| 1. 难度：简单 | |
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下列各种说法中的有关数据．与实际不相符的是（ ） A．中学生的体重约50N B．空气中光的传播速度大约是3×105km/s C．教室里的黑板长约4m D．小明跑步速度可达7m/s
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| 2. 难度：中等 | |
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“神舟八号”飞船与“天宫一号”飞行器顺利完成首次对接，开启了中国航天事业发展的新阶段．如图所示为“神舟八号”与“天宫一号”即将对接时的模拟图，下列说法正确的是（ ）
A．在完成对接后，“神舟八号”相对于“天宫一号”是运动的 B．在完成对接后，“神舟八号”相对于“天宫一号”是静止的 C．“神舟八号”与“天宫一号”在轨道上运行时没有质量 D．“神舟八号”与“天宫一号”在轨道上运行时没有惯性
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| 3. 难度：简单 | |
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有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服，下列说法正确的是（ ） A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B．声波能传递能量 C．超声波不是由物体振动产生的 D．超声波的音调很低所以人听不到
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| 4. 难度：简单 | |
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小军朗读课文时声音太小，离他较远的同学听不清楚，老师请他声音再大一点．这里的“声音大一点”指的是声音的（ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
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| 5. 难度：简单 | |
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济南市在进入城区的主干道上都悬挂了如图所示的汽车“禁鸣”标识．下列方法中与这种控制噪声的方法相同的是（ ）
A．上下楼梯要轻声慢步 B．在道路旁设置隔音板 C．工人戴上防噪声耳罩 D．上课时关闭教室门窗
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| 6. 难度：简单 | |
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小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音（ ） A．响度增大，音调不变 B．响度减小，音调不变 C．响度不变，音调升高 D．响度不变，音调降低
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| 7. 难度：中等 | |
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在探究“凸透镜成像规律”的实验中，当蜡烛、凸透镜、光屏位于如图所示的位置时，烛焰在光屏上呈现一个清晰放大的像．要使烛焰在光屏上呈现一个清晰缩小的像，调节的方法是（ ）
A．透镜不动，蜡烛远离透镜，光屏远离透镜 B．透镜不动，蜡烛远离透镜，光屏靠近透镜 C．透镜不动，蜡烛靠近透镜，光屏远离透镜 D．透镜不动，蜡烛靠近透镜，光屏靠近透镜
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| 8. 难度：中等 | |
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下列光现象中，与其他三个现象形成原因不同的一个是（ ） A． 平面镜使房间感觉更宽敞 B． 雨后天空出现的彩虹 C． 用放大镜观察蚂蚁 D． 铅笔好像“断”了
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| 9. 难度：中等 | |
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把一只点燃的烛放在焦距为10cm的凸透镜前16cm处，在凸透镜的另一侧调节光屏的位置可找到一个清晰的烛焰的像，这个像是图中的（ ）
A．
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| 10. 难度：中等 | |
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如图所示，一只大熊猫正抱着一根竹子在镜前欣赏自己的像．此时，它从镜中看到的自身像应该是图中的（ ）
A．
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| 11. 难度：简单 | |
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如图给出的四种情形中，质量约是几十克的是（ ） A． 一只雄壮的牦牛 B． 一只发怒的大象 C． 一只刚孵出的小鸡 D． 一位阳光中学生
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| 12. 难度：简单 | |
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在科学探究中你认为最重要的是（ ） A．提出一个有价值的问题 B．做出一个假设 C．制定一个探究计划 D．得到一个实验结论
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| 13. 难度：简单 | |
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在“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该（ ） A．把横梁右端螺母向右旋出一些 B．把横梁右端螺母向左旋进一些 C．把天平右盘的砝码减少一些 D．向右移动游码
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| 14. 难度：中等 | |
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学了密度公式ρ= A．物体的质量越大，密度就越大 B．物体的体积越大，密度就越小 C．同种物质，质量越大，体积越大，质量与体积的比值﹣﹣密度是一定的 D．以上说法都不对
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| 15. 难度：中等 | |
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如图，关于该图的说法错误的是（ ） A． 鱼线的拉力使钓鱼杆发生形变 B． 瓶对海绵的压力使海绵发生形变 C． 球拍对球的作用力改变球的运动方向 D． 脚踢球使球飞出去，说明脚没有受到力
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| 16. 难度：中等 | |
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在大力倡导“低碳生活，绿色出行”的今天，越来越多的市民上下班由坐汽车改骑自行车．下列有关说法错误的是（ ） A．行车时，相对于车上的人，车是静止的 B．行车时，车轮与地面之间的摩擦是滑动摩擦 C．刹车时，车很快停下来主要由于受到地面的摩擦力 D．骑车能节约能源、减少污染
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| 17. 难度：中等 | |
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随着社会的发展，为了方便彼此间的交流．国际上建立了一套统一的测量单位体系，叫国际单位制．在国际单位制中时间的基本单位是 （填写中文名称）．
