| 1. 难度：简单 | |
|
下列估计的数据与实际相符的是（ ） A．一个鸡蛋的质量约5g B．苹果的密度约0.9g/cm3 C．物理课本的重力约20N D．中学生的体积约0.5m3
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
烧杯中盛有500g冰，加热后全部熔解成水，体积明显减小，则冰熔解成水后的质量（ ） A．减小 B．增大 C．不变 D．无法确定
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
在水、白酒、酱油、色拉油四种液体中，密度最大的是（ ） A．水 B．白酒 C．酱油 D．色拉油
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近一轻质小球时，它们相互吸引，则这个小球（ ） A．一定不带电 B．一定带负电 C．一定带正电 D．可能不带电
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
如图所示，是由微颗粒（1～50nm）制备得到新型防菌“纳米纸”．在“纳米纸”的表面细菌无法停留且油水不沾．与此现象有关的判断正确的是（ ）
A．组成“纳米纸”的分子间没有间隙 B．油与“纳米纸”分子间有斥力没有引力 C．“纳米纸”可阻止细菌分子无规则运动 D．油分子间引力使纸面上的油汇集成小油珠
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
分别由甲、乙两种物质组成的不同物体，其质量与体积的关系如图所示．分析图象可知，两种物质的密度之比ρ甲：ρ乙为（ ）
A．1：2 B．2：1 C．4：1 D．8：1
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
如图是足球运动员踢足球时的情景，下列说法正确的是（ ）
A．球被脚踢出去，说明只有球才受到力的作用 B．脚踢球使球飞出去，说明力是物体运动的原因 C．足球在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变 D．空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做匀速直线运动
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
如图，小球从斜面上A处由静止滚下，经过B处，最终停在粗糙水平面上的C处，下列说法错误的是（ ）
A．小球由A处运动到B处的过程中，小球受到非平衡力的作用 B．小球由B处运动到C处，阻力改变了小球的运动状态 C．小球由A处运动到C处的过程中，做减速运动 D．小球停在C处时，所受的重力和支持力是一对平衡力
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
文具盒静止在水平桌面上．下列说法中，正确的是（ ） A．文具盒静止是因为受到摩擦力的作用 B．若文具盒受到的重力突然消失，文件盒会立即运动起来 C．文具盒对桌面的压力是由于文具盒发生形变而产生的 D．桌面不会发生形变
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是（ ） A．木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力 B．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力 C．木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力 D．地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
如图所示，甲、乙两队正在进行拨河比赛，经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是（ ）
A．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力 B．甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力 C．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力 D．甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
如图所示，小物块A和弹簧放在光滑的水平面上，弹簧左端固定于竖直墙面，向左移动物块A并压缩弹簧至B处，静止释放物块A，此后物块的运动是（ ）
A．一直加速 B．一直匀速 C．先加速后匀速 D．先加速后减速
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
在下面的横线上填入适当的单位或数字： （1）一杯水的质量约为200 ； （2）水的密度为1 ； （3）5ml= m3．．
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
打开醋瓶闻到醋香，这是 现象；这表明分子在不停地做 ．
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
在墙上挂像框时，可自制一个重锤来检查像框是否挂正，如图所示，这是利用了重力的方向总是 的．
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
教材中有许多实验与现象的插图，请观察图中的四幅图，将下列表述填写完整．
（1）图甲用铁钉分别在石蜡、铝板上刻画，比较划痕，这种方法可以比较出物质的 是不同的； （2）图乙两个铅块磨平后，压在一起就会粘住，这个现象证实了 ； （3）图丙气球膨胀时，金属颗粒间的距离都在增大，这个模型可以模拟 ； （4）图丁穿旱冰鞋的人用手推墙，人后退，这个现象说明 ．
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
易拉罐“可乐”是许多中学生喜欢的饮料，用铝合金制作易拉罐，是利用了该材料具有良好的 （填一种物理性质）．用一个摩擦过的气球靠近空易拉罐，发现空易拉罐向气球方向滚动，这是利用了 的性质．
|
|
| 18. 难度：简单 | |
|
在比较水和酒精混合前后总体积大小的实验中，在直玻璃管中应先注入 ，便于记录水和酒精混合前的总体积，为使实验现象更明显，应选用内径较 的玻璃管．
|
|
| 19. 难度：简单 | |
|
用力打击一摞棋子中间的一个，该棋子由静止开始沿水平方向飞出，上面的棋子由于 要保持原来的静止状态，同时，这些棋子因为受到 的作用，又落到下面的棋子上．
