| 1. 难度：中等 | |
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不会影响力的作用效果的是（ ） A．力的作用点 B．力的方向 C．力的大小 D．力的单位
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| 2. 难度：简单 | |
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下列物体中，物重最接近1N的是（ ） A．一张课桌 B．一只大鸡 C．两个鸡蛋 D．一枝铅笔
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| 3. 难度：中等 | |
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g=9.8N/kg的物理意义是（ ） A．物体受到的重力是它的质量的9.8倍 B．质量为1kg的物体，重9.8N C．质量为9.8kg的物体，重1N D．重力为1N的物体，其质量是9.8kg
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| 4. 难度：简单 | |
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一个中学生的体重大约为（ ） A．40kg B．400 kg C．40N D．400N
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| 5. 难度：中等 | |
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不考虑空气的作用，踢到空中的足球（ ） A．受到脚的踢力和重力 B．只受到重力 C．只受到踢力 D．不受到任何力
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| 6. 难度：中等 | |
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一辆大卡车在同一段水平路面上行驶，空车和满载时相比较，受到的摩擦力（ ） A．空载时摩擦力较大 B．满载时摩擦力较大 C．两种情况摩擦力相同 D．条件不足，无法判断
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| 7. 难度：简单 | |
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如图所示，关于“力的作用效果”的说法中，错误的是（ ） A． B． C． D．
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| 8. 难度：中等 | |
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乒乓球运动中蕴含着许多力学知识．下列说法中正确的是（ ） A．球拍对乒乓球的作用力大于乒乓球对球拍的作用力 B．乒乓球在空中运动时，仍受球拍的作用力 C．球拍击球时，只改变了乒乓球的运动方向 D．乒乓球惯性小，所以容易来回抽杀
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| 9. 难度：简单 | |
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如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（ ）
A．力的作用是相互的 B．力是物体对物体的作用 C．力可以改变物体的形状 D．重力的方向竖直向下
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| 10. 难度：中等 | |
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下列有关力的说法中正确的是（ ） A．摩擦力总是阻碍物体运动的 B．物体所受重力的方向始终竖直向下 C．两个物体只有接触才能产生力的作用 D．物理学中，力的大小、单位和方向是力的三个要素
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| 11. 难度：中等 | |
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小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与压力的关系．下列操作正确的是（ ）
A．沿水平方向加速拉动木块 B．木块下垫放毛巾，以改变接触面粗糙程度 C．将木块侧放，以减小接触面积 D．在木块上加放砝码
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| 12. 难度：中等 | |
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教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是（ ） A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦 D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
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| 13. 难度：中等 | |
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如下图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（ ）
A. 轴承之间装滚珠 B. 写字时用力 C. 合页加润滑油 D. 滑冰时穿冰鞋滑行
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| 14. 难度：中等 | |
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下列“关于一些物体的作用力”的说法中，最接近实际情况的是（ ） A．托起两个鸡蛋用的力约为1N B．蚂蚁的拉力约为100N C．拉开易拉罐的力约为2000N D．大型拖拉机的拉力约为6×106N
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| 15. 难度：中等 | |
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如图所示，下列工具的使用，属于费力杠杆的是（ ） A． B． C． D．
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| 16. 难度：中等 | |
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如图所示，物体A、B所受重力都为200牛，滑轮重力和摩擦不计．当用力分别匀速提起A和B时，力F1为 牛，力F2为 牛．
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| 17. 难度：简单 | |
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在如图所示的一些与物理相关的生活现象中，图 主要表示力的作用是相互的；图 主要表示力能使物体发生形变；图 主要表示力能使物体的运动状态发生改变[均选填“（a）”、“（b）”或“（c）”]．
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| 18. 难度：中等 | |
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滑旱冰的人和地面间的摩擦是 摩擦，转笔刀转孔与铅笔间的摩擦是 摩擦，用圆珠笔在纸上写字，笔尖与纸间的摩擦是 摩擦．
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| 19. 难度：中等 | |
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如图所示，杠杆平衡，若在右端钩码下加挂2个等重钩码，左端钩码的位置应向 移动 格．
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| 20. 难度：中等 | |
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重为500N的铁箱，受到200N的水平向左的推力，在水平面上做匀速直线运动，这时，铁箱和地面的摩擦是 摩擦，铁箱受到摩擦力的方向是水平 ，摩擦力的大小为 N．
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| 21. 难度：中等 | |
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自行车刹车时，越用力捏车闸，车轮越容易停止转动，这是用 的方法增大摩擦力；在积有冰雪的道路上行驶的汽车轮胎上缠有铁链，这是采用 的方法增大摩擦力．以上二种情况中的摩擦力都是 的（选填有益或有害）．在自行车上还有部位是杠杆（请写出一个） ．
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| 22. 难度：中等 | |
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如图所示的两个滑轮中，不能改变力的方向的是 滑轮，相当于等臂杠杆的是 （前两空选填“甲”或“乙”）滑轮，不考虑滑轮重力及摩擦，分别用力匀速提起相同重物时，力FA FB（选填“＞”、“=”或“＜”）．
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| 23. 难度：中等 | |
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如图所示是活动“使用滑轮组时拉力与物重的关系”时的情形，吊起动滑轮的绳子段数为 段，既省力又 （选填“可以”或“不可以）改变用力方向．钩码总重为1N，若动滑轮重和摩擦不计，弹簧测力计的示数是 N．
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| 24. 难度：中等 | |
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质量为0.2kg的瓶子放在光滑的水平桌面上，瓶子的重力是 N（g取10N/kg），这时，桌子对瓶子的支持力是 N．
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| 25. 难度：中等 | |
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如图所示，物体静止在斜面上，O是它的重心，请在图中作出它所受重力的示意图．
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| 26. 难度：中等 | |
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如图所示的A物体处于静止状态，请画出A在水平方向的受力示意图．
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| 27. 难度：中等 | |
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在研究杠杆的平衡条件实验中：
（1）实验前杠杆倾斜情况如下图（A）所示，为使它在水平位置平衡，可将左端的平衡螺母向 （选填“左”、“右”）移动．使杠杆在水平位置平衡的好处是 ． （2）实验中共有10个相同的钩码，如上图（B）所示，杠杆上每格等距， 当在A点挂4个钩码时，怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？（请设计两种方案） 答：① ；② ．
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| 28. 难度：中等 | |||||||||||||||||
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小丽同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，作了以下猜想：
A．可能与接触面的粗糙程度有关； B．可能与接触面间的压力大小有关； C．可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关． 为了检验上述有关猜想是否正确，她设计了以下实验方案： 步骤1：用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读测力计的读数（如图甲）； 步骤2：把砝码放在木块上（如图乙），匀速拉动木块和砝码，读测力计读数； 步骤3：把木块平放在棉布上，匀速拉动木块（如图丙），读出测力计读数．
（1）实验中，弹簧测力计显示的读数是拉力F的大小，间接测得摩擦力f大小的关键是要保证木块做 运动． （2）比较1、2次实验可以得到： ；比较2、3次实验可以得到： ． （3）为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上在增加一个步骤，写出你所设计的实验步骤： ．
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| 29. 难度：中等 | |
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如图所示，将重物提高2m所用拉力F=180N，求：
（1）重物的质量（动滑轮重和摩擦不计）（g取10N/kg） （2）F移动的距离．
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| 30. 难度：中等 | |
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如图所示，一轻杆AO可绕固定转轴O转动，A端悬挂一盏电灯，当绳子AB使杆处于图中所示的位置时，AB长为4m，OB长为3m，绳子拉力为30N，求灯重．
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