| 1. 难度：中等 | |
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下列杠杆中属于费力杠杆的是（ ） A． 剪刀剪纸 B． 起子开瓶 C． 镊子夹物 D． 钳子剪导线
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| 2. 难度：中等 | |
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如图所示，林雨将两只鸡蛋举高2米，所做的功最接近于（ ）
A．0.02 J B．0.2 J C．2J D．20 J
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| 3. 难度：中等 | |
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如图所示的简单机械，忽略各种摩擦及杠杆和滑轮的重力，当提起相同重物时，最省力的是（ ） A．
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| 4. 难度：中等 | |
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如图所示为运动员投掷铅球的过程示意图，以下过程中运动员对铅球做了功的是（ ）
A．a到b的过程 B．b到c的过程 C．c到d的过程 D．a到d整个过程
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| 5. 难度：中等 | |
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下列说法中正确的是（ ） A．机械效率越高，机械做功一定越快 B．做功越多的机械，机械效率一定越高 C．功率越大的机械做功一定越多 D．做功越快的机械，功率一定越大
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| 6. 难度：困难 | |
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如图所示的轻质杠杆，AO 小于 BO．在 A、B 两端悬挂重物 G1 和 G2后杠杆 平衡，若将 G1 和 G2 同时向支点 O 移动相同的距离，则（ ）
A．杠杆仍保持平衡 B．杠杆的A端向下倾斜 C．杠杆的B端向下倾斜 D．无法判断
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| 7. 难度：中等 | |
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登楼梯比赛时，某同学从一楼匀速登上五楼，共用了13s，该同学登楼时克服重力做功的功率最接近于（ ） A．5W B．50W C．500W D．5000W
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| 8. 难度：中等 | |
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斜面是一种简单机械，生活中经常用到它．工人师傅小波和小新分别用如图所示的甲、乙两种方法，将同样的物体搬上车，下列说法正确的是（ ）
A．甲方法不可以省力，但能省功 B．甲方法可以省力，也能省功 C．乙方法可以省力，但不能省功 D．乙方法可以省力，也能省功
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| 9. 难度：中等 | |
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用大小不同的甲、乙两个力拉同一物体，两力所做的功W与在这两个力的方向上移动的距离S的关系图象如图，由图可知，甲、乙两个力的大小关系是（ ）
A．F甲＞F乙 B．F甲＜F乙 C．F甲=F乙 D．条件不足，无法判断
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| 10. 难度：中等 | |
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山区的公路多修成环绕山坡的盘山公路，这样车辆向上行驶时可以（ ） A．提高功率 B．提高机械效率 C．减小所必需的牵引力 D．减小所做的功
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| 11. 难度：中等 | |
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一把杆秤原来很准确，但跟它配套的秤砣掉了一小块，再用它称量物体时，称量结果将（ ） A．偏大 B．偏小 C．不变 D．无法确定
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| 12. 难度：中等 | |
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在下列情况下，力对物体做功的说法正确的是（ ） A．铅球出手后，水平方向移动8m，手对铅球做了功 B．用30N的水平推力，将重为180N的物体推动9米．推力对物体做了功 C．关闭发动机后，火车仍向前滑行80m，火车的惯性对它做了功 D．小球在光滑的水平面上滚动，支持力对它做了功
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| 13. 难度：中等 | |
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如图，用测力计将长杆一端A微微抬离地面，测力计示数是F1；同理，用测力计将长杆的另一端B微微抬离地面，测力计示数是F2．则长杆的重力是（测力计保持竖直向上）（ ）
A．
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| 14. 难度：困难 | |
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如图所示，一根轻质木杆，A端细线下所挂50N的重物静止在水平地面上．当在B点加竖直向下的力F=15N作用时，木杆恰能在水平位置处于平衡状态，此时细线竖直．已知OA=15cm，OB=5cm，则重物对水平地面的压力为（ ）
A．65N B．50N C．45N D．15N
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| 15. 难度：中等 | |
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如图，一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上，用一竖直向上的力，欲使其一端抬离地面．则（ ）
A．F甲＞F乙，因为甲方法的动力臂长 B．F甲＜F乙，因为乙方法的阻力臂长 C．F甲＞F乙，因为乙方法时阻力臂短 D．F甲=F乙，因为动力臂都是阻力臂的2倍
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| 16. 难度：中等 | |
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滑轮在生活中有着广泛的应用，在需要改变力的方向时，要使用 （选填“定滑轮”或“动滑轮”）；在需要省力时，要使用 （选填“定滑轮”或“动滑轮”）．
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| 17. 难度：中等 | |
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如图刘佳的妈妈从超市买回一袋胡萝卜，刘佳捡了一个最大的用细线系好挂在弹簧测力计上．胡萝卜重为 N，如果在系线处将胡萝卜切成两段，则GA GB（选填“大于”、“小于”或“等于”）
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| 18. 难度：中等 | |
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某人用100N的力，沿竖直方向将杠杆动力臂的端点压下2m，杠杆的另一端把320N的重物举高0.5m，则他做的有用功是 J，杠杆的机械效率是 ．
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| 19. 难度：中等 | |
