到三次声音，这是由于声音在不同介质中的 不同造成的，最先听到的一次响声是通过 传过去的。
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| 19. 难度：简单 | |
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液体温度计的原理是根据液体的 来测量温度的.图1是两支水平放置的温度计，且这两支温度计的两端都没有画全。你能读出它们此时的示数分别是多少吗？甲的示数为 ，乙的示数为 。
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| 20. 难度：简单 | |||||||||
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如下表，为几种物质的沸点，_________的沸点最低.如果在1标准大气压下用降温的办法从空气中提取这些气体，那么温度下降时首先液化被分离出来的是___________。
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| 21. 难度：简单 | |
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火箭发射架下建有大水池，让高温火焰喷到水中，通过水发生 来吸收大量的热；火箭升空瞬间，会看到巨大的白色“气团”，这是水蒸气 形成的（选填物态变化的名称）。
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| 22. 难度：简单 | |
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远处传来美妙动听的钢琴声，它是由钢琴的钢丝 发出的．寻声而去，其不变，但 越来越大，琴声是通过 传入人耳的．在15℃的空气中，琴声的传播速度是 m/s。
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| 23. 难度：中等 | |
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测量空气湿度的“干湿泡温度计”，是用两个相同的温度计并列制成的．在使用时，其中一个温度计下端的玻璃泡包着湿布，因为水蒸发时要_______，因此这个温度计的示数要比另一个的示数______．两个温度计的示数差值大，就表明空气中的水蒸气含量______，空气湿度_____。
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| 24. 难度：中等 | |
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用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢？小明仔细观察后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生 现象，放出很多热量，使 层蒸格中的馒头先熟。有经验的师傅在拿刚出笼的馒头前，先将手沾点水，这样做主要是利用 ，使手不会被烫伤。
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| 25. 难度：中等 | |
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如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料被弹起，这个现象说明 ；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 。在月球上，做图乙实验，观察到泡沫小球将 弹起，（选填“能”或“不能”）原因是 。
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| 26. 难度：简单 | |
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小明做了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，制成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，会发出悦耳的哨音。这哨音是由于管内空气柱 产生的。上下拉动活塞，可以改变声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。
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| 27. 难度：中等 | |
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生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明___________能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的猜想：_______________________。
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| 28. 难度：中等 | |
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古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。 （1）这个钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声。这是因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在__________中传播。 （2）小儿招手______（选填“会”或“不会”）产生波动，鱼儿听不见的原因是__________。
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| 29. 难度：中等 | |
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在“观察水的沸腾”实验中： （1）如图所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图。A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度。
①A图中操作的错误是________________________________________； ②B图中读数的错误是________________________________________； ③若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是______℃。 （2）小明同学 （2）在利用图D所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因。（写出两种即可） ①_______________________________________； ②_______________________________________。 （3）如图E中甲乙图中，图__________所示是水沸腾时的情况。图F是小明做“探究 水的沸腾”实验后所绘制的图象，图象中BC段反映的物理规律是：_______________ 。 （4）水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此现象产生的原因是：___________ 。
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| 30. 难度：中等 | |
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在图中，小明与小玉用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。
（1）他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明 （2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明： 。 （3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声 音了，这是由于 （4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 （选 填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。
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| 31. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的。他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关； 猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关； 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦。因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验。 为了验证猜想二，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验。 表中有的材料规格还没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺内容。 （2）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是： 。
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| 32. 难度：中等 | |
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小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．
（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发的快慢与水的 有关． （2）通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关． （3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行探究：在相同环境下，把相同温度的水，分别装入两只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少，如图2甲、乙所示，实验发现甲杯中没有水时，乙杯中还残留有一些水．于是他得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水越少，蒸发越快．从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是不正确的，因为他没有控制开始实验时杯中水的 （多少/表面积/温度）相同．经过多次实验和精确测量，小凡发现当乙杯无水时，甲杯中减少的水和原来B杯中的水相等．由此可知：水蒸发的快慢和水的多少 （有关/无关）．
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| 33. 难度：中等 | |
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某同学在探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：
（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越高，发出的声音的音调越 ，这说明音调是由 决定的 （2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；在用力拨锯条，这时锯条的振幅 （选填“变大”或“变小”），声音的响度 （选填“变大”或“变 小”），这说明响度与 有关．当锯条伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于 ．
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| 34. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||
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我市某中学有一个“温度计探究”综合实践活动小组，开展了有关温度计的专题探究。他们通过查阅资料得知17世纪时，意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计，其结构为：一根麦秆粗细的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱的高度的变化，可测出相应的环境温度。为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小组的同学按照资料中描述，自制了如图示的测温装置，图中A为一给小塑料瓶，B为饮料吸管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在一个大水槽中，使吸管内外的水面有一高度差h。经过讨论，课题组精心设计了一份实验方案，并认真地进行实验探究：
（1）在不同温度下，课题组分别测出了对应的水柱高度h，记录的实验数据如下表所示： （2）根据表中数据，计算出空格M内的相邻高度的高度差数值为 m，通过表中数据分析，可得出结论： ①水柱高度h随温度的升高而 （填升高、降低或不变）； ②若在不同的高度，吸管上刻有对应的温度值，则吸管上温度的数值从上往下看，依次是由 （选填：“由大到小”或“由小到大”）；
（3）通过实验探究，课题组同学还发现，若用此“伽利略温度计”来测温度，还存在一些不足之处，其中主要的不足之处是 （至少写出一点）。
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| 35. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||
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小文和小轩今天分别买了一件厚度相同的毛料衣服和棉料衣服，两人在争论哪一件衣服更保暖，为了解决这个问题，决定设计一个实验，他们用这两种布料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和手表测量两烧瓶水温变化相同时所花的时间情况。 ⑴为了保证实验的准确性，两烧瓶相同，水的初温相同，环境因素相同和烧瓶中水的质量也相同，实验时所选取的两种不同布料的大小及 也一定要相同。 ⑵按计划操作，小文和小轩同学得到了如下的温度变化及时间的数据填在下列表格中：
由上述数据可知：当时实验室温度是： ℃，一切条件相同时， 的传热性较好，由此可以猜想：当有两件完全相同的毛料衣服与棉料衣服可选择时，在寒冷的冬天，你该选择哪一件衣服？ 。 ⑶除了采用降低相同的温度所花的时间长短来比较两种布料的保温性能外，根据上述数据，你还可以采用 方法来比较两种布料的保温性能。
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