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| 18. 难度：中等 | |
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在《刻舟求剑》的寓言故事中，刻舟人最终未能寻到其落水的剑．是因为船相对于河岸是 的，而落水的剑相对于河岸是 的．
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| 19. 难度：中等 | |
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商河四季景色如画．春季悄然来临，风景旖旎的商河滨河公园，风吹柳絮飘，是因为力改变了柳絮的 ．
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| 20. 难度：中等 | |
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小丽上学前站在平面镜前理了理自己的头发．当她转身远离平面镜时，像离人的距离 （选填“变大”“变小”或“不变”），她在平面镜中的像 （选填“变大”“变小”或“不变”）．
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| 21. 难度：中等 | |
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重5N的一瓶饮料静置在停止运转的传送带上．请画出这瓶饮料所受重力的示意图．
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| 22. 难度：中等 | |
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如图所示，我国自行研制的“玉兔号”月球车已抵月球表面．“玉兔号”车重180kg，最多能装20kg月岩．月球上的重力是地球上的六分之一，表面土壤非常松软，且有很多密度约3.2×103kg/m3的月岩．为了避免在月球上“打滑”，采用了6个特制的钛合金制造的筛网轮子，每个“宽大”的轮子与地面的接触面积达100cm2，且表面有许多锯齿形的棘爪．通过计算回答：（取g=10N/kg）
（1）月球车移动很慢，3min最多移动18m，该车最大速度是多大？ （2）该车最多可采集月岩的体积是多少？ （3）月球上的重力是地球上的六分之一，该车空载时对水平月面的压力是多大？ （4）该车空载时对水平月面的压强是多大？
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| 23. 难度：中等 | |
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在商河某学校实验室里，小红与同学们一起通过实验探究了“平面镜成像特点”．
（1）选取器材时，小红想用自己的梳妆镜进行实验，小明告诉她应该选用玻璃板，这是因为 ． （2）经过讨论，小红选取了如图甲所示的器材进行实验，图中两支蜡烛应满足的条件是 ．实验时还需要的一个测量工具是 ． （3）实验时，小红点燃蜡烛A，在玻璃板后面移动蜡烛B，直到看到 时为止，记下蜡烛B的位置，测量出蜡烛A和蜡烛B到玻璃板的距离都是20cm，于是她得出：像与物体的大小相等，像与物到镜面的距离相等的结论．小明指出小红的实验有不足之处，你认为不足之处是 ． （4）下课后，小红根据平面镜成像的原理（如图乙所示）利用梳妆镜重新设计了实验，如图丙．她在镜前放一笔帽A，在笔帽左侧，用一只眼睛观察笔帽A的像，并沿视线方向在纸上插一枚大头针，使大头针恰好能挡住像B，标记下大头针的位置a；再插第二枚大头针，使大头针恰好能把第一枚大头针挡住，标记下大头针的位置b；然后在镜前笔帽A的右侧，用同样的方法标记下c和d．请利用标记大头针的位置在图丙中找到像B的位置．
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| 24. 难度：中等 | |
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为了验证“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”，某实验小组设计了如图所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上，如图甲所示．
（1）在甲图中，缓慢向两侧移动铁架台E和F，保持木块A与B位置不动，整个装置静止后，木块A所受静摩擦力fA的方向向 ，大小应该等于弹簧测力计 的示数（填“C”或“D”）． （2）实验中发现，弹簧测力计C的示数不等于弹簧测力计D的示数．经过讨论，同学们完善了实验装置，如图乙所示．放置细圆木条是为了消除 之间的摩擦力对实验的影响． （3）同学们利用完善后的装置重新进行实验，整个装置静止后，弹簧测力计C的示数为2N，弹簧测力计D的示数如图所示．由此可知，弹簧测力计D对物体A的拉力FA= N． （4）请你写出利用完善后的实验及数据分析验证“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”的过程： ．
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| 25. 难度：中等 | |
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在商河县教体局的统筹安排下，全县中学开展了各式各样特色课，某学校快乐周三课上同学们用橡皮泥捏动物模型时，发现橡皮泥沉入水中，小萍和小琴想知道橡皮泥的密度到底有多大，她们决定去实验室测一下．实验室老师给她们提供了以下器材：天平（含砝码）、250ml的量筒、烧杯，水，200g的橡皮泥，小刀等．小琴先用小刀切取下一块实验用橡皮泥，剩余的留在桌上，接着开始了实验：
（1）小萍将天平放在水平桌面上后，应先将 ，再调节天平横梁平衡．天平横梁调平衡后，小萍将橡皮泥放在天平左盘，在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图甲所示，这时她应进行的操作是 ，直至天平平衡．天平平衡时砝码和游码的示数如图乙所示，则橡皮泥的质量为 g． （2）向量筒中倒进适量的水，这里的“适量”是指 ，测出这些水的体积，将橡皮泥浸没在置筒内的水中，测出橡皮泥和水的总体积如图丙．测量完毕后，她们一起算出了留在桌上剩余橡皮泥的密度 kg/m3． （3）在强度有保证的条件下，各种复合材料由于密度小，被人们广泛应用于汽车、飞机等制造业．请你写出这类材料广泛应用于汽车、飞机制造的优点： ．
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| 26. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||
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不同的凸透镜对光的折射程度可能是不相同的，即每一个凸透镜的焦距不一定相同，那么凸透镜的焦距与什么因素有关呢？小雷进行了探究实验，实验结果记录到表中．
（1）如图甲所示是他第一次测量透镜焦距的情景，此透镜的焦距为 cm． （2）请你分析表中的实验数据，由1、2次的实验可得出的结论是： ． （3）小雷回想起白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带如图所示，受此启发，产生了一个问题：红光、紫光对凸透镜的焦距是否相同？于是他分别用红光和紫光平行于同一个凸透镜的主光轴射入进行了实验，你认为 光射入时凸透镜的焦距大． （4）小雷又进行了凸透镜成像规律的实验，若其像成在光屏的左上角如图丙所示，应将凸透镜向 （选填“右下”、“左上”、“右上”或“左下”）调节，使像成在光屏的中央； 当烛焰向透镜靠近时，光屏应向 （选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动才能得到清晰的像． （5）小雷又发现他和同学使用相同焦距的凸透镜进行实验时，从各组汇报数据中发现，当物距均为12.00cm时，有三个小组所测像距分别为23.00cm、24.00cm、26.00cm．若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的，你认为出现这种情况的操作原因是 ．
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