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如图是现代家庭经常使用的自动升降衣架的结构示意图，它可以很方便晾起洗好的衣服，取下晒干的衣服，其实就是通过一些简单机械的组合来实现此功能．图中动滑轮有 个，此装置 （填“能”或“不能”）改变动力的方向．
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| 20. 难度：中等 | |
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如图所示，作用在杠杆左端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆由水平位置OA缓慢拉至OB，则在这个过程中力F将 （变大/变小/不变）．
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| 21. 难度：中等 | |
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如图，用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同的重物匀速提升相同的高度．两种方式所做的总功分别为W甲、W乙，机械效率为η甲、η乙．若不计绳重及摩擦，则有下列关系：W甲 W乙，η甲 η乙．（选填“＞”、“=”或“＜”）
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| 22. 难度：中等 | |
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用一个20N的水平力，把一个100N的铁块从课桌的一端推到另一端，并掉到地面，设课桌面长为2m，高1m，则推力做的功是 J，重力做的功一共是 J，若物体在桌面上运动的时间是5s，从桌面掉到地面的时间是2s，则推力的功率是 W，重力的功率是 kW．本题用到的公式有 、 ．
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| 23. 难度：困难 | |
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如图，长为3m的匀质平板的中点能绕固定的支点转动，平板与水平地面的夹角为30°，在板上站两个小孩．已知20kg的甲小孩位于板的中点，30kg的乙小孩位于板的左端．现两个小孩均以0.1m/s的速度同时向右慢慢移动， s时间后平板开始转动；乙小孩在这一过程中克服自身重力做功的功率为 W．（g=10N/kg）
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| 24. 难度：中等 | |
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如图，杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态，l2是力F2的力臂，在图中画出F1的力臂和阻力F2．
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| 25. 难度：中等 | |
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在图中，AB是一根自重为100N的均匀木棒，B端着地，在A端用最小的力F时，恰好在如图位置处于平衡状态，请在图中画出力F并求出力的大小．F= N．
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| 26. 难度：中等 | |
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用滑轮组将陷在泥中汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕绳方法．
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| 27. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
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在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在 位置平衡，这样做是为了 ；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向 调节，或将左端的平衡螺母向 调节；挂上钩码后再调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，目的是 ．
如图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在表中． （1）将表格中的实验数据补充完整． （2）小明的第3次实验存在错误，其错误是 ． （3）实验中多次测量的目的是 ．
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| 28. 难度：中等 | |
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小明是学校科技小组的成员，他用身边的一些器材做实验来验证杠杆的平衡条件：
①塑料直尺放在圆柱形水杯上，使其在水平位置平衡，如图所示，则支点O与直尺的 一定在同一竖直线上． ②往直尺两端放不同数量的相同硬币，并调节硬币位置，使直尺在水平位置平衡，如图乙所示： a．若将左、右两侧各取下一枚硬币，则直尺 端将下沉． b．小明测出乙图中的l1．l2做为力臂的大小，是否正确？为什么？ ．
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| 29. 难度：中等 | |||||||||||||||
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某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中 （1）他所准备的实验器材有：滑轮，细绳，铁架台，直尺，还需 和重物； （2）实验中需要测的物理量有 、 、 、 ； （3）该同学实验时，记录的数据在表格中，请认真填写所缺少的部分
（4）根据表中数据，在图中画出该同学实验时滑轮组的连接图．
（5）实验中弹簧测力计应该在竖直方向做 运动． （6）同学乙观察并分析了甲的实验后，认为甲的实验中，可少用一种器材，少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率，通过和甲讨论并经过老师的认定，他的方案是可行的．请你分析一下，去掉的器材是什么？少测哪两个数据？ 答：去掉 ； 少测两个数据是 ， ．
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| 30. 难度：中等 | |
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装卸工人用如图所示的滑轮组匀速提升质量为100㎏的货物，所用的拉力F为600N，绳子自由端在50s内被拉下2m，在此过程中求：
（1）拉力F所做的功和功率； （2）滑轮组的机械效率； （3）滑轮组中动滑轮的重力．（不计绳重及滑轮摩擦）
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| 31. 难度：中等 | |
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一台功率为30kW得拖拉机，在平直的农田里以0.5m/s的速度耕田．求： （1）拖拉机在耕田时受到的阻力． （2）拖拉机耕田1h，拖拉机所做的功．
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| 32. 难度：困难 | |||||||||||||||||||
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如图，长3.0m、重10N且密度不均匀的金属杆，可绕O点在竖直平面内自由转动．现用竖直向上的拉力F使金属杆保持水平，测出O点到拉力F的距离及F的大小，再改变拉力F作用点的位置，测出相应的F与x的大小，所得实验数据如表．
（1）由表中数据可得F与x之间的关系是： ． （2）O点到金属杆重心的距离为 m． （3）若测力计量程为25N，则x控制在 范围．
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