|
|
| 20. 难度：简单 | |
|
如图甲图所示的验电器的作用是 ，它是根据 的原理制成的；乙图所示，将一根针插在绝缘底座上，把折成“A”字形的铝箔条水平架在针的顶端．当带电的塑料棒靠近静止的铝箔条一端时，铝箔条会旋转起来，这表明：带电物体能 轻小物体，力可以改变物体的 ．
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
（1）大气中PM2.5的运动属于 （填“机械运动”或“分子运动”）； （2）体积为8×10﹣18m3的PM2.5颗粒，密度为1.2kg/m3，其质量是 g；重力为 N； （3）在 （填“太阳出来”或“连续降雨”）后，霾容易消散．（g取10N/kg）
|
|
| 22. 难度：中等 | |
|
一质量为20g的玻璃杯，装满水后总质量为120g，装满某种液体后总质量为100g，则玻璃杯的容积为 cm3，这种液体的密度为 g/cm3．
|
|
| 23. 难度：中等 | |
|
按要求作图：
（1）如图1工人用200N的沿斜面向上的推力，将一个物重300N的木箱推上斜面．请作出木箱受到的重力和推力的示意图． （2）如图2是地球表面附近的一些物体，请画出飞机所受重力的示意图． （3）如图3所示，一箱子放在水平向右匀速行驶的汽车上，请画出箱子受力的示意图．
|
|
| 24. 难度：简单 | |||||||||
|
边长为10cm的实心正方体，用天平测得其质量为2700g；
（1）根据表中信息并通过计算可知此物体有可能是什么物质制成的？ （2）此物体的重力为多少？（g取10N/kg） （3）已知月球引力是地球引力的六分之一，如果在月球上用天平测此物体的质量，则测量结果会如何变化？简述理由．
|
|||||||||
| 25. 难度：中等 | |
|
纯牛奶的密度为（1.1～1.2）×103kg/m3，李明很想知道学校每天营养餐中的牛奶是不是纯牛奶．他和几个同学根据所学密度知识进行了如下测定：首先用天平称出一盒牛奶的质量是250g，喝完再称得空盒质量是26g，然后认真观察牛奶盒，发现牛奶的净含量是200ml． 问： （1）盒中牛奶的质量是多少g？ （2）经他们检测计算牛奶的密度是多少？同学们喝的牛奶是否符合纯牛奶标准？
|
|
| 26. 难度：中等 | |
|
小明家在装修房子，他想知道大理石密度的大小，就利用托盘天平和量筒对一小块大理石进行测量．
（1）把天平放在水平桌面上，指针指在分度盘的中线处，如图甲所示，于是小明同学直接使用天平进行测量．此时，同组同学马上阻止说：小明的做法不对，不对之处是没有把 移动到 ． （2）纠正错误后，发现天平横梁不平衡，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，小明应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使天平平衡． （3）把小石块放在天平的左盘，当天平再次平衡时，右盘中的砝码及游码在标尺上的位置如图乙所示，则小石块的质量为 g． （4）用细线拴好小石块，把它浸没到盛有40mL水的量筒中，水面到达的位置如图丙所示，则小石块的体积为 cm3，由此可算出大理石的密度为 g/cm3． （5）大理石放在水中时会吸水，由此判断，用小明的测量方法测得的密度值与它的真实值相比 （选填“偏大”、“偏小”或“一样大”），理由是 ．
|
|
| 27. 难度：中等 | |||||||||||||||||
|
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：
（1）小明按如图1所示方式，用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动，这时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力 （填“一定”、“可能”或“一定不”）是平衡力，理由 ； （2）小明纠正了操作，得出正确的实验数据如表所示：分析 （选填序号）两次实验数据可以得出摩擦力与接触面粗糙程度有关；
（3）在第3次实验后，小明仍将木块放在砂纸上，保持压力为2N，用弹簧测力计沿正确的方向拉动木块，如图2所示读出弹簧测力计的示数为 N，此时木块所受摩擦力为 N，木块的速度逐渐 （填“变大”、“不变”或“变小”）． （4）实验结束后，小明同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．你认为他的结论正确吗？ ，理由是： ．
|
|||||||||||||||||
| 28. 难度：中等 | |
|
利用如图甲所示器材“探究二力平衡的条件”．
（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上．当卡片平衡时，卡片两边所受的拉力大小 （填“相等”或“不相等”）． （2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片 ，释放时观察其是否保持平衡． （3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是 ． （4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是 ． （5）某同学将两个滑轮没有安装成相同高度如图乙所示，你认为能否用该装置进行实验 （选填“能”或“不能”）．
|
|
| 29. 难度：中等 | |
|
为探究阻力对物体运动距离的影响，小明做了如图甲所示的实验．
（1）三次实验时必需使小车从斜面的同一高度滑下，这是为了使小车在三种平面上开始运动时的 相同，这一操作体现出的科学探究方法是 法． （2）实验中可以看出，小车在水平面上受到的摩擦力最大的是在 表面运动，这说明小车受到的摩擦力的大小与接触面的 有关． （3）实验发现小车受到的阻力越小，它前进的距离就 （越长/越短），速度减小得 （越快/越慢）． （4）由此可以推断：假如小车受到的阻力为零，它将做 运动． （5）实验结束后，小明提出了一个问题，实验中要用同一小车，是不是说明小车在同一水平表面上滑行的距离还与小车的质量有关？为此，他设计了如图乙的装置及以下探究方案： A．让一辆小车从光滑斜面上某位置由静止滑下，测出它在水平木板面上运动的距离s1； B．给小车车厢里添加适当的钩码，并使小车从同一高度由静止滑下，测出它在水平木板面运动的距离s2； C．再继续增加钩码数量，重复步骤B； D．比较各次水平运动距离s的大小，归纳出结论． ①对于上述探究方案中，给小车添加钩码的目的是： ． ②假设各次小车在水平面上运动时所受的摩擦力均相同，根据你的生活经验推测：s2 s1（选填：“＞”、“=”或“＜”）． ③小明的探究方案合理吗？ ．为什么？ ．
|
|
